湘美版五年级美术下册《1. 巨匠童心》教学设计

《巨匠童心》教学设计
教学目标：
知识与技能
认识毕加索作品的特点和风格，认真、仔细的观察画面，通过对美术作品的观察与分析培养学生的观察感受能力。
过程与方法
学生自主观察艺术作品，和同学、老师交流自己的发现和体会。
情感态度价值观
让学生在欣赏艺术作品的同时，提升自己的审美能力，激发学生欣赏美、创造美的兴趣和情感。
重点和难点
认识毕加索作品的特点和风格
教学准备
查阅相关资料，制作教学课件
教学过程
1、 导入新课
各位同学，又到了我们一起学习美术的时间了，我想知道各位同学都认识那些伟大的画家，她们的作品有什么与众不同的特点？
生：齐白石、达芬奇…….
师：大家了解的很真不少。今天我们一起来了解一位世界级的艺术大师，大家看看他是谁呢？
二.大师登场
出示：毕加索的照片和文字资料介绍。
学生观察照片。
师：请同学们仔细观察照片，说一说你从照片上发现了什么？
生：我看到一个老头和一条狗
生：我看到老头很可爱，他很有爱心
师：你从哪里看出来的呢？
生：他像小孩子一样很喜欢动物
生：他很有童心
师：大家观察得真仔细，而且很有想象力。这位大师的艺术作品是什么样的呢？接下来我们就来看一看。
二．欣赏大师画作。
接下来，我们看一看大师艺术品。
出示毕加索陶艺作品。
师：大家先看一看图上的作品，说一说你有什么发现和感受。
生：我看到了大师画的猫头鹰、虫子、猴子还有陶器。
生：他不是画的陶器，而是做出的陶器，然后在陶器上画的动物。
师:你表达的很具体，大师很喜欢表现动物。大师也喜欢创作陶艺作品。通过你的观察，大师的陶艺作品还有什么特点？
生：大师画的东西很表现，有的时候和我们看到的东西并不一样。
师：你说得很好，在平时的生活中，很多人认为画的好就是画得像，现在大师打破了我们对绘画常规认识，好的艺术品可以是艺术家对生活的再解读与再认识。
出示：毕加索作品《坐着的玛丽.泰雷兹》
师：观察《坐着的玛丽.泰雷兹》，发表你对这幅作品的看法。
生:我看到有两张脸，一张正面的脸，一张侧面的脸。
生：毕加索把人脸画成蓝色的。
生：毕加索把背景画的很鲜艳………
师：同学们很有想象力，能从大师的作品里面得到很多的解读。每个艺术家都有自己独特的艺术风格，毕加索给我们用不同寻常的角度创造了不同寻常的艺术作品，给我们带来神奇的艺术体验。同学们，从大艺术家毕加索的作品中你学到了什么，就用你的画笔表现出来吧！
二．展开画纸，让感受自由驰骋。
他山之石可以攻玉，研读大师的作品不仅可以陶冶我们的情操，也能启发我们的想象，你有什么想画的，就大胆的画出来吧。
生：展纸作画。
师：巡视指导。
板书设计：
巨匠童心
——欣赏齐白石、毕加索作品
毕加索
造型 大胆 随意 组合
色彩 主观 强烈 鲜明