Unit 5 My clothes Part A Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 My clothes Part A Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 23:59:56 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 My Clothes Part A
教学案例
一、教学目标：
1、知识目标：能够听说认读本课重点单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt。等6个表示服装的单词。
2、能力目标：能够根据实际用I like……来表达自己爱好。
能够利用with 做巧妙搭配。
3、情感目标：通过本堂课的学习，能够培养学生的审美能力，以及对仪表要注重朴素，大方的意识。
二、教学重点：
1.本课时需要重点掌握6个服装单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt在发音上要格外注意。
2．能结合颜色，用“I like the…with the…”表达对服饰的搭配喜好。
三、教学难点：
1. 有关服装的单词和颜色形容词的连用以及读法。
2. “with”的用法。
四、教学准备：
1.各种带颜色衣物的图片,6张词卡。
2.自制课件,服装小道具。
五、教学过程
Step1. Warm-up
1. Greeting
T: Hello! Boys and girls!I’m He Hongyu,you can call me Miss He.
2. Sing “ colour song”.
T: First, let’s sing an English song. (播放幻灯片。)
【设计意图】：做为一个热身活动，主要是调动学生的学习兴趣与积极性，让学生一开始就能快速地进入英语学习的氛围，同时也是活跃课堂气氛的一种手段。
3. Review colours
教师复述歌词：I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now. The rainbow is beautiful,beacause there are so many colours.然后提问: Look! What colour is it
S1: Red. (教师在黑板下方粘贴颜色的单词卡片。)
T: Great! … (学生快速回答)
T: Look. So many colours. I like yellow. What colour do you like
S1/2/3…: I like ….
Step2.Presentation
营造氛围：Today we have a fashion show . Let’s go shopping.出示图片:Wow ,so many clothes! How beautiful!What is it in English
1.教学T-shirt：
a.课件出示T-shirt：The shirt looks like a T. We can say a T-shirt. （出示单词，音标，生试读，再跟读）
b. 开火车 take a train one bye one .
c. 进一步T：What colour is it
S: It’s yellow.
T：So we can say it’s a yellow T-shirt.
认读yellow T-shirt.. T-shirt↗T-shirt↗yellow T-shirt. ↘
d.出示不同颜色的T-shirt图片，引导学生操练单词，并用I like the …T-shirt来表达自己的喜好。
【设计意图】：在单词教学时，将有关的颜色以及句子全部带进去，既学习了新知，也将新知与旧知有所联系，将重点有所突破。
2、教学shirt:
a.出示图片并提问： T：Is this a T-shirt
Ss: No,it’s not.
教师自问自答：What’s this It’s a shirt. 学习shirt,学生认读
c.服装颜色速配操练：Shirt↗ shirt↗ red shirt ↘.（拍手）
每个小组内的成员要用不同的颜色来说出搭配的衣服。如：I like the red shirt.
3、教学dress:
a.出示dress上半部分图片问Is this a shirt 生答。教单词dress，强调dr发音
b.配上颜色练习blue dress。
4、教学skirt:
a.教师出示图片，问：Is this a dress 引导学习单词skirt
b.运用有节奏的韵律重复：skirt, skirt,green skirt,I like green skirt.
c.引导同学们对这两个词作比较，比较skirt 和shirt 的读音和书写相同的地方和不同的地方.
5、教学sweater：
课件出示白毛衣绿短裙T：The green skirt is beautiful,but I like the white sweater better.
a.教师出示课件教单词sweater,强调w的发音
b.连续读'游戏：一口气看看谁能正确读出sweater的遍数多。
c. What colour is the sweater A white sweater,然后出示很多毛衣，生操练
d.讲解T:I like the white sweater with the green skirt.What about you
6、教学jacket
a. 叫一个着装brown jacket的男同学上台教单词jacket, 讲解jiaka comes from jacket. 学生认读
b. What colour is it Ss: It’s brown. It’s a brown jacket.
Step3. Practice
1.Play a game (What’s missing ) 课件
T: Now, look here. Let’s play a game. Ok
Ss: Ok
T: Now,look at these pictures. What’s missing
T：Ok. You can choose a prize. Which one do you like
S1: I like the ….
T: Here you are.
S1: Thank you.
T: You are welcome.
2.Let’s chant
Shirt, shirt, red shirt.
T—shirt, T—shirt, yellow T—shirt.
Skirt, skirt, green skirt.
Dress, dress, blue dress.
Jacket, jacket, brown jacket.
Sweater, sweater, white sweater.
【设计意图】：各项游戏是一种操练句子的有效方式，让学生在玩乐的过程中，也是一种语言能力的锻炼。
Step4 作业设计
以小组为单位，交流各自喜爱的服装。
For example，A: I like yellow T-shirt with blue jacket. What about you
B: I like white sweater with green skirt.
A: Oh! It’s beautiful!
B: Thank you!
六、板书设计
T-shirt
shirt skirt
I like the…sweater with the …dress.
jacket
教学案例
一、教学目标：
1、知识目标：能够听说认读本课重点单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt。等6个表示服装的单词。
2、能力目标：能够根据实际用I like……来表达自己爱好。
能够利用with 做巧妙搭配。
3、情感目标：通过本堂课的学习，能够培养学生的审美能力，以及对仪表要注重朴素，大方的意识。
二、教学重点：
1.本课时需要重点掌握6个服装单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt在发音上要格外注意。
2．能结合颜色，用“I like the…with the…”表达对服饰的搭配喜好。
三、教学难点：
1. 有关服装的单词和颜色形容词的连用以及读法。
2. “with”的用法。
四、教学准备：
1.各种带颜色衣物的图片,6张词卡。
2.自制课件,服装小道具。
五、教学过程
Step1. Warm-up
1. Greeting
T: Hello! Boys and girls!I’m He Hongyu,you can call me Miss He.
2. Sing “ colour song”.
T: First, let’s sing an English song. (播放幻灯片。)
【设计意图】：做为一个热身活动，主要是调动学生的学习兴趣与积极性，让学生一开始就能快速地进入英语学习的氛围，同时也是活跃课堂气氛的一种手段。
3. Review colours
教师复述歌词：I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now. The rainbow is beautiful,beacause there are so many colours.然后提问: Look! What colour is it
S1: Red. (教师在黑板下方粘贴颜色的单词卡片。)
T: Great! … (学生快速回答)
T: Look. So many colours. I like yellow. What colour do you like
S1/2/3…: I like ….
Step2.Presentation
营造氛围：Today we have a fashion show . Let’s go shopping.出示图片:Wow ,so many clothes! How beautiful!What is it in English
1.教学T-shirt：
a.课件出示T-shirt：The shirt looks like a T. We can say a T-shirt. （出示单词，音标，生试读，再跟读）
b. 开火车 take a train one bye one .
c. 进一步T：What colour is it
S: It’s yellow.
T：So we can say it’s a yellow T-shirt.
认读yellow T-shirt.. T-shirt↗T-shirt↗yellow T-shirt. ↘
d.出示不同颜色的T-shirt图片，引导学生操练单词，并用I like the …T-shirt来表达自己的喜好。
【设计意图】：在单词教学时，将有关的颜色以及句子全部带进去，既学习了新知，也将新知与旧知有所联系，将重点有所突破。
2、教学shirt:
a.出示图片并提问： T：Is this a T-shirt
Ss: No,it’s not.
教师自问自答：What’s this It’s a shirt. 学习shirt,学生认读
c.服装颜色速配操练：Shirt↗ shirt↗ red shirt ↘.（拍手）
每个小组内的成员要用不同的颜色来说出搭配的衣服。如：I like the red shirt.
3、教学dress:
a.出示dress上半部分图片问Is this a shirt 生答。教单词dress，强调dr发音
b.配上颜色练习blue dress。
4、教学skirt:
a.教师出示图片，问：Is this a dress 引导学习单词skirt
b.运用有节奏的韵律重复：skirt, skirt,green skirt,I like green skirt.
c.引导同学们对这两个词作比较，比较skirt 和shirt 的读音和书写相同的地方和不同的地方.
5、教学sweater：
课件出示白毛衣绿短裙T：The green skirt is beautiful,but I like the white sweater better.
a.教师出示课件教单词sweater,强调w的发音
b.连续读'游戏：一口气看看谁能正确读出sweater的遍数多。
c. What colour is the sweater A white sweater,然后出示很多毛衣，生操练
d.讲解T:I like the white sweater with the green skirt.What about you
6、教学jacket
a. 叫一个着装brown jacket的男同学上台教单词jacket, 讲解jiaka comes from jacket. 学生认读
b. What colour is it Ss: It’s brown. It’s a brown jacket.
Step3. Practice
1.Play a game (What’s missing ) 课件
T: Now, look here. Let’s play a game. Ok
Ss: Ok
T: Now,look at these pictures. What’s missing
T：Ok. You can choose a prize. Which one do you like
S1: I like the ….
T: Here you are.
S1: Thank you.
T: You are welcome.
2.Let’s chant
Shirt, shirt, red shirt.
T—shirt, T—shirt, yellow T—shirt.
Skirt, skirt, green skirt.
Dress, dress, blue dress.
Jacket, jacket, brown jacket.
Sweater, sweater, white sweater.
【设计意图】：各项游戏是一种操练句子的有效方式，让学生在玩乐的过程中，也是一种语言能力的锻炼。
Step4 作业设计
以小组为单位，交流各自喜爱的服装。
For example，A: I like yellow T-shirt with blue jacket. What about you
B: I like white sweater with green skirt.
A: Oh! It’s beautiful!
B: Thank you!
六、板书设计
T-shirt
shirt skirt
I like the…sweater with the …dress.
jacket