(共22张PPT)
3.安塞腰鼓
一、激趣导入，初感腰鼓艺术
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。作者刘成章就是延安人。
资料补充
请同学们来朗读课文，看看作家刘成章是怎样评价腰鼓表演的，对这些评价性的词语在文章中圈画出来。(学生自由朗读，然后交流)
“亢奋”“豪迈”“惊心动魄”“震撼”“火烈”“壮阔”“豪放”“有力”
二、朗读课文，理清抒情脉络
你能不能读出作家对安塞腰鼓一种独特情感？
本文作为一篇抒情散文，情感的抒发是非常重要的，在课文有一句话反复强调抒发了这种情感，而且感情极为炽烈，请同学们找出来。
——好一个安塞腰鼓！
反复的这句话都表达了一个意思，但是内容上又有不同，下面请同学们，快速默读课文，探究以下三个问题：
师生探究：
（1）安塞腰鼓究竟好在哪些方面？
（2）如何读好这四句的节奏、重音、情感？
（3）根据这四句话，能不能理清文章脉络？
思考探究
好：
壮阔豪放的场面
沉重豪壮的响声
元气淋漓的后生
变幻有力的舞姿
思考探究（1）
本文的感情基调是激昂的，高亢的，需要大声朗读，语速不宜太快。在反复咏叹之中常有变化，层层递进，大家朗读时一定要做到感情表达渐进，越来越浓烈。
——好一个安塞腰鼓！（13段）
——好一个安塞腰鼓！（17段）
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22段）
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！（24段）
概括内容是不一样，所以重音强调也不一样，从赞叹腰鼓表演的场面壮阔、豪放火烈，到隆隆响声的震撼，再到对黄土高原和后生的赞美，最后充满力量的舞姿的叹为观止，节奏上感觉越来越强，情感也越来越浓烈。
思考探究（2）
思考探究（3）
这四句话贯穿于腰鼓表演中，所以文章可以根据后生们表演腰鼓的时间为顺序，表演前、表演中、表演后。
概括了作者对安塞腰鼓描写的不同四个方面，进而对段落进行了自然分层。
——好一个安塞腰鼓！（13段）
——好一个安塞腰鼓！（17段）
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22段）
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！（24段）
四句话间隔穿插于文章的各个部分之中，又概括了不同的内容，这种反复叫间隔反复，它鲜明地表现出作者由赞叹到称颂到热烈讴歌的情感发展，这四句话也形成全文抒情的线索，还使文章结构清晰，一目了然，可谓一句多意，一句多用，一句多得！
小 结
安塞腰鼓是集音乐和舞蹈于一体的艺术，用文字来描摹，突出艺术特点是非常不容易的。那作家刘成章是用怎样的文字表达来突出安塞腰鼓的艺术特点的呢？请同学们分组品读以下句段，我们来体味各种表达方式的妙处。（两位同学展示，一人读，一人赏析妙处）
三、品读课文，体味描写抒情妙处
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
句内排比
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
句与句排比
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
段与段排比
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
叠词，富有韵味
长短句结合，句式丰富多样
虚实结合、动静结合
有人这样评价安塞腰鼓之劲：“表演起来有股能劲，挥有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲。看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲!”为了描写出这股劲，作者运用了大量的排比，有句内的、句与句之间的、段与段之间的，交错出现，在排比中有比喻，在排比中又有对偶，让充满激情的语言相互碰撞、应和，汇成了一股排山倒海的气势。长短句交替使用使句式丰富多样，动态和静态的衬托，虚实的结合，使我们感受到了诗一样语言魅力。
小 结
1.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
2.除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
3.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
4.每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
四、范读课文，感悟深沉的情感
黄土高原这是一片神奇的土地。它可以书写出“蒹葭苍苍，白露为霜。有位伊人，在水一方”的唯美，也可造就延安抗战精神的伟大。它可以孕育出路遥、陈忠实、贾平凹等写实作家，也可以塑造出秦腔、皮影戏、剪纸等民俗文化。这片古老的土地也应该焕发一种新的力量，安塞腰鼓打出了挣脱束缚、羁绊、闭塞的那股劲儿！打出了那种蓬勃发展的让人叹为观止的生命力！
夏津架鼓，古称“迓鼓”，也称“气鼓”，又名家鼓，直径为48厘米，周长为146厘米，鼓体中央周长160厘米，鼓高24厘米。架鼓舞的活动方式，一般由数十名鼓手围成圆形场地，少则十几面，多则近百面。在队形变化中以圆形为主，中间领奏领舞者称“旋子”，有1至5名技艺精湛的老艺人组成，持有一面令旗或一面手锣，其他参演者进行合理分组，由三面鼓配一面锣或一锣跟一钹或三鼓一锣、一钹的组织形式，三者既不能任意变更，组与组之间也不能随意调换，形成了大钹跟锣，锣步架鼓，架鼓随手锣，手锣追随令旗的演出规律。演奏时鼓锣同击，锣钹交错，令行禁止，节奏鲜明。
五、走进家乡民俗，描绘艺术之美
从仿写一段本地架子鼓的场面描写。（击鼓场面、舞姿、声响、敲鼓人等不同方面）
作业布置
谢谢
