假如我是导游课件

课件27张PPT。善厚中学口语交际一位导游要用标准的，字正腔圆的普通话向大家介绍各景点的人文景观和自然景观 。　　
导游要幽默风趣。面带微笑，有亲切感。
按一定的顺序（时间、空间）介绍景观。　　
熟悉景点的历史古迹、人文事迹　　
介绍景观时要抓住事物的明显特征。当导游有怎样的要求？
注重对象、语言生动（修辞恰当、关注人文）、
态度热情。 首先，要将自己的热情融入景观的介绍中，要注重景物的神似，运用恰当的比喻，引起游客的遐思。 导游的介绍热情炽烈，还会使没有情的景物变得情深深意浓浓。例如：在引导游客游览欣赏景观、
形象描述景物时要注意什么呢？
“朋友们，请向前望，那腾空飘洒的瀑布飞流直下，好似白龙从天降，仔细看，那倾泻的瀑布更像一条透明的玉带，凌空飘落。起风了，请大家注意看，此刻百丈瀑布成了翩翩少女，那乳白色的衣裙，因风作态，变幻无穷。上端如同朵朵白云，恰似团团棉絮，悠然飘落，连绵不绝;下端宛如飞花碎玉，纷纷扬扬，似雪似霜洒入墨绿的水潭。听这的老人说，若是遇上春夏多雨季节，山洪爆发时，瀑布像野马，昼夜奔腾，近听如闷雷轰响，远听似古钟长鸣。” 其次，介绍景观时要穿插介绍与景观有关的人文知识。 导游讲解时适当地穿插进有关的人文知识不仅可以激发游客的游览兴趣，而且还可以丰富游客的知识，满足他们渴求人文知识的愿望。例如：介绍瘦西湖白塔 莲性寺白塔建在瘦西湖的南边，造型上模仿北京北海琼岛的白塔，十分富有美感。为什么在南方的园林中造一座代表北方园林气势雄浑风格的白塔呢？这里原先没有塔，传说清乾隆皇帝游湖时走到这儿，对侍从说：“这里像北海的琼岛春阴呀，可惜就少个白塔！”当时有个姓江的大盐商做盐商纲总，承办乾隆皇帝游览扬州的一切，他为了讨好皇帝，拿出一万两银子贿赂皇帝的侍臣，取得了北海白塔的图样，在一夜之间就用盐包堆起了一座假白塔以供御览。随后用动用大量劳力，于短期内修建了这座白塔。如今的白塔，在绿树浓荫的衬托下古朴幽静，与五亭桥交相辉映。 最后，一位优秀的导游，不仅服务态度要好，而且要善于激发游客的游览兴趣，这激发兴趣的很重要的一点就是对不同游客运用不同的方式调节气氛。 导游和游客之间互动的基础是对景物的共同游览的兴趣，互动的程度越强，游客的主观积极性越能充分调动 如果你带一群中学生去游览浙江 的江心寺，面对寺门前的一副对联，左联是“云朝朝朝朝朝朝朝朝散”；右联是“潮长长长长长长长长消”。宋朝状元王十朋在岛上攻读时所写。作为导游，你可以让学生们欣赏瓯江上云涌潮涨的的情景，再引导学生们尝试着读读这副对联。中学生好胜心表现欲强，他们自然会跃跃欲试。目睹那瓯江上的云涌潮涨，自然备觉别有一番风趣。导游词写法：习惯用语—自我介绍，
欢迎词。

整体介绍— 概括性，
趣味性。重点讲解— 针对性，
知识性，
趣味性，
口语化。我也来做小导游：步骤:
1.导游选手上台展示。
2.对选手进行评价。
3.评出“最佳导游”。 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 示例：小石潭位于小丘西面120步的地方，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽美，是观光旅游、愉悦身心的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭因此闻名遐迩。 朋友们，我们已身在仙山妙境。请看，我的背后是蜿蜒葱翠的丛林，面前是无边无垠的太湖，青山绕着湖水，湖水托着青山，山石伸出了湖面，湖面“咬”住了山石。头上有山，脚下有水，真是：天外有天，山外有山；岛中有岛，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮动。 大家好！我就是你们的导游。
长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长，气势磅礴，宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭中。
现在我们来到了“龙”的背上，这条“龙”是 用巨大的条石和方砖筑成的。它的背平整而宽阔，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高成排的垛子。垛子上有很多方形的瞭望口，供射击用。 “龙背”上每隔三百多米就有一座方形的城台，古时是用来屯兵的堡垒。展示一下你的风采： 1.假如小石潭要开发
旅游资源你觉得要开
发哪些景点？说一说
你的理由。竹道寻幽1.2.石潭观鱼3.望溪草亭4.柳河东馆课后加油站：1.假如你是宇宙旅游团
的导游。路线是：月球
——火星——地球。时
间：3光年成员：地球
人一群。2.假如你是春姑娘导游。
目标：春天 成员：夏小
姐，秋先生，冬阿姨。再 见