人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 勇敢的鄂伦春 教案

人教版一年级下册音乐 第五单元 勇敢的鄂伦春 教案
教材分析：
《勇敢的鄂伦春》是一首民歌，展现了新中国成立后鄂伦春族人民的精神面貌。歌曲曲调欢快，学生能够通过鄂伦春音乐的旋律、节拍、节奏、结构特征来解析其中蕴含的森林文化；鄂伦春的音乐之中，描述着丰盈宽广的森林与狩猎生活。鄂伦春民族的森林文化是人与自然和谐相处的文化，鄂伦春文化与音乐在于启示我们人与自然应有的关系。
教学目标：
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.创编舞蹈动作表演歌曲。
三、教学重点：
有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
四、教学难点：
歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字
五、教具准备：多媒体课件、尤克里里
六、课时安排：一课时
七、教学过程：
导入
师生问好。
教师播放视频《勇敢的鄂伦春》。
思考：这首乐曲带给你怎样的情绪感受？
教师总结并介绍鄂伦春族，课件出示相关图片。
［设计意图：此处教师采用播放视频的方式激发学生的学习兴趣，让学生对歌曲有了初步的感知。］
学唱歌曲
1.播放《勇敢的鄂伦春》音频，课件出示曲谱。
2.教师引导学生有感情地按节奏朗读歌词。
3.歌词接龙小游戏。教师朗读前面的部分，学生接替朗读后面的部分。
［设计意图：教师与学生配合接龙朗读歌词，既巩固了歌曲的节奏，又让学生有了极大的参与感，有效激发了学生的学习兴趣。］
再次聆听歌曲，请学生轻声跟唱。提醒学生注意自己的演唱状态。
教师弹琴分句教唱。
难点处理：歌词中前八后十六节奏 勇敢的
多次练习难点节奏，分句练习。
教师伴奏，学生完整演唱歌曲，再次提醒学生注意演唱状态。
歌曲接龙游戏（师生接龙、分小组接龙）。
10.引导学生有感情地演唱歌曲。
［设计意图：教师通过不同方式引导学生多次演唱，并多次提醒学生注意演唱状态，这样能够增强学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养。］
拓展
欣赏视频《鄂伦春少年》，感受鄂伦春族舞蹈的特点。
再次欣赏视频《勇敢的鄂伦春》，引导学生尝试创编能体现歌曲特点的舞蹈动作。（教师示范具有歌曲特点的几个动作）
学生分组展示，完整演唱并为歌曲配上自己创编的舞蹈动作。
［设计意图：创设平台让学生自由、大胆地创编舞蹈动作，既提高学生的学习兴趣，又让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。］
小结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，希望同学们也能像鄂伦春族的小朋友一样，快乐的长大，勇敢地守护我们共同的家园。