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12、 在天晴了的时候同步练习含答案
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xuàn xuàn) 怯(qiè què)
曝(pù bào) 涉(sè shè)
二、巧填词语。
踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ）
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（ ）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ）
四、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了
的美丽景色，表达了诗人 的情怀。
四、与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
五、课外阅读。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩
B.惊心动魄
C.飘飘洒洒
2.用“___”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
3.理解句子，下列说法有误的一项是( )
A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
4.读本文，写出与课文的异同。
(1)相同点：_____________________________________________
(2)不同点：_____________________________________________
【答案】
一、
炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè)
二、
新泥 溪流 水珠 阳光
三、1.拟人 2.比喻 3..设问
四、
雨后的小径 亲近自然，热爱生活
五、
C
六、
1.B C A
2.还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
3.B
4.(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。
(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。
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12.在天晴了的时候
部编版 四年级下册
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
新知导入
《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息，我们一起来欣赏一下吧！
新知导入
《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。
新知导入
戴望舒（1905—1950），男，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。1950年戴望舒在北京病逝，享年45岁。
作者简介
炫 垢 怯
曝 赤 涉 晕
xuàn
gòu
qiè
pù
shè
chì
yùn
字词学习
炫垢怯曝
赤涉晕
我 会 组 词
怯生 胆怯
藏污纳垢
面红耳赤
炫耀 炫目
跋山涉水
光晕 晕船
一曝十寒
字词学习
春暖花开 云淡风轻 春意盎然 万里无云
风和日丽 碧空如洗 碧空万里 秋高气爽
春光明媚 阳光明媚 万里晴空 天高云淡
描写天气晴朗的词语
字词学习
一曝十寒
曝
pù
bào
曝露
字词学习
晕
yùn
晕船
yūn
头晕目眩
字词学习
【晕皱】
【曝】
【炫耀】
【尘垢】
水的表面被风吹起波澜。
①指使照相胶片或感光纸感光。②晒。
指从各方面特意强调自己。
灰尘和污垢。
字词学习
【胆怯】
【阴霾】
【闲游】
【绽透】
胆小；畏缩
天气阴晦、昏暗；比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
无特殊目的随意漫游。
彻底绽放。
字词学习
温柔—— 炫耀——
胆怯—— 闲游——
凉爽——
温顺
夸耀
怯懦
闲逛
凉快
字词学习
温柔—— 炫耀——
胆怯—— 闲游——
凉爽——
粗暴
低调
胆大
劳碌
炎热
字词学习
再读诗歌
1、读课文并思考：《在天晴了的时候》讲了一件什么事？
2、概括诗歌每小节的主要内容。
新知讲解
《在天晴了的时候》讲了一件什么事？
诗人依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。
新知讲解
概括诗歌每小节的主要内容。
第一小节：
第二小节：
第三小节：
天晴时走在雨后乡间小径看到的景色。
诗人对我们的呼唤。
通过“新阳”、“溪水”、“移动的暗绿”、“云的脚迹”进行进一步描写和主题的升华。
新知讲解
再读第一小节，思考：“在天晴了的时候，请到小径中去走走：”这句话在第一小节中起什么作用？
开篇点题。句末用冒号，引出了在雨后的小径看见的四种景物。
新知讲解
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
诗人采用拟人的手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。
这句话用了什么修辞？作用是？
新知讲解
“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔
诗人对泥路和小草的喜爱之情。
新知讲解
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
炫耀
炫耀：写出了小草的快乐与自豪。
洗净：写出了雨后小草的洁净、清新。
洗净
新知讲解
“胆怯” “抬起” “试试”等词语运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出小白菊战胜胆怯，“一瓣瓣地绽透”的生命历程。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
胆怯
抬起
试试
试试
新知讲解
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。
曝着阳光一开一收
新知讲解
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
这句诗采用了什么修辞手法？作用是？
采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。
新知讲解
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候赤着脚，
携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
作者呼唤人们全心投入到了大自然，亲密地接触自然。与大自然相依相伴是多么快乐与惬意。
涉
携
踏
新知讲解
新阳推开阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
这一节运用了什么修辞？
拟人
推开
“推开”生动形象地写出雨后新阳刚出来时的画面。
新知讲解
新阳推开阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
这一次小节中这两个破折号有什么作用？
——
——
第一个破折号表示解释说明。
第二个破折号表示意思的递进。
新知讲解
雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
最后一节描绘了怎样的画面？
新知讲解
思考：诗人为什么能写出这么美的诗文？
因为诗人仔细观察，心思细腻，热爱自然，用情书写。诗人运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。
新知讲解
诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
主旨归纳
在天晴了的时候
近观
召唤
远望
景物
亲近大自然
新阳
溪水
热爱自然
亲近自然
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