Unit 3 Weather Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 21:21:19 | ||
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文档简介
Unit 3 Weather Part A Let’s learn第一课时教案
教学目标：
能力目标
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather report。
3、学会运用It's cold/hot/cool/warm in... 要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
知识目标
能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather report
学会运用It's cold/hot/cool/warm in...
情感，策略，文化等有关目标 注重小组合作，关心天气，关爱生活。
教学重点：词汇：cold、cool、hot、warm、weather report
句型：It’s warm/hot/cold/cool in…
教学难点：单词weather的发音,能简单播报天气预报。
教学方法：尝试教学法
教具准备：
1．本课生词的单词卡片
2．配套的教学课件 Unit 3/A/ Let’s learn
授课类型：新授课
教学过程：
（一）准备练习
1、Warm—up
T: Hello,boys and girls, how are you
SS: I’m fine, thank you. And you
T: I’m fine, too.
2、教师说：It’s hot today.（教师做热的样子） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather.
（二）导入新课
出示warm，hot，cold，cool四个图片，让学生讨论今天要学习的内容，让学生试读并理解意思。
（三）进行新课
1.出示尝试题
⑴出示单词warm的课件，听电脑老师读，并让学生跟读，让学生看规律读单词，鼓励学生们积极发言，尽量说，并且把单词写到四线三格里。依次学习hot，cold，cool。学生把四个单词书写三遍到练习本上，及时表扬书写好的学生。
⑵Look and say.把四个图片同时出现在大屏幕上，看学生是否掌握（你能找出两组对应词吗 hot—cold , cool—warm）
⑶ Who has good memory 隐藏单词让学生快速抢答单词。
⑷ Let’s play a game-----Guess: hot cold warm cool 出示带有月份的PPT,让学生猜单词，及时表扬回答正确的孩子。
2．自学课本
⑴教师用谈话的方式和学生交流This afternoon,I will go to Beijing .So I want to know the weather report about Beijing. Do you know the weather report What’s the weather like in Beijing today 把weather report 词卡贴到黑板上，领读weather, 教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
⑵演示P25 Let’s learn 的动画，让学生讨论What’s the weather like in Beijing today 引导学生说出It’s warm.
3. 学生讨论
再次演示动画，学生再看一遍，让学生讨论其他城市的天气。
4．尝试练习
⑴出示一张中国地图，标出城市，让学生小组讨论几个城市的天气预报，老师可以先做示范。
⑵ 小组讨论结束后，一名学生做代表演示天气预报员。
5. 教师讲解
⑴教师提问：Is it a weather report 学生回答：Yes, it’s a weather report. 教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。
⑵教师说：It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin 引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.It’s cool in Lhasa.
（四） 第二次尝试练习
⑴挑战主持人，你想当小主持人吗？出示地图，引导学生播报我国其他城市的天气状况。Good morning/ afternoon/ evening. This is the weather report. It’s ... In...
⑵Let’s chant.出示课件，和学生一起说唱儿歌（Let’s chant P25），找出形容天气的形容词,并且找出两组对应词组。
（五）课堂练习
仿照课文表演播报城市天气预报。Good morning. This is the weather report. It’s… in…教师要及时做出评价。
（六）课堂小结
关心天气，关爱生活。
（七）Homework
Copy the words five times.
2.Make a weather report to your parents.
板书设计：
Unit3 Weather
weather report
warm
It’s cool in …
hot
cold
教学目标：
能力目标
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather report。
3、学会运用It's cold/hot/cool/warm in... 要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
知识目标
能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather report
学会运用It's cold/hot/cool/warm in...
情感，策略，文化等有关目标 注重小组合作，关心天气，关爱生活。
教学重点：词汇：cold、cool、hot、warm、weather report
句型：It’s warm/hot/cold/cool in…
教学难点：单词weather的发音,能简单播报天气预报。
教学方法：尝试教学法
教具准备：
1．本课生词的单词卡片
2．配套的教学课件 Unit 3/A/ Let’s learn
授课类型：新授课
教学过程：
（一）准备练习
1、Warm—up
T: Hello,boys and girls, how are you
SS: I’m fine, thank you. And you
T: I’m fine, too.
2、教师说：It’s hot today.（教师做热的样子） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather.
（二）导入新课
出示warm，hot，cold，cool四个图片，让学生讨论今天要学习的内容，让学生试读并理解意思。
（三）进行新课
1.出示尝试题
⑴出示单词warm的课件，听电脑老师读，并让学生跟读，让学生看规律读单词，鼓励学生们积极发言，尽量说，并且把单词写到四线三格里。依次学习hot，cold，cool。学生把四个单词书写三遍到练习本上，及时表扬书写好的学生。
⑵Look and say.把四个图片同时出现在大屏幕上，看学生是否掌握（你能找出两组对应词吗 hot—cold , cool—warm）
⑶ Who has good memory 隐藏单词让学生快速抢答单词。
⑷ Let’s play a game-----Guess: hot cold warm cool 出示带有月份的PPT,让学生猜单词，及时表扬回答正确的孩子。
2．自学课本
⑴教师用谈话的方式和学生交流This afternoon,I will go to Beijing .So I want to know the weather report about Beijing. Do you know the weather report What’s the weather like in Beijing today 把weather report 词卡贴到黑板上，领读weather, 教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
⑵演示P25 Let’s learn 的动画，让学生讨论What’s the weather like in Beijing today 引导学生说出It’s warm.
3. 学生讨论
再次演示动画，学生再看一遍，让学生讨论其他城市的天气。
4．尝试练习
⑴出示一张中国地图，标出城市，让学生小组讨论几个城市的天气预报，老师可以先做示范。
⑵ 小组讨论结束后，一名学生做代表演示天气预报员。
5. 教师讲解
⑴教师提问：Is it a weather report 学生回答：Yes, it’s a weather report. 教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。
⑵教师说：It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin 引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.It’s cool in Lhasa.
（四） 第二次尝试练习
⑴挑战主持人，你想当小主持人吗？出示地图，引导学生播报我国其他城市的天气状况。Good morning/ afternoon/ evening. This is the weather report. It’s ... In...
⑵Let’s chant.出示课件，和学生一起说唱儿歌（Let’s chant P25），找出形容天气的形容词,并且找出两组对应词组。
（五）课堂练习
仿照课文表演播报城市天气预报。Good morning. This is the weather report. It’s… in…教师要及时做出评价。
（六）课堂小结
关心天气，关爱生活。
（七）Homework
Copy the words five times.
2.Make a weather report to your parents.
板书设计：
Unit3 Weather
weather report
warm
It’s cool in …
hot
cold