人教版五年数学下册2.1因数和倍数课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版五年数学下册2.1因数和倍数课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 08:38:27 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
因数和倍数 第1课时
人教版小学数学五年级
高年级教研组
一、复习导入
计算下面各题。
20÷4=
9÷4=
24÷6=
23÷9=
6÷5=
1÷3=
40÷10=
17÷17=
63÷9=
5
2……1
4
2……5
1.2
0.3
4
1
7
.
1、仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？
2、我们可以按照商的情况进行分类。
一、复习导入
20÷4=
9÷4=
24÷6=
23÷9=
6÷5=
1÷3=
40÷10=
17÷17=
63÷9=
5
2……1
4
2……5
1.2
0.3
4
1
7
.
二、质疑引导合作探究
第一类
10÷2=
24÷6=
30÷10=
11÷11=
54÷9=
5
4
3
1
6
第二类
8÷5=
7÷3=
25÷8=
18÷7=
1.6
2……1
3.125
2……4
商是整数的是一类，商有余数和小数的是一类。
我们把这些算式分成两类。
三、知识讲解
例如：
20÷4=5，
我们就说20是4的倍数，4是20的因数。
20÷5=4，我们就说20是5的倍数，
5是20的因数。
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
三、知识讲解
为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
三、知识讲解
因数和倍数是相互依存的，不是单独存在的。我们不能说4是因数，24是倍数，而应该说4是24的因数，24是4的倍数。
下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
4和24
39和13
70和35
18和9
三、知识讲解
下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
4和24
39和13
70和35
18和9
4是24的因数，24是4的倍数。
13是39的因数，39是13的倍数。
35是70的因数，70是35的倍数。
9是18的因数，18是9的倍数。
三、知识讲解
四、练习巩固
今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？
因数
因数
积
×
＝
0.6
3
1.8
＝
×
乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的，可以是整数，也可以是小数、分数。
乘法算式中的“因数”
四、练习巩固
30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。
一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。
一个数的“因数”
四、练习巩固
今天学的一个数的“倍数”与以前乘法算式中的“倍数”有什么区别呢？
四、练习巩固
12
0.5
6
＝
×
乘法算式中12的0.5倍是6。
乘法算式中的“倍数”
四、练习巩固
60÷15=4，那么60是15和4的倍数。
一个数的“倍数”是相对于“因数”而言的，它只能是整数。
一个数的“倍数”
四、练习巩固
×
因为5×0=0，所以0是5的倍数。 （ ）
判断正误
四、练习巩固
为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
8
12
96
＝
×
96是倍数，8是因数（ ）
×
判断正误
四、练习巩固
能力拓展
100以内9的倍数有哪些？和是多少？
100以内9的倍数有：9、18、27、36、45、54、63、72、81、90。
=9×45
=405
和是：9+18+27+36+45+54+63+72+81+90
=9×（1+2+3+4+5+6+7+8+9）
四、练习巩固
100以内除以9余1的数有哪些？和是多少？
100以内9的倍数有：1、10、19、28、37、46、55、64、73、82、91。
=9×45+11
=416
和是：1+10+19+28+37+46+55+64+73+82+91
=9×（1+2+3+4+5+6+7+8+9）+11
能力拓展
四、练习巩固
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数相互依存，不能独立存在。
五、知识总结
六、课后作业
100以内3的倍数和是多少？
3+6+9+12+......+93+96+99
=3×（1+2+3+4+......+31+32+33）
=3×561
=1683
运用枚举法、高斯求和法。
求240所有因数的和
六、课后作业
谢谢
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因数和倍数 第1课时
人教版小学数学五年级
高年级教研组
一、复习导入
计算下面各题。
20÷4=
9÷4=
24÷6=
23÷9=
6÷5=
1÷3=
40÷10=
17÷17=
63÷9=
5
2……1
4
2……5
1.2
0.3
4
1
7
.
1、仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？
2、我们可以按照商的情况进行分类。
一、复习导入
20÷4=
9÷4=
24÷6=
23÷9=
6÷5=
1÷3=
40÷10=
17÷17=
63÷9=
5
2……1
4
2……5
1.2
0.3
4
1
7
.
二、质疑引导合作探究
第一类
10÷2=
24÷6=
30÷10=
11÷11=
54÷9=
5
4
3
1
6
第二类
8÷5=
7÷3=
25÷8=
18÷7=
1.6
2……1
3.125
2……4
商是整数的是一类，商有余数和小数的是一类。
我们把这些算式分成两类。
三、知识讲解
例如：
20÷4=5，
我们就说20是4的倍数，4是20的因数。
20÷5=4，我们就说20是5的倍数，
5是20的因数。
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
三、知识讲解
为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
三、知识讲解
因数和倍数是相互依存的，不是单独存在的。我们不能说4是因数，24是倍数，而应该说4是24的因数，24是4的倍数。
下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
4和24
39和13
70和35
18和9
三、知识讲解
下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
4和24
39和13
70和35
18和9
4是24的因数，24是4的倍数。
13是39的因数，39是13的倍数。
35是70的因数，70是35的倍数。
9是18的因数，18是9的倍数。
三、知识讲解
四、练习巩固
今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？
因数
因数
积
×
＝
0.6
3
1.8
＝
×
乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的，可以是整数，也可以是小数、分数。
乘法算式中的“因数”
四、练习巩固
30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。
一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。
一个数的“因数”
四、练习巩固
今天学的一个数的“倍数”与以前乘法算式中的“倍数”有什么区别呢？
四、练习巩固
12
0.5
6
＝
×
乘法算式中12的0.5倍是6。
乘法算式中的“倍数”
四、练习巩固
60÷15=4，那么60是15和4的倍数。
一个数的“倍数”是相对于“因数”而言的，它只能是整数。
一个数的“倍数”
四、练习巩固
×
因为5×0=0，所以0是5的倍数。 （ ）
判断正误
四、练习巩固
为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
8
12
96
＝
×
96是倍数，8是因数（ ）
×
判断正误
四、练习巩固
能力拓展
100以内9的倍数有哪些？和是多少？
100以内9的倍数有：9、18、27、36、45、54、63、72、81、90。
=9×45
=405
和是：9+18+27+36+45+54+63+72+81+90
=9×（1+2+3+4+5+6+7+8+9）
四、练习巩固
100以内除以9余1的数有哪些？和是多少？
100以内9的倍数有：1、10、19、28、37、46、55、64、73、82、91。
=9×45+11
=416
和是：1+10+19+28+37+46+55+64+73+82+91
=9×（1+2+3+4+5+6+7+8+9）+11
能力拓展
四、练习巩固
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数相互依存，不能独立存在。
五、知识总结
六、课后作业
100以内3的倍数和是多少？
3+6+9+12+......+93+96+99
=3×（1+2+3+4+......+31+32+33）
=3×561
=1683
运用枚举法、高斯求和法。
求240所有因数的和
六、课后作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
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