一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版

10《泡泡飞呀飞》
一．教学目标：
1、组织学生玩一玩吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想想泡泡飞起来时，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用绘画形式表现泡泡的特征及泡泡与人、建筑、动物等各种物体、事物间的关系。
二．教学重难点：
重点：泡泡特征的表现。
难点：学生作品富有新意与个性。
三．教学设计：
（一）导入
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？其实，不光你们喜欢吹泡泡，姜老师也喜欢。那今天就让我们走进泡泡的世界和泡泡一起飞呀飞！（教师板书课题——泡泡飞呀飞）你们瞧，姜老师带来了什么，吹泡泡工具，我想先给大家吹几个泡泡，请同学们帮我观察：1、泡泡是向上飞的还是向下飞的呀？2、泡泡有大小变化吗？3、泡泡都是什么样子的呀？同学们能帮我观察吗？我现在开始吹了，大家要仔细观察哦！（学生回答的时候师在黑板上画出泡泡的样子以及泡泡飞舞时的形态，教师适时评价）谁还观察到了泡泡有哪些颜色呢？（学生口述，师描画并总结这些颜色的由来，是因为太阳光的反射）
（二）新授
师：泡泡多漂亮啊，你们想把它画下来吗？请大家打开课本18页第十课教师读引文（声情并茂）风儿把泡泡抱在怀里，我们把泡泡画在纸上。我们把泡泡画在纸上，我们要怎么画呢？同学们想一想，我们在纸上只画几个泡泡好看吗？如果你的泡泡是你的大泡泡气球，你想在里面画什么？
（学生充分说，教师点评并给予肯定、鼓励。）
师：如果我们的泡泡现在就要起飞了，你们还想把什么放在泡泡里呢？下面就请同学们用你手中的泡泡工具吹出泡泡，大家变回边想，让它带着我们想到的各种好玩的东西起飞吧......（请同学们安静下来）
师：现在，同学们闭上眼睛和老师一起想象一下，我们的泡泡越飞越高，从教师的窗口飘出校园，带着你越过山川，跨国河流，飞呀飞呀，能飞到任何你想去的地方，甚至能飞到你的梦里......你想飞去哪里？想看到什么？里面有哪些梦想故事？你有怎样的心情？
学生说完后，课件播放各种素材图片——看呀，泡泡带我们看到了那么多有趣的景象......大家想不想知道姜老师作者我的大泡泡飞去哪里？姜老师飞去了香港迪士尼乐园，那里有美丽的城堡，热情好客的米奇，还有我最喜欢的旋转木马。
（教师边说边范画同时强调线条要清晰 同学们画的时候如果想好了可以直接用彩笔画到纸上）
教材当中还有几幅其他同学画的作品，我们一起来看一下，出示 2幅，请学生说说喜欢哪一幅，为什么。
（三）作业
师：刚才同学们说了这么多，大家一定也想把自己的想象画到泡泡里，那我们就来让“泡泡飞呀飞”大家尽情的去画去想象。比一比谁的画面丰富有趣。
（四）展评自评：请学生讲讲自己画的是什么，在干什么，心情如何？
互评：请其他学生评价喜欢画的哪些地方以及建议。
师评：学生作品的优点以及建议。（评价学生的作品要有针对性）
（五）拓展
师：我们通过画泡泡认识了一个新的形状——圆形。在我们的身边也有许多圆形的东西，像酸甜可口的橙子、足球、车轮、教室的钟表......它们也是各有各的美，各有各的特点，希望同学们在生活中都能有一双善于发现美的眼睛。