Unit 5 My clothes Part B Let’s learn & let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 My clothes Part B Let’s learn & let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 21:04:15 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 My clothes Part B Let’s learn & let’s talk
人教PEP版三年级起点四年级下册
教学目标：
1．能听、说、读、写单词：“coat，shirt，jacket，sweater，shorts，socks”。
2．听、说、认读主要句型：“Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine”,并能够在情境中展开问答。
3．能理解Let’s talk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
4．了解一些服饰的英文名称。
5.学会小组合作，用尝试记忆法记忆单词。
教学重点：
1.能听、说、读、写单词：“coat，shirt，jacket，sweater，shorts，socks”。
2．能理解Let’s talk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
3.听、说、认读主要句型：“Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine”.
教学难点：
能够在情境中运用核心句型就某物的归属展开问答。
教学准备：单词卡片、教学课件。
教学过程：
一． Warm-up
1、Revise clothes’words。
2、Game:What’s missing .
二． Presentation:
教学顺序
(1. Learn the new words.
2. Let’s chant.
3. Play a game.
4. Ask and answer in pairs.
5. listen to the tape .
6. Answer the questions .
7. Watch the cartoon .
8. Learn the let’s talk .
9. Practice to read .)
Step 1 Warming-up
1. 播放歌曲This old hat，教师领唱，学生跟唱。
2. 谈谈自己身上的衣服：让学生向自己的同伴介绍，复习学过的服装类的单词和颜色类的单词。My skirt is yellow. I like it. My pants are blue. My shoes are black. What about yours
Step2 Presentation
1. 学习Let’s learn
(1) 教师出示Let’s learn的挂图。问学生：What can you see
利用课件图片依次展示英文单词jacket, sweater, shirt, shorts, socks。用大小声、声音逐渐增大，小组PK等形式来带巩固单词的发音。
(2)游戏：教师点击任意一张图片，学生快速读出这个单词。What’s missing （展示所有学过的衣物类单词，点击消失一个，让学生快速说出单词）
(3)综合所有物品图片，教师提问，“Where are the skirts/… ” 让学生到前面来指。当遇到新单词时，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾“s”让学生注意。
表演与对话：教师展示Let’s learn的课件，学习课本上的对话并让学生与同伴编新对话，教师与一位同学进行示例对话，如：
T: Where is my sweater
S1: What colour is it
T: Green.
S1: It’s on the bed.
对话完毕，请学生两两替换其它词汇练习对话。教师巡视提问，最后抽选几组上台表演。
(7)教师进一步解释：pants, shorts, socks, shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。教师列出板书Where is… /Where are… 突出单词单复数的变化。
2. 学习Let’s find out
(1)老师阅读Let’s find out 的题目要求You are going on a trip. What do you want to wear Choose and colour.
(2)先各小组成员写出图片中的衣物名称，然后每组派出一位代表说出所有的单词。
(3)根据课本表达，把pants和dress涂成对应颜色。
让两位学生编新对话，其他学生根据对话内容把衣物涂色，如：
A: What do you want to wear
B: I want to wear a red coat.
最后师生一起展示学生所涂的颜色。
让学生按自己的喜好将剩下的衣服选择一件涂上自己喜欢的颜色，并在小组内与同伴交流。最后每组请几个代表表达自己的衣物喜好。
三． Consolidation and extension:
1. Do the exercise .
2. English poem .
四． Homework:
1. Read and write the words learnt in this lesson in your exercise books.
2. Practise to read the “let’s talk” .
五． Blackboard writing ：
coat
shirt
Whose jacket is this/that It’s mine .
sweater
shorts are these/those They’re yours .
Socks
人教PEP版三年级起点四年级下册
教学目标：
1．能听、说、读、写单词：“coat，shirt，jacket，sweater，shorts，socks”。
2．听、说、认读主要句型：“Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine”,并能够在情境中展开问答。
3．能理解Let’s talk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
4．了解一些服饰的英文名称。
5.学会小组合作，用尝试记忆法记忆单词。
教学重点：
1.能听、说、读、写单词：“coat，shirt，jacket，sweater，shorts，socks”。
2．能理解Let’s talk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
3.听、说、认读主要句型：“Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine”.
教学难点：
能够在情境中运用核心句型就某物的归属展开问答。
教学准备：单词卡片、教学课件。
教学过程：
一． Warm-up
1、Revise clothes’words。
2、Game:What’s missing .
二． Presentation:
教学顺序
(1. Learn the new words.
2. Let’s chant.
3. Play a game.
4. Ask and answer in pairs.
5. listen to the tape .
6. Answer the questions .
7. Watch the cartoon .
8. Learn the let’s talk .
9. Practice to read .)
Step 1 Warming-up
1. 播放歌曲This old hat，教师领唱，学生跟唱。
2. 谈谈自己身上的衣服：让学生向自己的同伴介绍，复习学过的服装类的单词和颜色类的单词。My skirt is yellow. I like it. My pants are blue. My shoes are black. What about yours
Step2 Presentation
1. 学习Let’s learn
(1) 教师出示Let’s learn的挂图。问学生：What can you see
利用课件图片依次展示英文单词jacket, sweater, shirt, shorts, socks。用大小声、声音逐渐增大，小组PK等形式来带巩固单词的发音。
(2)游戏：教师点击任意一张图片，学生快速读出这个单词。What’s missing （展示所有学过的衣物类单词，点击消失一个，让学生快速说出单词）
(3)综合所有物品图片，教师提问，“Where are the skirts/… ” 让学生到前面来指。当遇到新单词时，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾“s”让学生注意。
表演与对话：教师展示Let’s learn的课件，学习课本上的对话并让学生与同伴编新对话，教师与一位同学进行示例对话，如：
T: Where is my sweater
S1: What colour is it
T: Green.
S1: It’s on the bed.
对话完毕，请学生两两替换其它词汇练习对话。教师巡视提问，最后抽选几组上台表演。
(7)教师进一步解释：pants, shorts, socks, shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。教师列出板书Where is… /Where are… 突出单词单复数的变化。
2. 学习Let’s find out
(1)老师阅读Let’s find out 的题目要求You are going on a trip. What do you want to wear Choose and colour.
(2)先各小组成员写出图片中的衣物名称，然后每组派出一位代表说出所有的单词。
(3)根据课本表达，把pants和dress涂成对应颜色。
让两位学生编新对话，其他学生根据对话内容把衣物涂色，如：
A: What do you want to wear
B: I want to wear a red coat.
最后师生一起展示学生所涂的颜色。
让学生按自己的喜好将剩下的衣服选择一件涂上自己喜欢的颜色，并在小组内与同伴交流。最后每组请几个代表表达自己的衣物喜好。
三． Consolidation and extension:
1. Do the exercise .
2. English poem .
四． Homework:
1. Read and write the words learnt in this lesson in your exercise books.
2. Practise to read the “let’s talk” .
五． Blackboard writing ：
coat
shirt
Whose jacket is this/that It’s mine .
sweater
shorts are these/those They’re yours .
Socks