人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案

《复习平面图形》教学设计
教学内容：人教版一年级下册第一单元内容
教学目标
⑴知识目标：使学生掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
⑵能力目标： 培养学生的分析能力，发展学生的空间观念和统计意识。
⑶情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。
教学重点：通过复习让学生对平面图形有进一步认识。
教学难点：图形的拼组和制作。
突破重难点的方法：通过操作活动和直观演示使学生理解和掌握。
教学过程
游戏“变一变”激趣
1、师出示正方体：这个物体大家认识吗？（正方体）。那你说说正方体的特点吧？我们的数学书是什么体？谁能说说长方体的特点？
学生自由回答
2、师出示一张长方形纸，问我想从这张纸上剪一个最大的正方形谁能帮我？
长方形——正方形——圆——五角星。
请生到讲台前操作。
师：一个长方形，通过同学们灵巧的小手，变出了很多图形，那么你想不想成为更神奇的魔术师呢？那我们就一起来学习这节课的内容吧！
揭示课题：复习平面图形（设计的目的：激发学生兴趣导入新课）
分步梳理，引导探索。
复习平面图形的特征。
课件出示，杂乱排列的平面图形。
根据学过的有关图形的知识，把这些图形进行分类。
学生说分类标准，老师在电子白板上拖动图形进行分类。
2、复习长方形的特征
说一说，你是怎样辨认长方形的。你知道长方形哪些知识。
3、复习正方形的特征。
学生说正方形的特征。
4、复习平行四边形的特征。
说一说平行四边形和长方形、正方形有什么不同。（要求学生说自己的理解即可。）
5、复习三角形的特征。
三角形有几条边？
6、复习圆。
圆和刚才的图形有什么不同。
（设计的目的：使学生在交流中复习知识，增强自信）
三、动手操作，加深印象。
1、复习平面图形的拼组，发展空间观念。
请用两个同样的三角形拼出平行四边形和长方形。学生动手操作，上台展示。
2、4个同样的小正方形能拼成什么图形？（利用白板直观演示）
3、拼一个大正方体需要几个同样的小正方体？（利用白板直观演示）
（设计目的：让学生自己动手体验图形之间的转化）
四、练习
1、小明家图 学生数一数，填一填
长方形（） 正方形（） 平行四边形（） 三角形（） 圆（）
2、给小明家的墙壁补砖。
（设计目的：补砖结合生活，在有趣的画面下，让学生挑战自己）
五、拓展练习
每人一张长方形纸，自己做魔术师。
六、全课小结
引导学生谈今天的收获和体会。
七、布置作业
练习二十一 14题
五、板书设计
复习平面图形的认识
长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆