统编版六年级语文下册第四单元 10 古诗三首 马诗 课件（共24张PPT）

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课堂提示：
1.请同学们坐姿端正。
2.准备好语文书、笔，认真做笔记。来不及做笔记时可以截屏或看老师发给你们的课件。
3.专心倾听，积极思考，不在评论区随意留言。
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
--[宋]文天祥
单
元
导
读
人文主题：理想与信念
语文要素：1.关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。
2.查阅相关资料，加深对课文的理解。
3.习作时选择适合的方式进行表达。
10 古诗三首
一（ ）当先 （ ）到成功
老（ ）识途 千军万（ ）
万（ ）奔腾 快（ ）加鞭
马
马
马
马
马
马
把下面的成语补充完整
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
--陆游《十一月四日风雨大作》
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
--孟郊《登科后》
学习古诗的方法
联想画面
了解作者及背景
查找资料
反复诵读
借助注释理解诗句
解诗题
马诗：
李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。
咏叹马的命运的诗
解诗题及作者
马诗
[唐]李贺
大漠/沙如雪，
燕山/月似钩。
何当/金络脑，
快走/踏清秋。
自由朗读：读准字音、读通诗句，读准节奏。
多音字：燕 yān 燕山 yàn 燕子
络luò 网络 联络
学习生字词
大漠沙如雪，燕山月似钩。
沙漠的景象
看到燕山秋月联想到武器
沙漠。此指西北沙漠地带。
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。今指边塞。
古代的一种兵器，形似月牙。
学习诗句
借助注释理解诗句
大漠（ ），燕山（ ）。
沙如雪
月似钩
联想画面
比喻
译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把刀。
这样写有什么作用？
A 比喻，使诗句更生动
B 突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地
练习：大漠沙如雪，燕山月似钩。
这两句主要写了哪些景物？
A 大漠 、燕山 B 沙、月 C 大漠 、燕山、沙、月
√
√
何当金络脑，快走踏清秋。
承上启下，希望能为国家做贡献
明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家
何时将要。
用黄金装饰的马笼头。
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。
译文：什么时候我能给骏马套上镶金的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！ /什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢 ？
何当金络脑，快走踏清秋。
踏清秋
快走
李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家道没落。童年即能词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。李贺也想通过科考出仕，报效国家，却经历坎坷kǎn kě。李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳huì不举进士,韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京、却未能应试，遭馋落第。后来只做了三年奉礼郎，没有机会让他施展，怀才不遇，壮志难酬，如同一匹被困在马厩jiù里的千里马……
拓展资料
自己的才华不能得以施展，怎能不焦急？因此他感叹：
——————————————————————
何当金络脑，快走踏清秋。
想到昏庸腐败的朝廷，怎能不忧虑？因此他感叹：
——————————————————————
被小人迫害，英雄无用武之地，怎能不愤慨？因此他感叹：
——————————————————————
何当金络脑，快走踏清秋。
何当金络脑，快走踏清秋。
运用了什么样的表达方法？表达了诗人怎样的思想感情？
《马诗》这首诗用 的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家
的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。
以马自喻
建功立业
怀才不遇
主题概括
托物言志
诗句“__________,__________”表达了作者盼望建功立业的抱负。
何当金络脑，快走踏清秋。
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的渴望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调要激昂一些。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
熟读成诵
大漠______，燕山______。
何当______，快走______。
马 诗
_________
〔唐〕李贺
沙如雪
月似钩
金络脑
踏清秋
熟读成诵
马诗
视频来源：
“最美诵读”古诗吟唱
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马 诗
〔唐〕李贺
写景
抒情
托物言志
总结拓展
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
马诗二十三首·其四
〔唐〕李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂 yān zhī 凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
雁门太守行
〔唐〕李贺
黑
金
红
1.背诵《马诗》注释与译文。
2.抄写本诗中生字、拼音各3遍，组词2个；默写《马诗》。
3.预习：查找《石灰吟》作者及背景的有关资料。
布置作业