人教部编版六年级下册语文试题-第三单元课外阅读专练卷 （含答案）

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第三单元课外阅读专练卷
姓名：_______________
（一）失去的一天
妈妈清晨去上班,她把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。”
妈妈走后,佩佳又睡了一会儿。当他醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活,可又一想,还来得及呢!
佩佳坐在一棵绿荫如伞的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到果园里,吃了一些鲜果,又跟蝴蝶嬉戏。
傍晚,妈妈回来了,她笑眯眯地问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么 ”
佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“可你要知道,我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个读过《远处的青山》这本书的人。也许你不了解,你丢失的这一天都丢失了什么。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,用手指着说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧!砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人垂涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还回来的,而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。
1.文中“ ”这个词语最能概括佩佳这一天的表现。
2.在这一天,人们做了( );同样是这一天,而佩佳却在( ),没有完成妈妈交给他的( )的任务。(填序号)
A.栽树、读书B.耕地、砌墙、做面包、看书C.睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏
3.你觉得佩佳“失去的一天”,失去的都是些什么呢
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4.请用上一两句劝人惜时的诗句、名言,劝说身边的同学珍惜时间。
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（二）我的第一次作文
小学三年级,多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚,他叫张文彬,40多岁的样子,有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉,又正是年富力强的时候,站在讲台桌前,挺直的腰板,梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮,却是蓬松着,一根根直戳戳地立着,总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语—一我们学生都有些怕他。
第一次上作文课,他没有让我们写作文,带我们看了一场电影,是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得,看的是《上甘岭》。那时,儿童电影院刚刚建好,内外一新。我的票的位子在楼上,一层层椅子由低而高,像布在梯田上的小苗苗。电影一开演,身后放映室的小方泂射出一道白光,从我的肩头射过,像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把,也想调皮地站起来,在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是,在每一排座椅下面都安着一个小灯,散发着柔和而有些幽暗的光。可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……
张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说:“你们看到了什么,怎么想的,就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到,第二周作文课讲评时,张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音,我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切,我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心,使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊,原来自己写的文章还有着这样的魅力!
张老师对这篇作文提出表扬,也提出意见。这些,我统统忘记了。但我记得从这以后,我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时,张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来,他常在课下对我说:“多读些课外书！” 我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了,变得柔和了许多。
1.联系上下文说一说“怒发冲冠”的意思是什么 在短文的开头和结尾都用到了这个成一语,说一说这样写有什么好处
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2.读短文完成填空。
(1)短文从 、 、 和 这几个方面来描写了“我”的新班主任张老师。
(2)张老师给我们上的第一次作文课,并没有 ,而是 ,地点是在 。
3.说一说“我”对张老师的情感发生了怎样的变化 写在括号里。
（ ）→（ ）一（ ）
4.张老师对“我”产生了什么影响 想一想“我”会对张老师说些什么
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（三）小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
再没有赖下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应，就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”
母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”
母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊！”母亲叹一声。
“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。
1．母亲一直盼望“我”回乡下住几天的根本原因是(　　)
A.“我”放暑假了　　　　　　 B．城里天气炎热
C．等“我”回来吃瓜果 D．母亲想念“我”
2．“我心里涌满羞愧。”“我”羞愧的原因是(　　)。
A．回家的行程一拖再拖 B．很少回家看望母亲
C．回家吃母亲种的瓜果 D．村里人对“我”很亲切
3．“‘人啊！’母亲叹一声。”表现了“母亲”的情绪是(　　)。
A.欣喜　　　 B．惭愧 C．忧伤　　　 D．内疚
4.文章中画横线的部分是环境描写，在表情达意上的作用是(　　)。
A.丰富了文章内容　　　　 B．交代了人物活动的场景
C.烘托了“我”轻松闲适的心情 D．写出了农村夏夜的美丽景色
5.对“我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看”一句理解不正确的一项是(　　)
A.“贪婪”写出了“我”见到爱吃的瓜果时迫不及待的丑态。
B.“贪婪”写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱。
C.“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
6.对短文题目“小扇轻摇的时光”理解不正确的一项是(　　)
A.“小扇轻摇的时光”指充满天真快乐的童年时光。
B.“小扇轻摇的时光”指晚饭后风扇给了儿子，“我”只好用蒲扇。
C.“小扇轻摇的时光”指“我”与母亲相守的美好时光。
参考答案：
（一）1.游手好闲
2. B C A
3.佩佳“失去的一天”,失去的是学习的快乐;失去的是劳动的收获;失去的是成功的喜悦。
4.示例:同学们,俗话说”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。一天在时间的长河中虽然只是一瞬间,但历史就是由众多的一天积累而成的,所以我们要过好人生,就必须把握每一天,每一分,每一秒,每一个瞬间。我们要从小珍惜时间,充分利用时间,做时间的小主人!
（二）1.“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着，形容极端愤怒。这样写的好处是运用前后照应的写作手法，使文章结构更加严谨，前后文联系更加紧密。
2.（1）姓名 年龄 口音 外貌
（2）让我们写作文 带我们看了一场电影 长安街上的儿童电影院
3.害怕 亲切 柔和
4.张老师让“我”对作文产生了浑厚的兴趣，迷上了作文。
“我”会对张老师说：“张老师，谢谢您！我一定会刻苦学习，不辜负您对我的期望。”
(三)1.D　2.B　3.C　4.C　5.A　6.B
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