人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案

一年级数学下册《认识图形》教学设计
教学目标:
知识目标：在操作过程中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
能力目标：发展学生的空间观念培养动手操作及探索创新的能力。
情感目标：了解图形在生活中的普遍存在，感受数学的美，通过图形在生活中的运用感受生活与数学息息。
教学重点
认识长方形、正方形、三角形和圆、初步感受其特点，正确辨认这几种图形。
教学难点
在活动中体会“面”在“体”上。
教学准备： 长方体、正方体、圆柱等立体图形。
教学过程：　　
（一）创设情境，导入新课
（课件播放音乐：找朋友）
师：同学们喜欢听儿歌吗？今天，老师带领同学们一起找朋友好不好？齐唱找朋友
（二）操作交流，探究新知
师：在讲桌上有一个神秘的新朋友，让我们一起揭开它神秘的面纱它就是长方体，大家和它打个招呼吧！
生：你好，新朋友！、、、、、、、
师：请你拿出长方体
生：我就拿出长方体
师：和我一起摸一摸
生：我就摸一摸
师：一边摸一边说：摸摸它的上面、摸摸它的下面、摸摸它的前面、摸摸它的后面、摸摸它的左边、摸摸它的右边，一共几个面？
生：6个面
师：我们已经认识了第一位朋友，还有其它几个新朋友，它们在和我们捉迷藏，我们一起去玩游戏，谁愿意摸一摸、猜一猜，它是谁？
生：正方体
师：是正方体吗？大家猜的真好，数数正方体有几个面？大小一样吗？
生：6个面，每个面大小都一样
师：游戏继续，谁还想在摸，你摸到什么？
生：我摸到的是圆柱，因为它两面都是圆形的
师：还有一位小朋友不愿意出来和大家做朋友，大家愿意主动和它交朋友吗？掌声欢迎它的到来
生：齐声：三棱柱
师：课件展示长方体、正方体、圆柱、三棱柱，让学生会认、会说。
师：投影从长方体上移出脚印——引出长方形
师：同学们愿意移出其它图形的脚印吗？
生：愿意
师：请同学们拿出笔和纸，选择自己最喜欢的小朋友，把它的脚印留在纸上，看谁画的最漂亮、大家开始、老师巡回指导：
生：展示成果、掌声欢送。
师：把学生成果贴在黑板上，进一步认识平面图形；
师：生活中的图形随处可见，我们一起去看看？
师：课件展示。学生大胆的去说，拓展思维空间
师：放松心情和新朋友玩游戏、、、、、、
师：同学们本节课的收获
生：我认识了长方形、正方形、、、、
生：三角形、圆
师：他们能组成好多漂亮的图案，大家想不想去看一看？
生：想
师：去瞧一瞧
师：出示课件：花朵、房子几何图形。
生：自由发挥，来告诉答案
巩固加深，迁移拓展
师：刚才看了这么多的图片，你们想不想动手画一画，在白纸上，画出自己所设想的图案。
生：开始在白纸上画并展示成果、、、、、、
（四）全课总结。
今天我们认识了这么多的新朋友，请同学们，回家的时候仔细观察周围的事物，把你的新朋友介绍给爸爸、妈妈认识。
（五）作业。
练习一，第一题、第二题。