湘美版五年级美术上册《8. 飞行梦工厂》教学设计

飞行梦工厂
教材分析：
飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。
本课围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作的美术实践活动。学习活动方式属于“设计.应用”学习领域。通过运用生活中容易寻找的各种塑料瓶、吸管、等材料，进行创意飞机模型的设计制作。
学情分析：
五年级的学生，观察能力强，有较强的动手能力和对折纸也有了一定的基础，基本能看图折出飞机的样式。有一定的生活经验，对美术与生活的关系也有初步的了解，在科技科创想上也有一定的认识。
设计思路：
本课建立在自主学习基础上，用飞行和梦想来牵引整条主线，用飞行员试飞比赛，飞机创意设计大赛，制作不同造型的飞机并进行创想和改造来贯穿整堂课，让学生在游戏玩耍中进入课堂，自主探究，锻炼学生的动手能力和拓展学生的发散思维，培养学生热爱科学，热爱祖国，有序进行设计制作的工作态度。
教学目标：
知识目标：学习飞机模型的设计与制作，了解飞机的外形结构基本知识和各种飞机的造型特点。
能力目标：协作制作一架飞机的模型，培养学生美术设计制作与应用的能力。
情感目标：培养学生热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教学重、难点： 学习飞机的设计与制作。
教具：剪刀、废旧纸盒、各种蔬菜水果、饮料瓶、牙签、吸管、胶带、双面胶等。
教学方法：讲解法 谈话法 交流法 演示法
教学过程：
一、激情导课
复习折纸飞机。
师：同学们，你们会折纸飞机吗？让我们来折一折，比一比看谁能在最短的时间内折出一架漂亮的纸飞机，现在我们来比一比，看谁的飞机飞的又远又平稳！
其实早在古代,人们就梦像可以和小鸟一样在天空飞翔，中国有嫦娥奔月、飞天，外国有长翅膀的天使，神话故事《阿拉丁神灯》里有会飞的毯子…
那现在我们的飞天梦实现了吗？我们是怎样实现梦想的呢？
学生：飞机
引题。
师：今天就让我们一起走进飞行梦工厂，来一次刺激的旅行！板书课题：飞行梦工厂
大家准备好了吗？（出示世界上第一架飞机图片）
二、引导探究
师：飞机的发明距今已经一百多年，你们知道世界上第一家飞机是由谁发明的吗？（出示特兄弟）
如今飞机的种类繁多，瞧，这些飞机你都见过吗？ 出示飞机的图片
欣赏了解商用飞机、军用飞机、科研飞机、直升飞机。(课件展示飞机图片)
师：哇，飞行梦工厂你的飞机真是让我大开眼界，看了这么多飞机，你能说说你的感受吗？（能看出你是个细心的孩子，看来你很关注飞机的各种功能）
师：这几架不同类型的飞机，那么你看他们的起飞一样吗？ 生仔细观察。
生：不一样。教师小结：一般的飞起起飞时要在飞机长的跑道上，降落是也必须在预定好的跑道上。直升飞机可以垂直的起飞或降落，哪怕是沟壑、高山、森林。师分析飞机的不同类型和用途。
师：在你的记忆中，在你的眼睛里看到过直升飞机？ 生：电视上看到过直升飞机救援。
生：我的爸爸妈妈做过直升飞机。
师：为什么直升飞机会有这么大的本领呢？直升飞机是科学家根据仿生学模仿蜻蜓制造的。直升飞机为什么会停在半空中既不前进，也不后退呢？
师小结：直升飞机的旋翼仍然不停的转动，旋翼所产生的升力，正好同直升飞机所受到的重力大小相等而方向相反，所以直升飞机会停在半空中既不前进，也不后退。
分析直升飞机的构造？（三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、起落架）
三、总结方法
师：如果让你们来当飞机设计师，你们会怎样设计飞机呢？和制作同伴两人相互讨论一下你的想法吧！谁来说说？（期待你一会儿的表现）
师：但是我们的设计师在设计飞机的时候都要从绘制草图开始。这是艺术家达芬奇绘制的飞行器手稿、这是战斗机的设计图，这是其他小设计师们的设计图。
第一步 绘草图 （板书）
师：我给大家2分钟时间，和你的制作同伴一起画出你们的飞机设计草图。计时开始。
师：时间到！谁来展示一下你的草图。你的飞机有什么特点？这是什么飞机 （你的创意真是脑洞大开让我佩服不已。``````````````
这个设计解决了我们的能源问题，看来你很关心什么什么··········你真是一个富有···的好孩子）
师：有了草图，孩子们看看桌上都有些什么材料？（走到学生面前快速拿出材料提问） 那某某的这个设计都可以用桌上的哪些材料来进行制作？（xx的材料可以让你的飞机更·············）期待你接下来的作品。
师：其实我们刚才所做的就是制作飞机的第二步“选材料”。
第二步 选择材料（板书）
第三步 制作
师：有了设计图和原材料。接下来就到了我们大显身手的时候啦！进行制作。（板书）
看看我们手中的材料，哪些材料可以做直升飞机的哪个部分？
生：塑料瓶做机身， 生：黄瓜做机尾 生：牙膏盒做机身
还记得刚才我们看过的小设计师们的飞机设计图吗？经过他们的精心制作之后，图纸里的飞机就成了这个样子。这是xx设计的超光速飞机，我把他制作的过程都录了下来。孩子们，仔细看他都用了哪些制作方法？（折、剪、裹、卷、粘贴、装饰）（补充飞机的各个部位的制作方法）
师：你还能想出别的方法吗？（巧妙地xx会让你的飞机别具一格）
学生回答
四、学生创作
师：今天老师当一回厂长，建立三个飞机工厂（板书课题：工厂）分别是红队、黄队、蓝队。
工厂开始制作直升飞机，分配：红队用废旧纸盒，黄队用蔬菜水果，蓝队用饮料瓶，来制作直升飞机。
1. 小组分工讨论。
2. 学生作业，教师巡视指导。
师：大家一定都迫不及待的想要动手制作了吧。请·····（要求）
小设计师们，大显身手吧！
五、成果展示
1．播放背景音乐《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，轮流上台展示各制作小组的成果。
要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。
教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。
课堂小结
在飞机工厂里，老师看到了大家都是优秀的设计师，希望有一天你设计的直升飞机能翱翔在祖国的蓝天！虽然人类发明了各类飞行器，但自由飞行的脚步却一直没有停止，让我们从小就扬起飞行的梦想，长大后展翅飞翔！