第3课 第1篇 蜀道难 教案
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文档简介
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第一单元
第3课 蜀道难
任务一：文学常识储备
一、作者档案
【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。他的一生，绝大部分时间在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就被“赐金放还”。安史之乱爆发后，他感愤时艰，曾加入永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂(今安徽马鞍山)
【作品】 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等
二、背景链接
本诗创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末抒发的感慨，当是针对时局，寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险，反映了蜀地的易守难攻，透露了诗人对社会的忧虑和关切。
三、相关常识
1．乐府诗
乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种含义：广义的乐府包括入乐的词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品；狭义的乐府指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的。李白的《蜀道难》就属于前者。
2．星宿——二十八宿
扪参历井仰胁息
参、井：星宿名。二十八宿，又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称，分别为：
东方苍龙七宿：角、亢(kàng)、氐(dī)、房、心、尾、箕。
北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。
西方白虎七宿：奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)。
南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。
任务二：语言自主梳理
一、认读字音
1．噫吁嚱(yī)(xū)(xī) 2.扪参(mén)
3．抚膺(yīng) 4.砯崖(pīng)
5．喧豗(huī) 6.猿猱(náo)
7．萦岩峦(yíng) 8.巉岩(chán)
9．峥嵘(zhēng)(róng) 10.崔嵬(wéi)
11．吮血(shǔn) 12.咨嗟(zī)(jiē)
二、一词多义
1．绝
2．坐
3．去
4．乎
5．以
三、词类活用
1．上有六龙回日之高标 名词作状语，在上面
2．下有冲波逆折之回川 名词作状语，在下面
3．问君西游何时还 名词作状语，向西
4．砯崖转石万壑雷 名词作动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击
5．上有六龙回日之高标 动词的使动用法，使……回转
6．使人听此凋朱颜 动词的使动用法，使……凋谢
7．砯崖转石万壑雷 动词的使动用法，使……滚动
8．猿猱欲度愁攀援 动词的为动用法，为……发愁
9．雄飞雌从绕林间 形容词作名词，雄鸟；雌鸟
四、古今异义
1．危乎高哉
古义：高。
今义：危险。
2．但见悲鸟号古木
古义：只，仅。
今义：表转折，但是。
五、文言句式及翻译
1．蜀道之难，难于上青天！(状语后置句，“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”)
译文：蜀道难行，真比登天还难！
2．但见悲鸟号古木。[省略句，应为“但见悲鸟号(于)古木”；状语后置句，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”]
译文：只见悲伤的鸟在古树上哀号。
3．雄飞雌从绕林间。[省略句，应为“雄飞雌从绕(于)林间”；状语后置句，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”]
译文：雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。
4．又闻子规啼夜月。[省略句，应为“又闻子规啼(于)夜月”；状语后置句，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”]
译文：又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(宾语前置句，“胡为”现代汉语语序为“为胡”)
译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
任务一：整体把握
【任务设计】
1．文章的主旨句是什么？
答：
[明确] 蜀道之难，难于上青天。
2．任务小结
3．文章主旨
本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露出作者对国事的忧虑和关切。
任务二：重点突破
微任务一 鉴赏诗歌的内容
【任务设计】
1．开头四句极言蜀道之难，有什么作用？
答：
[明确] 开头四句是全文的总纲。开篇即连用三个叹词，强烈的咏叹凭空而起，震撼人心，为全诗奠定了雄放的基调。“蜀道之难，难于上青天”切入正题。
2．全诗最后一段写剑阁，李白化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，并联系了当时的社会背景，这样写有什么现实意义？
答：
[明确] 在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，峭壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人由剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
微任务二 鉴赏诗歌的表达技巧
【任务设计】
3．与李白同时代的诗评论家殷蟠称本诗“奇之又奇”，结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。请在下面表格空缺处填入恰当的文字。
手 法 诗句内容 表达效果
引用神话传说 五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻
虚写、衬托 黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援 映衬人行走蜀道难上加难
想象、夸张摹写神情、动作 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 凸显困危之状如在眼前
借景抒情 悲鸟号古木、子规啼夜月 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
运用夸张 连峰去天不盈尺、枯松倒挂倚绝壁 极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
4.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”这几句的描写好在哪里？
答：
[明确] 诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；紧随而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要就更加令人惊心动魄了。
5．一“悲鸟”一“古木”一“子规”一“夜月”，一“号”一“啼”一“愁”，是中国古典诗歌中典型的情景交融的手法，请赏析。
答：
[明确] “悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，作者巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
6．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”与“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”的语意是否重复？
答：
[明确] 不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛，以及给旅人造成的心理震撼。
微任务三 鉴赏诗歌的语言
【任务设计】
7．“蜀道之难，难于上青天”这句诗在文中重复出现三次，有什么作用？
答：
[明确] 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。
8．第三节的句式和前两节有什么不一样？这样写有什么好处？
答：
[明确] 前两节以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节大多数都是短句，以四字句为主。好处：突出局势之紧张、战祸之惨烈；与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。
任务三：合作探究
【任务设计】
《蜀道难》一诗，着力描绘了入蜀道路上壮丽雄险的山峰，想象奇伟，感慨丰富；诗中的描绘，既是蜀道之景，又是诗人想象的意象。那么你认为诗中表达了诗人哪些方面的感情呢？
答：
[明确] ①对入蜀友人的关切之情。诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等句，表明诗人极言蜀道之艰险难行，是为了表现对友人安危的担忧，希望友人早日归来。
②抒发怀才不遇的愤懑之情。此诗表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的宦游中屡遭颠踬的生活经历和怀才不遇的苦闷。
③对国家前途的担忧之情。诗中“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”等句，表明诗人已经看到大唐太平景象背后潜伏的危机，因而写此诗劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱。
④对祖国大好河山的热爱之情。诗人反复咏叹“蜀道之难”，实则是极力歌颂历代蜀道开拓者的大无畏的牺牲精神，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。
文本对译：异曲同工
鲜明强烈的夸张
【课内挖掘】
在《蜀道难》一诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写到人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
【技巧指导】
运用夸张手法“三注意”
1．夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据。
2．夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
3．夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
【针对训练】
“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张的手法夸饰山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛。李白的夸张往往把笔下的事物夸张到极致，而且动辄用“千”“万”等巨大数词来形容修饰。如“白发三千丈”“飞流直下三千尺”“轻舟已过万重山”等。
请运用夸张、比喻、排比、拟人等手法写一篇200字左右的文段。
答：
[参考示例] 初秋，是桂树最美的时候。此时桂树的树叶显得格外翠绿浓郁，树干显得格外挺拔粗壮，花朵显得格外鲜艳美丽：像天上的星星洒落人间，又像金黄色的碎钻，是那般晶莹、闪耀。再来看树叶，有花的陪伴它不再那么无趣，像会动的画。我看见过迎着春天开放的迎春花，欣赏过夏天吹喇叭的牵牛花，佩服过顶着风雪开放的梅花，却从没闻见过桂花这样的花香。桂花真香啊，香得几里外都能闻到；桂花真小啊，小得拨开树叶才能看到；桂花真美啊，美得会让你陶醉其中，流连忘返。
诗歌的表达技巧
表达技巧又被称为“艺术手法”“写作手法”“写作方法”等。古代诗歌的表达技巧是一个比较宽泛的概念，难以穷尽，学术界说法不一。在考试的框架下，常常分为以下几类：修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)。需要特别指出的是：把表达技巧分为四类是为了学习的方便，其实它们的界限比较模糊，内涵是有交叉的，要融会贯通地加以理解。
鉴赏诗歌语句的妙处
进行诗歌语句鉴赏，要懂得“诗家语”，懂得诗歌语言的变形，这是诗歌鉴赏的基础。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，主要目的是建立格律以形成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度设问，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。
【课内回顾】
《蜀道难》语言奔放恣肆，既有“一夫当关，万夫莫开”的协调整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精练凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快；“危乎高哉”一句同义反复，是故作重笔以提起气势；“噫吁嚱”三字选用虚词，乃无心弄巧却别具风致，且又以四川方言入诗……奔放恣肆，毫无规范可循，冲口而出，却又无施不宜，对内容的表达与情感的抒发起了富有成效的辅助作用。
【解题指津】
一、明确题型
1．分析某一诗句的含意。
2．请简要赏析这首诗(词)的首句(承上启下句或尾句)。
3．请对这首诗的第×联进行赏析。
4．结合全诗，简要分析某一诗句的妙处。
二、掌握技巧
语句赏析四角度：
1．弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。
2．从语言特点出发。有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗，有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。从这个角度说，立足于语言的赏析近似于平时做的炼字题。
3．从表达技巧出发。有的句子运用修辞手法，有的句子运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处。从这个角度说，它就是表达技巧题中的暗考题。
4．从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子在诗中所处的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，要关注句子位置，联系全篇赏析。
三、答题四步骤
步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。
步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。
步骤三：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗所起的结构作用。
步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【任务检验】
阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
对 酒
陈与义
新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
★1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联以倒装句切入，写诗人被倒映在酒杯中的美景触动却写不出诗句来。这样起句，诗歌便显得有波澜。
B．第三句写诗人感叹自己整天周旋于公事文书之中，没完没了，表达了怀才不遇、壮志难酬的情怀。
C．第四句情景交融，写诗人看到楼头的阵阵风雨，知道秋天已经来到，满目苍凉萧瑟的景色，使人感伤。
D．尾联写诗人痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，进入梦乡，诗人借此表现自己忘却烦恼的豁达开朗。
解析：选B。本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。“怀才不遇、壮志难酬”的说法不正确，这里主要表达了诗人对官场生活的厌倦之情。
★2.“是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回”两句，历来为人们所称道，请赏析其妙处。
答：
答案：①上句直抒胸臆，表达俗事缠身的烦恼和年华老去的无奈；下句情景交融，借燕子南飞表达对岁月流逝的感慨。②运用叠词，生动形象，音韵和谐，极富节奏感。
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第一单元
第3课 蜀道难
任务一：文学常识储备
一、作者档案
【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。他的一生，绝大部分时间在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就被“赐金放还”。安史之乱爆发后，他感愤时艰，曾加入永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂(今安徽马鞍山)
【作品】 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等
二、背景链接
本诗创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末抒发的感慨，当是针对时局，寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险，反映了蜀地的易守难攻，透露了诗人对社会的忧虑和关切。
三、相关常识
1．乐府诗
乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种含义：广义的乐府包括入乐的词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品；狭义的乐府指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的。李白的《蜀道难》就属于前者。
2．星宿——二十八宿
扪参历井仰胁息
参、井：星宿名。二十八宿，又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称，分别为：
东方苍龙七宿：角、亢(kàng)、氐(dī)、房、心、尾、箕。
北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。
西方白虎七宿：奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)。
南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。
任务二：语言自主梳理
一、认读字音
1．噫吁嚱(yī)(xū)(xī) 2.扪参(mén)
3．抚膺(yīng) 4.砯崖(pīng)
5．喧豗(huī) 6.猿猱(náo)
7．萦岩峦(yíng) 8.巉岩(chán)
9．峥嵘(zhēng)(róng) 10.崔嵬(wéi)
11．吮血(shǔn) 12.咨嗟(zī)(jiē)
二、一词多义
1．绝
2．坐
3．去
4．乎
5．以
三、词类活用
1．上有六龙回日之高标 名词作状语，在上面
2．下有冲波逆折之回川 名词作状语，在下面
3．问君西游何时还 名词作状语，向西
4．砯崖转石万壑雷 名词作动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击
5．上有六龙回日之高标 动词的使动用法，使……回转
6．使人听此凋朱颜 动词的使动用法，使……凋谢
7．砯崖转石万壑雷 动词的使动用法，使……滚动
8．猿猱欲度愁攀援 动词的为动用法，为……发愁
9．雄飞雌从绕林间 形容词作名词，雄鸟；雌鸟
四、古今异义
1．危乎高哉
古义：高。
今义：危险。
2．但见悲鸟号古木
古义：只，仅。
今义：表转折，但是。
五、文言句式及翻译
1．蜀道之难，难于上青天！(状语后置句，“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”)
译文：蜀道难行，真比登天还难！
2．但见悲鸟号古木。[省略句，应为“但见悲鸟号(于)古木”；状语后置句，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”]
译文：只见悲伤的鸟在古树上哀号。
3．雄飞雌从绕林间。[省略句，应为“雄飞雌从绕(于)林间”；状语后置句，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”]
译文：雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。
4．又闻子规啼夜月。[省略句，应为“又闻子规啼(于)夜月”；状语后置句，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”]
译文：又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(宾语前置句，“胡为”现代汉语语序为“为胡”)
译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
任务一：整体把握
【任务设计】
1．文章的主旨句是什么？
答：
[明确] 蜀道之难，难于上青天。
2．任务小结
3．文章主旨
本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露出作者对国事的忧虑和关切。
任务二：重点突破
微任务一 鉴赏诗歌的内容
【任务设计】
1．开头四句极言蜀道之难，有什么作用？
答：
[明确] 开头四句是全文的总纲。开篇即连用三个叹词，强烈的咏叹凭空而起，震撼人心，为全诗奠定了雄放的基调。“蜀道之难，难于上青天”切入正题。
2．全诗最后一段写剑阁，李白化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，并联系了当时的社会背景，这样写有什么现实意义？
答：
[明确] 在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，峭壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人由剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
微任务二 鉴赏诗歌的表达技巧
【任务设计】
3．与李白同时代的诗评论家殷蟠称本诗“奇之又奇”，结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。请在下面表格空缺处填入恰当的文字。
手 法 诗句内容 表达效果
引用神话传说 五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻
虚写、衬托 黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援 映衬人行走蜀道难上加难
想象、夸张摹写神情、动作 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 凸显困危之状如在眼前
借景抒情 悲鸟号古木、子规啼夜月 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
运用夸张 连峰去天不盈尺、枯松倒挂倚绝壁 极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
4.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”这几句的描写好在哪里？
答：
[明确] 诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；紧随而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要就更加令人惊心动魄了。
5．一“悲鸟”一“古木”一“子规”一“夜月”，一“号”一“啼”一“愁”，是中国古典诗歌中典型的情景交融的手法，请赏析。
答：
[明确] “悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，作者巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
6．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”与“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”的语意是否重复？
答：
[明确] 不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛，以及给旅人造成的心理震撼。
微任务三 鉴赏诗歌的语言
【任务设计】
7．“蜀道之难，难于上青天”这句诗在文中重复出现三次，有什么作用？
答：
[明确] 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。
8．第三节的句式和前两节有什么不一样？这样写有什么好处？
答：
[明确] 前两节以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节大多数都是短句，以四字句为主。好处：突出局势之紧张、战祸之惨烈；与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。
任务三：合作探究
【任务设计】
《蜀道难》一诗，着力描绘了入蜀道路上壮丽雄险的山峰，想象奇伟，感慨丰富；诗中的描绘，既是蜀道之景，又是诗人想象的意象。那么你认为诗中表达了诗人哪些方面的感情呢？
答：
[明确] ①对入蜀友人的关切之情。诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等句，表明诗人极言蜀道之艰险难行，是为了表现对友人安危的担忧，希望友人早日归来。
②抒发怀才不遇的愤懑之情。此诗表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的宦游中屡遭颠踬的生活经历和怀才不遇的苦闷。
③对国家前途的担忧之情。诗中“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”等句，表明诗人已经看到大唐太平景象背后潜伏的危机，因而写此诗劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱。
④对祖国大好河山的热爱之情。诗人反复咏叹“蜀道之难”，实则是极力歌颂历代蜀道开拓者的大无畏的牺牲精神，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。
文本对译：异曲同工
鲜明强烈的夸张
【课内挖掘】
在《蜀道难》一诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写到人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
【技巧指导】
运用夸张手法“三注意”
1．夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据。
2．夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
3．夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
【针对训练】
“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张的手法夸饰山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛。李白的夸张往往把笔下的事物夸张到极致，而且动辄用“千”“万”等巨大数词来形容修饰。如“白发三千丈”“飞流直下三千尺”“轻舟已过万重山”等。
请运用夸张、比喻、排比、拟人等手法写一篇200字左右的文段。
答：
[参考示例] 初秋，是桂树最美的时候。此时桂树的树叶显得格外翠绿浓郁，树干显得格外挺拔粗壮，花朵显得格外鲜艳美丽：像天上的星星洒落人间，又像金黄色的碎钻，是那般晶莹、闪耀。再来看树叶，有花的陪伴它不再那么无趣，像会动的画。我看见过迎着春天开放的迎春花，欣赏过夏天吹喇叭的牵牛花，佩服过顶着风雪开放的梅花，却从没闻见过桂花这样的花香。桂花真香啊，香得几里外都能闻到；桂花真小啊，小得拨开树叶才能看到；桂花真美啊，美得会让你陶醉其中，流连忘返。
诗歌的表达技巧
表达技巧又被称为“艺术手法”“写作手法”“写作方法”等。古代诗歌的表达技巧是一个比较宽泛的概念，难以穷尽，学术界说法不一。在考试的框架下，常常分为以下几类：修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)。需要特别指出的是：把表达技巧分为四类是为了学习的方便，其实它们的界限比较模糊，内涵是有交叉的，要融会贯通地加以理解。
鉴赏诗歌语句的妙处
进行诗歌语句鉴赏，要懂得“诗家语”，懂得诗歌语言的变形，这是诗歌鉴赏的基础。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，主要目的是建立格律以形成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度设问，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。
【课内回顾】
《蜀道难》语言奔放恣肆，既有“一夫当关，万夫莫开”的协调整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精练凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快；“危乎高哉”一句同义反复，是故作重笔以提起气势；“噫吁嚱”三字选用虚词，乃无心弄巧却别具风致，且又以四川方言入诗……奔放恣肆，毫无规范可循，冲口而出，却又无施不宜，对内容的表达与情感的抒发起了富有成效的辅助作用。
【解题指津】
一、明确题型
1．分析某一诗句的含意。
2．请简要赏析这首诗(词)的首句(承上启下句或尾句)。
3．请对这首诗的第×联进行赏析。
4．结合全诗，简要分析某一诗句的妙处。
二、掌握技巧
语句赏析四角度：
1．弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。
2．从语言特点出发。有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗，有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。从这个角度说，立足于语言的赏析近似于平时做的炼字题。
3．从表达技巧出发。有的句子运用修辞手法，有的句子运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处。从这个角度说，它就是表达技巧题中的暗考题。
4．从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子在诗中所处的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，要关注句子位置，联系全篇赏析。
三、答题四步骤
步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。
步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。
步骤三：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗所起的结构作用。
步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【任务检验】
阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
对 酒
陈与义
新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
★1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联以倒装句切入，写诗人被倒映在酒杯中的美景触动却写不出诗句来。这样起句，诗歌便显得有波澜。
B．第三句写诗人感叹自己整天周旋于公事文书之中，没完没了，表达了怀才不遇、壮志难酬的情怀。
C．第四句情景交融，写诗人看到楼头的阵阵风雨，知道秋天已经来到，满目苍凉萧瑟的景色，使人感伤。
D．尾联写诗人痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，进入梦乡，诗人借此表现自己忘却烦恼的豁达开朗。
解析：选B。本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。“怀才不遇、壮志难酬”的说法不正确，这里主要表达了诗人对官场生活的厌倦之情。
★2.“是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回”两句，历来为人们所称道，请赏析其妙处。
答：
答案：①上句直抒胸臆，表达俗事缠身的烦恼和年华老去的无奈；下句情景交融，借燕子南飞表达对岁月流逝的感慨。②运用叠词，生动形象，音韵和谐，极富节奏感。
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