部编版四年级下册语文第三单元语文园地 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
语文园地 三
部编版 四年级下册
本单元我们学习了几篇诗歌，说一说你有哪些感受？
新知导入
我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口、悦耳动听,很有节奏感。
新知讲解
诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。因此,语言表达也很独特,如,阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”,小草“炫耀”着新绿。
新知讲解
诗歌往往饱含着真挚的情感,如,“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”,让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
新知讲解
读了上面这些句子，我们发现他们三个人交流的都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。
新知讲解
归纳起来有三点：
1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。
2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。
3.体会诗歌表达的情感。
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屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
yuān
mènɡ
fǔ
hán yù
yǔ xī
zhònɡ
ɡōnɡ
qū
新知讲解
你了解上面这几个古代人物吗？
屈原：战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。
主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
屈原
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陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，一作宜丰人 [35-36] 。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。
陶渊明
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孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
孟浩然
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杜甫（712年 ～770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
杜甫
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韩愈
韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家。
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刘禹锡
刘禹锡（772年~842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳” ，其先祖为中山靖王刘胜（一说是匈奴后裔） 。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
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范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。
范仲淹
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龚自珍（1792年－1841年），字璱人，号定盦（一作定庵） 。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住在昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
龚自珍
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词句段运用
读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色
的句子，和同学交流。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。
从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。
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白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
从“晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。
新知讲解
那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。
新知讲解
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
　飘扬的衣袖，
　静悄的心情。
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新知讲解
我们发现加点的部分有月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，融冶的风等。
前面的月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、叶下、膝上和风的。
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日积月累
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾 青
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯
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以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。
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