湘艺版二年级下册音乐 第二课 （演唱）粗心的小画家 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 湘艺版二年级下册音乐 第二课 （演唱）粗心的小画家 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-14 09:59:37 | ||
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文档简介
教案
课题 第二课 研备人 审核人
执教人
教学设计 教后反思 或 二度备课建议
教学内容： 湘教版音乐二年级上册P10-11 教学目标： 1、能用明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》，并进行生动有趣的表演。 2、能随乐用身势动作参与到音乐游戏中，并能大胆的在活动中与他人合作进行接拍。 教学重点： 能用明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》，并进行生动有趣的表演。 教学难点： 能用自己的身势动作很好的参与到音乐活动中，并能在活动中感受与他人合作的乐趣。 教具准备： 钢琴、音响 课时安排： 2课时 第1课时 课时目标： 1、能用明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》，并进行生动有趣的表演。 2、能随乐用身势动作参与到音乐游戏中，并能大胆的在活动中与他人合作进行接拍。 教学过程： 一、导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？” 接下来让我们一起来听一听这首歌曲 师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。 1、 读一读 A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句 ×× ××× ×× × ×× ××× ×× × 师：丁丁 说他是 小什 么？学丁丁 说他是 小画 家。 师：什么 东西 一大 把？学：彩色 铅笔 一大 把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？ 师： 生： ×．× ×．× ×× × ×．× ×× ×× × 他 对 别 人 把 口 夸 什 么 东 西 都会 画 2、仿一仿 师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读 这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。] * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏] * 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！ 3、唱一唱 嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧 师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2） （唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱） 4、跟琴唱词 “好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！” 四、学唱第三、四乐句 1、看一看、找一找 师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？〈生答〉 老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。 {课件播放粗心图片} 第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。 第二副，丁丁画的是什么？〈齐答鸭子〉请一个同学来找一找画中错误 第三副，丁丁画的是什么？〈齐答小兔〉请一个同学来找一找画中错误 第四副，丁丁画的是什么？〈齐答大马〉请一个同学来找一找画中错误 2、说一说（课件第二乐句） 你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？ 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴 师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句） 3、师弹钢琴范唱 4、跟琴唱曲，师带唱6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的的唱此段。 五、学唱第五乐句 师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？〈师弹钢琴范唱〉 原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？〈学生学说“咦”〉 师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？ 师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！ 学生听琴学唱最后一句。 学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 六、创编表现 师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？ 你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉 同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？ 〈课件——歌词创编〉 师问生答 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹八条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子扁扁嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔长耳朵 师：画匹大马什么尾巴？ 生：画匹大马甩尾巴 那其他的同学还会笑话丁丁吗？ 最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！” 模仿“哇”的口气 那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.跟琴唱一到两遍 八．总结： “小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？” （要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）
课题 第二课 研备人 审核人
执教人
教学设计 教后反思 或 二度备课建议
教学内容： 湘教版音乐二年级上册P10-11 教学目标： 1、能用明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》，并进行生动有趣的表演。 2、能随乐用身势动作参与到音乐游戏中，并能大胆的在活动中与他人合作进行接拍。 教学重点： 能用明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》，并进行生动有趣的表演。 教学难点： 能用自己的身势动作很好的参与到音乐活动中，并能在活动中感受与他人合作的乐趣。 教具准备： 钢琴、音响 课时安排： 2课时 第1课时 课时目标： 1、能用明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》，并进行生动有趣的表演。 2、能随乐用身势动作参与到音乐游戏中，并能大胆的在活动中与他人合作进行接拍。 教学过程： 一、导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？” 接下来让我们一起来听一听这首歌曲 师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。 1、 读一读 A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句 ×× ××× ×× × ×× ××× ×× × 师：丁丁 说他是 小什 么？学丁丁 说他是 小画 家。 师：什么 东西 一大 把？学：彩色 铅笔 一大 把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？ 师： 生： ×．× ×．× ×× × ×．× ×× ×× × 他 对 别 人 把 口 夸 什 么 东 西 都会 画 2、仿一仿 师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读 这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。] * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏] * 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！ 3、唱一唱 嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧 师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2） （唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱） 4、跟琴唱词 “好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！” 四、学唱第三、四乐句 1、看一看、找一找 师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？〈生答〉 老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。 {课件播放粗心图片} 第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。 第二副，丁丁画的是什么？〈齐答鸭子〉请一个同学来找一找画中错误 第三副，丁丁画的是什么？〈齐答小兔〉请一个同学来找一找画中错误 第四副，丁丁画的是什么？〈齐答大马〉请一个同学来找一找画中错误 2、说一说（课件第二乐句） 你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？ 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴 师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句） 3、师弹钢琴范唱 4、跟琴唱曲，师带唱6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的的唱此段。 五、学唱第五乐句 师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？〈师弹钢琴范唱〉 原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？〈学生学说“咦”〉 师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？ 师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！ 学生听琴学唱最后一句。 学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 六、创编表现 师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？ 你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉 同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？ 〈课件——歌词创编〉 师问生答 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹八条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子扁扁嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔长耳朵 师：画匹大马什么尾巴？ 生：画匹大马甩尾巴 那其他的同学还会笑话丁丁吗？ 最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！” 模仿“哇”的口气 那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.跟琴唱一到两遍 八．总结： “小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？” （要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）
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