四年级语文上册教案（沪教版）： 我躺在波浪上看书

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我躺在波浪上看书
教学目标：
1．积累文中的词语，体会“蹦跳、絮语、拾级而上”等词语的意思。
2．正确朗读课文，了解“死海”名称的来历，懂得死海创造的奇迹——人能躺在波浪上看书的原因，并体会作者在死海里游泳的快乐。
3．搜集交流一则世界趣闻。
教学训练重点：
积极培养学生提问的能力。
教学准备：
投影、电脑课件
教学过程：
一、揭题、引入。
1．出示课题。齐读。
2．观看电脑上的图片，人怎么能躺在波浪上看书呢？这是在哪里的波浪上呢？
二、整体感知
1．各自轻声读读课文，自学字词，交流上述问题。
2．电脑出示：从卫星上看死海。说说像什么？
3．练习说话：因为 ，所以它号称“世界的肚脐“。
4．拓展，那最高的地方在哪里？又号称什么呢？
过渡：死海的确是个奇特的地方，但更我们大家感兴趣的是它所创造的奇迹。让我们继续学习5——12节。
三、学习课文重点。
出示学习要求
死海能创造什么奇迹？
为什么能创造奇迹？
死海真是死海吗？
作者为什么感到在死海中游泳是件快乐的事？
让学生在阅读的基础上学习文本，感受内容。
1．小组学习。出示小组学习要求。指名读。
学习要求：
讨论：1）课文中告诉我们死海创造的奇迹是什么？这奇迹形成的原因是什么？
2）你还有什么想要了解的问题？
2．交流。
3．句式训练。（通过训练把死海得名的原因以及它所创造的奇迹讲清楚）
因为……所以……
之所以……是因为……
4．找一找课文中哪些地方写出了死海含盐量特别高？读一读。
5．小结。
四、拓展
世界上有许多形形色色内陆湖，想知道它们奇妙的地方吗？老师制作了有关这方面的网页。你可以挑选自己感兴趣的去看看。
五、回家作业
阅读关于世界奇闻的书籍。
板书 我躺在波浪上看书
死海能创造什么奇迹？
为什么能创造奇迹？
死海真是死海吗？
作者为什么感到在死海中游泳是件快乐的事？
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