人美版小学五年级美术下册《多彩民族传统纹样》名师课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
多彩的民族传统纹样
义务教育教科书·美术 五年级下册 第9课
学习目标
1、通过欣赏,感知民族传统纹样的美感,了解民族传统纹样的历史,文化及相关知识.
2、通过观察、体验,学习利用单独纹样在各种外轮阔中拼摆 一个具有民族特色的纹样。
重点：初步体验对称纹样的设计方法。
难点：在各种外轮廓中利用用单独纹样进行创意设计。
多彩的民族传统纹样
民族传统纹样与各族人民的（生活、风俗习惯、审美情趣）有关。少数民族喜欢用（花、草、鸟、蝶及其他人物、几何形等）来装饰美化生活，表达吉祥的美好愿望。
古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为
“彩线上的史诗”。
苗族——彩线上的史诗
猜一猜，这个纹样描述的一个怎样的故事？
苗绣——《女英雄务茂媳》
猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？
简单的线条代表着苗族人迁徙过程中遇见的河流、山路、草地、森林和天上的星辰。
人形舞蹈纹是彝族服饰图案中最独具特色的几何图案,表现了彝族舞蹈的欢乐场景。
图案上的人物在干什么？
哈尼族纹饰
几何纹样是哈尼族最喜欢运用的纹饰。单纯是哈尼族服饰中最典型的特征。
维吾尔族传统纹样多取材于大自然的各种物象，如：树叶、花蕾、花朵还有生活中的壶、盆、瓶以及几何形体。
色彩鲜艳 、对比强烈
民族传统纹样的特点：
单独纹样
你能从中找出哪些设计的规律？
单独纹样是指具有相对独立形，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角形、圆形、方形等形式中。
探究学习
运用中心对称与轴对称的骨式知识，在三角形、圆形和正方形里面尝试拼摆纹样。
单独纹样的拼摆
稍作修改，看看得到了什么？
设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。
艺术实践
利用对称的规律用单独纹样在各种外轮阔中拼摆 一个具有民族特色的纹样。
自主学习实践
设计步骤：
1、我们拼摆的是（ ）对称式纹样。 2、我利用的是（ ）纹样和（ ）纹样。3、在（ ）形状的外轮廓里面进行拼摆。
用传统民族纹样装饰美化生活
再 见 ！