人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的读写表格式教案
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的读写表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 548.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-12 17:59:32 | ||
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文档简介
教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第第四单元第3课时《100以内数的读写》
教学目标 1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在计数器上的个位上用几颗珠子表示。 2.初步理解数位的意义，能正确说出个位、十位、百位的名称和顺序。 3.能正确、熟练地读写100以内的数。
重点、难点 重点 掌握100以内数的读法和写法
难点 知道个位和十位的意义
难点教学方法 用计数器上的珠子来表示数，使学生初步理解个位、十位、百位这三个数位的名称、顺序及数位所表示的意义。
教学环节 教学过程
导入 情景导入 出示纽扣情境图：数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒？ 学生数数，汇报：黄色的有40粒，蓝色的有27粒，粉色的有33粒 这些数量在计数器上怎么表示？ 计数器上表示的数又该怎么读写？这节课我们就一起来学习吧。
知识讲解 （难点突破） 例题讲解 （一）教学读写 1.教学写数 其实写数是有技巧的，由几个十组成我们就在十位上写几，由几个一组成，我们就在个位上写几，我们就在个位上写几。我们看到第一个计数器十位上有4颗算珠，表示由4个十组成，那么我们就在十位上写4.。个位上一个算珠都没有，那怎么办呢？个位上一个算珠都没有表示没有数，个位上没有数写“0”占位。所以第一个计数器表示的数写作40。 2.教学读数 那这个数又该怎么读呢？其实读书和写数一样是有小技巧的，读数的时候，由几个十组成就先读几十，由几个一组成就读几，如果个位上没有数，不读。像第一个计数器所表示的数，十位上有4颗算珠表示由4个十组成，我们就先读四十，个位上没有数，不读，这个数就读作四十。 3.巩固新知 再来看第二个计数器，它表示的数又该怎么读写呢？先来看写作什么，有几个十组成就在十位上写几，我们可以清楚的看到，十位上有两颗算珠，表示有2个十组成，就在十位上写2。有几个一组成就在个位上写几，个位上有7颗算珠表示有7个一组成，我们就在个位上写7。这个数写作27。那又怎么读呢？根据读数的小技巧，有几个十组成就先读几十，由2个十组成，先读二十，有几个一组成，就读几，有7个一组成，就读七，这个数就读作二十七。 4.对比学习 第三个计数器所表示的数怎么读写呢？快来试一下吧！第三个计数器所表示的数写作33.读作三十三。 现在又出现了一个问题了，这个数十位和个位上的数都是3，这两个3所表示的意义是不是一样呢？请注意！这两个3所表示的意义是不一样的！十位上的3，表示3个 十，个位上的3表示3个一。， （设计意图：让学生独立思考，对比学习，加深理解十位和个位上的数所表示的意义，突破教学重难点。） （二）拓展延伸 1.教学100的读写 学到这里，相信你对读数写数已经有一定的了解了。我们再一起来数一下这里一共有多少粒纽扣。 我们可以十个十个的数，1个十，2个十，3个十，4个十，5个十， 6个十，7个十，8个十，9个十， 10个十。10个十就是一百，那在计数器上又怎样表示呢？我们在计数器上拨一拨，我们知道在十位上拨一颗算珠表示1个十，拨两颗算珠表示2个十，,3个十，4个十……10个十，10个十就是一百，我们可以这样表示。 这个数又该怎样读写呢？我们先看写作什么。根据写数的小技巧，由几个百组成，我们就在百位上写几，我们可以清楚的看到，百位上有一颗算珠表示有1个百组成，由1个百组在百位上写1，十位和个位上没有算珠，表示没有数，我们写“0”占位。所以写作100。那又该怎么读呢？根据读数的小技巧，由几个百组成我们就读几百，这里由1个百组成，就读一百，十位和个位上没有数，不用读。所以读作一百。 2.对比思考 是不是很简单呢？但是仔细观察一下，这个计数器和我们以前见过的不太一样，我们知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，还有我们刚才学的第三位——百位。那是不是还会有第四位，第五位呢？我们以后再来学习。 （设计意图：通过数数，拨算珠，对比思考等学习活动，拓展延伸，加深对数位的理解。） （三）．小结 通过刚才的学习，我们可以观察到，读数和写数的时候都要从高位起。
课堂练习 （难点巩固） 巩固练习 学到这里，相信你对100以内数的读写已经有一定的了解，我们来做两道习题巩固一下吧。 1.请你读一读下面这些数。 读数时只要记住：由几个十组成就先读几十，由几个一组成就读几，它们分别读作三十一，六十七，四十八，八十二，三十五，九十。 2. 读一读，写一写下面计数器上的数。 （设计意图：通过练习，加深本节课学习内容的理解。）
小结 总结 这节课我们学习了一百以内数的读写，知道了读数，写数的小技巧，写数时，由几个十组成我们就在十位上写几，由几个一组成，我们就在个位上写几，如果个位上一个数都没有就写0占位。读数时，由几个十组成就先读几十，由几个一组成就读几。读数和写数都要从高位起。还认识了新的数位——百位。知道了数量是一百的数的读写。你都掌握了吗？
学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第第四单元第3课时《100以内数的读写》
教学目标 1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在计数器上的个位上用几颗珠子表示。 2.初步理解数位的意义，能正确说出个位、十位、百位的名称和顺序。 3.能正确、熟练地读写100以内的数。
重点、难点 重点 掌握100以内数的读法和写法
难点 知道个位和十位的意义
难点教学方法 用计数器上的珠子来表示数，使学生初步理解个位、十位、百位这三个数位的名称、顺序及数位所表示的意义。
教学环节 教学过程
导入 情景导入 出示纽扣情境图：数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒？ 学生数数，汇报：黄色的有40粒，蓝色的有27粒，粉色的有33粒 这些数量在计数器上怎么表示？ 计数器上表示的数又该怎么读写？这节课我们就一起来学习吧。
知识讲解 （难点突破） 例题讲解 （一）教学读写 1.教学写数 其实写数是有技巧的，由几个十组成我们就在十位上写几，由几个一组成，我们就在个位上写几，我们就在个位上写几。我们看到第一个计数器十位上有4颗算珠，表示由4个十组成，那么我们就在十位上写4.。个位上一个算珠都没有，那怎么办呢？个位上一个算珠都没有表示没有数，个位上没有数写“0”占位。所以第一个计数器表示的数写作40。 2.教学读数 那这个数又该怎么读呢？其实读书和写数一样是有小技巧的，读数的时候，由几个十组成就先读几十，由几个一组成就读几，如果个位上没有数，不读。像第一个计数器所表示的数，十位上有4颗算珠表示由4个十组成，我们就先读四十，个位上没有数，不读，这个数就读作四十。 3.巩固新知 再来看第二个计数器，它表示的数又该怎么读写呢？先来看写作什么，有几个十组成就在十位上写几，我们可以清楚的看到，十位上有两颗算珠，表示有2个十组成，就在十位上写2。有几个一组成就在个位上写几，个位上有7颗算珠表示有7个一组成，我们就在个位上写7。这个数写作27。那又怎么读呢？根据读数的小技巧，有几个十组成就先读几十，由2个十组成，先读二十，有几个一组成，就读几，有7个一组成，就读七，这个数就读作二十七。 4.对比学习 第三个计数器所表示的数怎么读写呢？快来试一下吧！第三个计数器所表示的数写作33.读作三十三。 现在又出现了一个问题了，这个数十位和个位上的数都是3，这两个3所表示的意义是不是一样呢？请注意！这两个3所表示的意义是不一样的！十位上的3，表示3个 十，个位上的3表示3个一。， （设计意图：让学生独立思考，对比学习，加深理解十位和个位上的数所表示的意义，突破教学重难点。） （二）拓展延伸 1.教学100的读写 学到这里，相信你对读数写数已经有一定的了解了。我们再一起来数一下这里一共有多少粒纽扣。 我们可以十个十个的数，1个十，2个十，3个十，4个十，5个十， 6个十，7个十，8个十，9个十， 10个十。10个十就是一百，那在计数器上又怎样表示呢？我们在计数器上拨一拨，我们知道在十位上拨一颗算珠表示1个十，拨两颗算珠表示2个十，,3个十，4个十……10个十，10个十就是一百，我们可以这样表示。 这个数又该怎样读写呢？我们先看写作什么。根据写数的小技巧，由几个百组成，我们就在百位上写几，我们可以清楚的看到，百位上有一颗算珠表示有1个百组成，由1个百组在百位上写1，十位和个位上没有算珠，表示没有数，我们写“0”占位。所以写作100。那又该怎么读呢？根据读数的小技巧，由几个百组成我们就读几百，这里由1个百组成，就读一百，十位和个位上没有数，不用读。所以读作一百。 2.对比思考 是不是很简单呢？但是仔细观察一下，这个计数器和我们以前见过的不太一样，我们知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，还有我们刚才学的第三位——百位。那是不是还会有第四位，第五位呢？我们以后再来学习。 （设计意图：通过数数，拨算珠，对比思考等学习活动，拓展延伸，加深对数位的理解。） （三）．小结 通过刚才的学习，我们可以观察到，读数和写数的时候都要从高位起。
课堂练习 （难点巩固） 巩固练习 学到这里，相信你对100以内数的读写已经有一定的了解，我们来做两道习题巩固一下吧。 1.请你读一读下面这些数。 读数时只要记住：由几个十组成就先读几十，由几个一组成就读几，它们分别读作三十一，六十七，四十八，八十二，三十五，九十。 2. 读一读，写一写下面计数器上的数。 （设计意图：通过练习，加深本节课学习内容的理解。）
小结 总结 这节课我们学习了一百以内数的读写，知道了读数，写数的小技巧，写数时，由几个十组成我们就在十位上写几，由几个一组成，我们就在个位上写几，如果个位上一个数都没有就写0占位。读数时，由几个十组成就先读几十，由几个一组成就读几。读数和写数都要从高位起。还认识了新的数位——百位。知道了数量是一百的数的读写。你都掌握了吗？