数 铅 笔
教学目标：能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同的方法数出100以内的数，知道
10个10是100。
教学过程：
导入新课
同学们，今天我要和大家一起做数数游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，你们组合好吗？
探究新知
数“铅笔，小棒”活动。
活动要求。
每个小组8个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。
小棒和铅笔都数正确的小组获胜。
学生游戏。
教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。
交流，汇报数数方法。
请学生说说自已是怎么样数数的。
集体数数。
数手指游戏。
师：每个人有几根手指？数数看。
师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？
数一数活动。
抢答数数。
随便出一个数，学生抢答出下一个数。一个一个地数或两个两个地数，五个五个地
数。如：85、90、95。
数一数我们班的人数。
圈一圈，数一数。
师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。
小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。
（四）布置作业。
