2011年语文高考指导小说鉴赏三-品味语言
文档属性
| 名称 | 2011年语文高考指导小说鉴赏三-品味语言 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-12-18 21:34:00 | ||
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文档简介
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2011年语文高考指导小说鉴赏三——品味语言
【本讲要点】
语言，即指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。这是作家在民族共同语特别是在人民群众生动活泼新鲜有力的口头语言基础上经过提炼加工而形成的艺术语言。
【重点讲解】
品味语言要做到：
一、仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言是如何构成和谐完美的整体的；
二、充分体会作者叙述语言的客观性、含蓄性、形象性、生动性；
三、认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的；
四、学会正确审视作家的艺术语言，正确评价作家运用自己的艺术语言所形成的独特鲜明的语言风格。
【例题精讲】
阅读下面一篇小小说，回答文后问题。
大 仙
白小易
班老板打算宣传自己的企业，制止销售的滑坡。广告做了许多,收效不大。他托我请一个“大记者”。我知道那些老记者第一句便会问我有什么业绩。所以我干脆给他拉来了一位作家。
可能是在家呆得太久了，作家显得傻呵呵的。老班向他介绍产品和生产工艺，他摇头说不懂，还不断地打瞌睡。气得老班撇下秘书陪他，把我拽到休息室冲我问罪：
“你可真能糊弄——在哪儿请来这么一位大仙 白费我一上午，还得搭顿酒。”
我只好陪不是，说好歹打发了吧。
这时秘书来电话，说作家不听他的汇报，自己去厂区溜达了。
“那你就领他去各车间看看吧。”老班似乎觉得有点门儿，“这作家说不定是务实派”。
过一会儿秘书跑来了，一副哭笑不得的样子：“我请他去车间；可这老先生理都不理我，趴在养鳖池看王八呢。”
“什么？不看车间看王八 ”老班气得脸都绿了，“着什么急呀!告诉食堂把那道鳖汤撤了——这回我偏不给他吃！我让你惦记我的王八……”
我也觉得脸上不太好看。
大约个把月之后，老班满脸喜气地来找我。
原来那位作家写了一篇文章，说老班的企业环保意识好，净化的工业废水竟能养鱼养鳖。正赶上世界环境日，新华社转发了这稿子，全国各地的报纸又纷纷摘发。结果客商蜂拥而至，省市领导倍加垂爱……
“一定请作家去我那儿好好吃顿王八。”
(选自《饮洲湾报》．7．15)
1．下面是对首段语言的品味分析，不当的是（ ）
A．首段是作者的叙述语言，它叙述了与主要内容相联系的相关事件。
B．本段共5句话，表达出5点信息来，而这5点信息又是追叙事件的起因的。
C．首段的叙述语言既十分准确，又高度凝练，可谓开门见山，开宗明义。
D．首段的叙述是非有不可的，它是为了引出正文，所以叙述不能太长，这正体现言简义明的叙事写法。
2．下面是对正文(第2段至末段)语言的品味评析，不贴切的是( )
A．文中的叙事者“我”起穿针引线的作用，“我”没有直接说过一句话，只转叙事件，这样更显示微型小说语言的高度简洁。
B.班老板在文中直接说有4句话，刻画出一个官僚主义者形象，表现出他是个势利之徒。
C．文中的作家是小说中的重要人物，作者特意处理为幕后人物，这大大浓缩了小说语言的篇幅，体现作者构思的巧妙。
D．文中的“秘书”和“我”一样属于过场人物，他的语言不多，但为了组成情节的连贯性完整性，又非叙述他不可。
3．文中班老板的语言是很带个性化的，如“告诉食堂把那道鳖汤撤了——这回我偏不给他吃”，“一定请作家去我那儿好好吃顿王八”，这前后不一的人物语言在刻画人物上的作用是( ）
A．刻画人物前倨后恭的小人情态，使人物形象更突出。
B．表现人物势利待人的市侩心态，使人物心理活动展示更充分。
C．刻画人物先怒后喜的直率性格，使人物情感更丰富。
D．表现人物由恨到爱的感情变化，使情节更带喜剧色彩。
4．这篇小说的主旨是什么 作者是怎样揭示出这一主旨的 请你说出这篇小说语言的3点妙处来。
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答案与解析
1．C(“开门见山，开宗明义”不当，它仅是为引出正文作铺垫)。
2．B(未显官僚主义作风，只显急躁的性格，可见他是个务实派)。
3．C(此项更切合小说原意，忠实于作者的写作意图)。w
4．主旨：治理环境污染是发展生产的根本，环保意识好才是增加效益的前提。妙处：本文通过简洁的叙事，用小故事来揭示大主题，形象生动，有寸水养尺鱼的丰厚内涵；本文人物语言很有个性化，连未说话的作家也展示出他的个性来了，这对表现主题起到了曲径通幽的作用；本文标题简洁含蓄，表现出“作家”具有大仙般的慧眼，观察出该厂环境治理这一根本问题，它对表现主题起到了提纲挚领的作用。wwwww
阅读下面一篇小小说，回答文后问题。
诱 拐
[日]星新一/著
洪一匡/译
等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒里传来：“喂，你家主人在家吗 ”
“我正是。”
“哦，你就是大名鼎鼎的爱斯托里拉博士吗 ”
“在下正是，请问您是哪位？”
“这不必博士操心啦。你没觉得身边少了点什么吗？”
听筒那边一阵奸笑。
“啊，原来是你把……”
“没错，你的孩子；在我这儿睡得正香呢。”
“你到底想干什么 我的孩子刚出生不到一年，他是我最……”
“你要是真把孩子视为掌上明珠；就不该把他搁在车里，自己走开哟。”
“果然是那时候被你拐走的。我刚下车买包香烟，你就下手。是早有预谋的吧。”
“博士，你就别费口舌啦。拿出科学家求实的精神，正视现实吧。”
“你为何要这样做 要是有仇于我，也该对我下手啊，你这卑鄙无耻的东西。”
“有仇 哪里哪里，久仰傅士大名，佩服佩服。”
“你到底想干什么 ”
对方的口气变得强硬起来。“博士，你有没有报案 ”
“还没有。为了以防万一，我正在等你的电话呢。你可别伤害我的孩子。”
“还是博士想得周到。你放心，孩子还好好的。你赶快来赎回去吧。你要敢报警，孩子会落得个什么下场，我想你应该清楚。”
“你想要多少钱 ”
“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。”
“这怎么能行 这可是我专门用来对付你这种坏蛋才研制的，要是落到你手里，后果不堪设想。我给你钱吧。”
“钱 博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗 更何况，我一定能卖个更高的价钱。”
“哎，好吧。我答应称。”
“是嘛，这样才明智嘛。”；
“不过，我的孩子真的在你那儿吗 ”
“这当然。他就在我身旁的长椅子上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。”
“真的吗 能让我听听他的声音吗”
“可他还在睡觉。”
“没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。我的孩子耳朵神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。”
“竟有这种怪癖。好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。”
一阵关门窗的声音后，只听对方对孩子说：“这可是你爸爸要我做的，疼了可别怪我。”
博士面带笑容地放下听筒，说道：“爆炸开关就在机器人耳朵上，他竟然没发现。坏人又少了一个。”
5.这篇小小说全是由对话组成的，通过对话把事件的过程交待得清清楚楚。请你用简洁的叙述语言把事件主要情节转述出来。
6.请你从黑客的对话中体味出他的性格特征来。
7.文中的博士是个很有智慧的人。他的对话是怎样显示出智慧的
8.请你仔细品味标题，它妙在何处
答案与解析
5．爱博士新发明了一种外形像小男孩的炸弹，而这“小男孩”又被黑客劫持了。黑客以此要挟博士交出刚研制成功的机器人。博士则要黑客捏“孩子”耳朵以证明他还活着——黑客却扭动了炸弹的开关而自取灭亡。
6．黑客说话软中带硬，既在叙事又在试探，既有盘问又有威逼，是个老练阴险狡猾狠毒的坏蛋。
7．他说话藏锋不露又诱敌人入套，看似被动防范实为主动出击，把坏蛋诱入圈套而自取死亡。
8．明寓黑客诱拐博土的男孩而要挟博士交出新的科研成果，暗寓博士诱黑客入彀自取灭亡。标题言简意丰，委婉含蓄，韵味无穷。
【学法指导】
我们从《诱拐》一文中可悟出对话的作用：它可叙事，激化矛盾，推动情节的发展；它可展示人物性格气质思想，展现内心深处的奥秘；它可为作者代言：作品中人物语言必然打上作家本人的语言印记。所以，我们品味小说的语言，离不开体味作家运用艺术语言对叙述情节所要表达的意图(如题1)，对主要人物次要人物的刻画能起的作用(如题2、3)，对表现主题有何妙处(如题4)，进而品味出作家的独特的语言风格来——品味语言抓住了以上几个方面，就会像陆羽品茶那样能品味出各种香茗的芬芳来。
【每周测试】
完成1—10题
1、王先生在某商店买了一套价值1460元的西服，回到家发现少找他30元钱，他立刻回去询问。在查出差错退款时，售货员说法最恰当、得体的一项是( )
A先生，对不起您，经过核实，多收了您30元，这是我们工作的疏漏，除如数退赔外，还表示歉意。
B先生，实在抱歉，多收了您30元，现在退还给您，感谢您对我们工作的监督，欢迎您再来。
C先生，真对不起，现在退给您多收的30元，请您收好，欢迎您今后继续帮助我们改进工作。
D先生，太对不起您了，经过请示领导，我们经理同意退还给您多收的30元，请您原谅。
2、下列几句中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是( )
A我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
B令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢你。
C我知道你设计的产品获得优质奖，你家父已经把这消息告诉我了。
D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
3、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是( )
A你和我小学毕业时的合影我一直惠存着。
B可能是一时疏忽，你的稿子上有几处不大通畅的语句，我斗胆作了些斧正。
C你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特来信垂询。
D我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
4、从语言得体的角度考虑，正确的一项是( )
A我们希望您来我家做客，盛情难却，您老何时大驾光临
B您这礼物太让人高兴了，我只好笑纳喽。
C这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观，这么坚固。
D您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬荜生辉!
5、你的同学因为学习方法不当，影响了学习成绩的提高，你想劝说他改进学习方法，你认为选用下面哪一种说法较恰当。( )
A你学习成绩不好，主要是因为你的学习方法不好，全靠死拼。你一定要改进学习方法，否则成绩不可能提高。
B改进学习方法能提高学习成绩，你只要改进学习方法，学习成绩就会提高。
C你人不笨，主要是学习方法不当，你要向那些成绩好的同学学习，找到一种好的学习方法，只有这样，才能把成绩赶上来。
D你的学习成绩上去了，因为你改进了学习方法，改进了学习方法能提高学习成绩。
6、下列句中依次填入的词语，用得得体的一项是（ ）
①在国庆联欢会上，一些国家的大使和夫人也兴致勃勃地 文艺演出。
②“老王，你怎么还 在这鬼地方，舍不得挪一个窝 ”
③独立生活这一关对我来 ，也是一个考验。
④当毛主席纪念堂落成的时候，党和国家领导人，北京市群众代表 瞻仰大厅，瞻仰毛主席的遗容。
⑤一般来说，把小说搬上屏幕，需要经过再创造的过程，既要忠实于原著，保持原有的主题和风格，又要摄取其精华， 其枝叶。
A看 住 言 步入 删剪
B观看 赖 说 进入 删剪wwwww
C看 赖 说 进入 删
D观看 居住 言 走进 剪
7、依次填入下列句子横线中的最恰当的词语是（ ）
国家预算中消费支出增加了，就应该相应地 积累， 基础，保留国民收入中生产分配间的平衡。
我们 村的时候，看到一位中年农民正跟不少人在 第二天买化肥的 。
A减 压 进 商谈 问题
B减少 压缩 进入 商谈 问题
C减少 压缩 进 商量 事
D减 压 进入 商量 事
8、某人收到一个学术讨论会的通知，但因病不能出席，写信给大会秘书处说明，措辞得体的是( )
A因病不能到会，坐失良机，深感不幸。
B因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。
C因病不能到会，有负众望，深感不安。
D因病不能到会，不能对会议做出应有贡献，特致歉意。
9、下面是根据所给情境作出的四种回答，选出回答得最为得体的一项( )
情境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A很不凑巧，今晚我有事，不能与你同去看电影，你另约人吧!
B谢谢你的好意!不过我有点事情要办一下，改换明天吧！
C很对不起!今晚我有点事情要办一下，改换明天吧!
D听说电影很不错，只可惜我有点事不能与你共享了，谢谢你!
10、下列句子用语得体的一项是( )
A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
B学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责令学校领导研究落实。
C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D奉上拙作一本，书中谬误定然不少，敬请斧正。
答案与解析
l、B(A中“经过核实”有不相信顾客的意味，C“请您收好”不妥，D项“请求领导”“经理同意”等不妥)
2、D（A令尊：敬辞，称对方的父亲；B令嫒：敬辞，称对方的女儿；C家父：谦辞，对人称自己的父亲；D令郎：敬辞，称对方的儿子。）
3、D（A惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款；B斧正：敬辞，用于请人改文章；C垂询，询问，多用于上对下；D雅正：敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。）
4、D 5、B 6、B 7、C 8、B 9、D
10、D(A“于百忙中专程前来”不妥，B“责令学校领导”不妥，C“赐教”不妥)
品味语言，也要注意语言的得体，怎样达到语言的得体 我们认为，要注意以下三点：
一、要符合说话人的身份地位、职业经历、性格修养。什么样的人说什么样的话，同样是骂人，贾府的焦大和林妹妹绝对骂得不同，同样是教育学生，家长和老师说的也完全两样。
二、说话时要考虑受话者的身份特点、心理因素与文化修养。对人民，对朋友，对仇敌，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时遭受挫折者，甚至对性别不同的人也要用不同的方式，考虑他们接受语言的不同因素。
三、要符合特定环境的需要。到什么样的山上唱什么样的歌，在什么样的场合说什么样的话，是严肃还是活泼，是直抒胸意还是委婉含蓄。是用口头语还是书面语，都要视说话的特定场合而定。
【反馈练习】
阅读下面一篇小小说，完成文后问题。
昏迷十八天
黄 飞
可以说，冯吉那一刻是绝对有预感的，要不，怎么会喊出那句话呢？
那天，天阴得极重，乌云的怪相似三年没洗过毛的白狮子狗，脏兮兮地在伏半天空中。从娘娘山谷窜出的冷风，尖啸着在乌云和路面的狭小空间强劲地肆虐。密密麻麻的汽车，萎缩成只只可怜的甲壳虫，于天寒地冻的路面上小心翼翼地爬行……
冯吉早就被压得喘不过气来。尽管他命令司机关了空调，可满身还是汗渍渍的。他解开胸前的纽扣，愤怒地吼道：“超车!”
司机将头扭过来，胆怯而又为难：“冯总……”“超!”冯吉又吼了声。司机不敢再言声儿，一咬牙，小车打着滑飞快地擦着前面面包车的车身摇摆看驰过，吓得面包车上的人一阵惊叫。
冯吉急啊！怎么天下的麻烦事一起落到头上了呢!他的公司因无钱购料已停产4天了，几千人的企业一天损失多少 可家家银行看笑话似的就不贷款；他的拳头产品“透心凉”牌空调，被一个奸商抢先注册，反咬他侵权，明天开庭；儿子参军，差两厘米不够特招线，妻子哭着要他快跑“关系”；还有，不知犯了哪门子邪，外甥女非要来他公司当秘书，他为难，可舅舅已打上门骂了三天了……屋漏偏逢连阴雨，这不，他的心腹财务科长竟私窃公司仅剩的30万元潜逃。现在，他就是心急火燎地去追他……
手机响了。冯吉刚“喂”了声，就听对方骂起来：“你还是不是人!真不要老娘了 ”他愣了。是姐姐。可不是，前天就接了姐姐两个电话，乡下母亲突患脑溢血住院，院方连下三次病危通知。“我……一会儿就到。”冯吉匆匆回了话，双目紧闭。唉；累!真累!他想，假如现在没有了他，这个家、这个公司、这个世界他妈的统统完蛋。
突然，司机怪叫了一声。朦胧中，冯吉瞥见一辆乌黑的大卡车以排山倒海之势压过来。他绝望地喊了句：“大爷，再给三天……”只听“轰”的一声，什么都不知道了。
司机当场死亡。冯吉无大伤，却昏迷了18天。第19天，当他苏醒时人们告诉他：银行已贷款，公司也恢复生产；官司打平了，不输不赢；财务科长已抓住，款也追回；儿子已被持招；外甥女已到公司上班，如愿当了秘书……他呆呆地，身子一下子软了许多。猛然，他想起母亲，不顾阻拦坚决要回乡下。
母亲脸色惨白，目光呆滞，气若游丝。当冯吉泪流满面紧紧握住母亲的手时，母亲的眼睛一下子明亮起来，像一道闪电，紧接着永远熄灭了。
姐姐哭道：“娘不肯走，就是要见你一面啊!”
冯吉嚎啕大哭。他倏然明白了：其实，这个世界上无论什么事离开了他都行，惟一离不了他的只有自己的老娘!
(选自《郑州晚报》．11．3)
1．第1段是小说的开场白，它的两点作用是什么
2．第2段作者着力描写环境，这种描写语言有何特点
3．第3、4段描写超车的情景，作者的写作意图是什么
4．第5—7段“冯吉急啊……统统完蛋”是心理描写，它所起的作用是什么
5．作者特意安排冯吉昏迷18天，这样构思的意图是什么
6.文末，作看暗示读者注意什么 这结尾有何妙处？
答案与解析
1．引起下文，为情节展开作铺垫；造成悬念，引读者急切地读下去。
2．描写景物贴切，给人逼真感；恰当的比喻，形象生动，给人造成紧张压抑的气氛。
3．为后文的车祸埋伏笔，前呼后应，使行文结构更紧凑。
4．借心理描写补叙冯吉近期遇到的一系列麻烦事，体现主人心急火燎的焦急心态，也使读者设身处地为主人大担忧：“怎么得了 ”
5．造成时间的跳跃，让冯吉暂时离开矛盾的游涡，也让一切问题顺理成章地得以解决，从而阐明一个道理，这世界没有解决不了的事，也没有离不了的人。
6．暗示读者重视亲情，特别要孝敬母亲。这结尾如千里来龙，此处结穴，事中见情，情中显理，理中显美——人情美人性美在此统一起来了，含蓄隽永，了无痕迹。
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2011年语文高考指导小说鉴赏三——品味语言
【本讲要点】
语言，即指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。这是作家在民族共同语特别是在人民群众生动活泼新鲜有力的口头语言基础上经过提炼加工而形成的艺术语言。
【重点讲解】
品味语言要做到：
一、仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言是如何构成和谐完美的整体的；
二、充分体会作者叙述语言的客观性、含蓄性、形象性、生动性；
三、认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的；
四、学会正确审视作家的艺术语言，正确评价作家运用自己的艺术语言所形成的独特鲜明的语言风格。
【例题精讲】
阅读下面一篇小小说，回答文后问题。
大 仙
白小易
班老板打算宣传自己的企业，制止销售的滑坡。广告做了许多,收效不大。他托我请一个“大记者”。我知道那些老记者第一句便会问我有什么业绩。所以我干脆给他拉来了一位作家。
可能是在家呆得太久了，作家显得傻呵呵的。老班向他介绍产品和生产工艺，他摇头说不懂，还不断地打瞌睡。气得老班撇下秘书陪他，把我拽到休息室冲我问罪：
“你可真能糊弄——在哪儿请来这么一位大仙 白费我一上午，还得搭顿酒。”
我只好陪不是，说好歹打发了吧。
这时秘书来电话，说作家不听他的汇报，自己去厂区溜达了。
“那你就领他去各车间看看吧。”老班似乎觉得有点门儿，“这作家说不定是务实派”。
过一会儿秘书跑来了，一副哭笑不得的样子：“我请他去车间；可这老先生理都不理我，趴在养鳖池看王八呢。”
“什么？不看车间看王八 ”老班气得脸都绿了，“着什么急呀!告诉食堂把那道鳖汤撤了——这回我偏不给他吃！我让你惦记我的王八……”
我也觉得脸上不太好看。
大约个把月之后，老班满脸喜气地来找我。
原来那位作家写了一篇文章，说老班的企业环保意识好，净化的工业废水竟能养鱼养鳖。正赶上世界环境日，新华社转发了这稿子，全国各地的报纸又纷纷摘发。结果客商蜂拥而至，省市领导倍加垂爱……
“一定请作家去我那儿好好吃顿王八。”
(选自《饮洲湾报》．7．15)
1．下面是对首段语言的品味分析，不当的是（ ）
A．首段是作者的叙述语言，它叙述了与主要内容相联系的相关事件。
B．本段共5句话，表达出5点信息来，而这5点信息又是追叙事件的起因的。
C．首段的叙述语言既十分准确，又高度凝练，可谓开门见山，开宗明义。
D．首段的叙述是非有不可的，它是为了引出正文，所以叙述不能太长，这正体现言简义明的叙事写法。
2．下面是对正文(第2段至末段)语言的品味评析，不贴切的是( )
A．文中的叙事者“我”起穿针引线的作用，“我”没有直接说过一句话，只转叙事件，这样更显示微型小说语言的高度简洁。
B.班老板在文中直接说有4句话，刻画出一个官僚主义者形象，表现出他是个势利之徒。
C．文中的作家是小说中的重要人物，作者特意处理为幕后人物，这大大浓缩了小说语言的篇幅，体现作者构思的巧妙。
D．文中的“秘书”和“我”一样属于过场人物，他的语言不多，但为了组成情节的连贯性完整性，又非叙述他不可。
3．文中班老板的语言是很带个性化的，如“告诉食堂把那道鳖汤撤了——这回我偏不给他吃”，“一定请作家去我那儿好好吃顿王八”，这前后不一的人物语言在刻画人物上的作用是( ）
A．刻画人物前倨后恭的小人情态，使人物形象更突出。
B．表现人物势利待人的市侩心态，使人物心理活动展示更充分。
C．刻画人物先怒后喜的直率性格，使人物情感更丰富。
D．表现人物由恨到爱的感情变化，使情节更带喜剧色彩。
4．这篇小说的主旨是什么 作者是怎样揭示出这一主旨的 请你说出这篇小说语言的3点妙处来。
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1．C(“开门见山，开宗明义”不当，它仅是为引出正文作铺垫)。
2．B(未显官僚主义作风，只显急躁的性格，可见他是个务实派)。
3．C(此项更切合小说原意，忠实于作者的写作意图)。w
4．主旨：治理环境污染是发展生产的根本，环保意识好才是增加效益的前提。妙处：本文通过简洁的叙事，用小故事来揭示大主题，形象生动，有寸水养尺鱼的丰厚内涵；本文人物语言很有个性化，连未说话的作家也展示出他的个性来了，这对表现主题起到了曲径通幽的作用；本文标题简洁含蓄，表现出“作家”具有大仙般的慧眼，观察出该厂环境治理这一根本问题，它对表现主题起到了提纲挚领的作用。wwwww
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诱 拐
[日]星新一/著
洪一匡/译
等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒里传来：“喂，你家主人在家吗 ”
“我正是。”
“哦，你就是大名鼎鼎的爱斯托里拉博士吗 ”
“在下正是，请问您是哪位？”
“这不必博士操心啦。你没觉得身边少了点什么吗？”
听筒那边一阵奸笑。
“啊，原来是你把……”
“没错，你的孩子；在我这儿睡得正香呢。”
“你到底想干什么 我的孩子刚出生不到一年，他是我最……”
“你要是真把孩子视为掌上明珠；就不该把他搁在车里，自己走开哟。”
“果然是那时候被你拐走的。我刚下车买包香烟，你就下手。是早有预谋的吧。”
“博士，你就别费口舌啦。拿出科学家求实的精神，正视现实吧。”
“你为何要这样做 要是有仇于我，也该对我下手啊，你这卑鄙无耻的东西。”
“有仇 哪里哪里，久仰傅士大名，佩服佩服。”
“你到底想干什么 ”
对方的口气变得强硬起来。“博士，你有没有报案 ”
“还没有。为了以防万一，我正在等你的电话呢。你可别伤害我的孩子。”
“还是博士想得周到。你放心，孩子还好好的。你赶快来赎回去吧。你要敢报警，孩子会落得个什么下场，我想你应该清楚。”
“你想要多少钱 ”
“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。”
“这怎么能行 这可是我专门用来对付你这种坏蛋才研制的，要是落到你手里，后果不堪设想。我给你钱吧。”
“钱 博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗 更何况，我一定能卖个更高的价钱。”
“哎，好吧。我答应称。”
“是嘛，这样才明智嘛。”；
“不过，我的孩子真的在你那儿吗 ”
“这当然。他就在我身旁的长椅子上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。”
“真的吗 能让我听听他的声音吗”
“可他还在睡觉。”
“没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。我的孩子耳朵神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。”
“竟有这种怪癖。好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。”
一阵关门窗的声音后，只听对方对孩子说：“这可是你爸爸要我做的，疼了可别怪我。”
博士面带笑容地放下听筒，说道：“爆炸开关就在机器人耳朵上，他竟然没发现。坏人又少了一个。”
5.这篇小小说全是由对话组成的，通过对话把事件的过程交待得清清楚楚。请你用简洁的叙述语言把事件主要情节转述出来。
6.请你从黑客的对话中体味出他的性格特征来。
7.文中的博士是个很有智慧的人。他的对话是怎样显示出智慧的
8.请你仔细品味标题，它妙在何处
答案与解析
5．爱博士新发明了一种外形像小男孩的炸弹，而这“小男孩”又被黑客劫持了。黑客以此要挟博士交出刚研制成功的机器人。博士则要黑客捏“孩子”耳朵以证明他还活着——黑客却扭动了炸弹的开关而自取灭亡。
6．黑客说话软中带硬，既在叙事又在试探，既有盘问又有威逼，是个老练阴险狡猾狠毒的坏蛋。
7．他说话藏锋不露又诱敌人入套，看似被动防范实为主动出击，把坏蛋诱入圈套而自取死亡。
8．明寓黑客诱拐博土的男孩而要挟博士交出新的科研成果，暗寓博士诱黑客入彀自取灭亡。标题言简意丰，委婉含蓄，韵味无穷。
【学法指导】
我们从《诱拐》一文中可悟出对话的作用：它可叙事，激化矛盾，推动情节的发展；它可展示人物性格气质思想，展现内心深处的奥秘；它可为作者代言：作品中人物语言必然打上作家本人的语言印记。所以，我们品味小说的语言，离不开体味作家运用艺术语言对叙述情节所要表达的意图(如题1)，对主要人物次要人物的刻画能起的作用(如题2、3)，对表现主题有何妙处(如题4)，进而品味出作家的独特的语言风格来——品味语言抓住了以上几个方面，就会像陆羽品茶那样能品味出各种香茗的芬芳来。
【每周测试】
完成1—10题
1、王先生在某商店买了一套价值1460元的西服，回到家发现少找他30元钱，他立刻回去询问。在查出差错退款时，售货员说法最恰当、得体的一项是( )
A先生，对不起您，经过核实，多收了您30元，这是我们工作的疏漏，除如数退赔外，还表示歉意。
B先生，实在抱歉，多收了您30元，现在退还给您，感谢您对我们工作的监督，欢迎您再来。
C先生，真对不起，现在退给您多收的30元，请您收好，欢迎您今后继续帮助我们改进工作。
D先生，太对不起您了，经过请示领导，我们经理同意退还给您多收的30元，请您原谅。
2、下列几句中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是( )
A我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
B令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢你。
C我知道你设计的产品获得优质奖，你家父已经把这消息告诉我了。
D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
3、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是( )
A你和我小学毕业时的合影我一直惠存着。
B可能是一时疏忽，你的稿子上有几处不大通畅的语句，我斗胆作了些斧正。
C你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特来信垂询。
D我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
4、从语言得体的角度考虑，正确的一项是( )
A我们希望您来我家做客，盛情难却，您老何时大驾光临
B您这礼物太让人高兴了，我只好笑纳喽。
C这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观，这么坚固。
D您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬荜生辉!
5、你的同学因为学习方法不当，影响了学习成绩的提高，你想劝说他改进学习方法，你认为选用下面哪一种说法较恰当。( )
A你学习成绩不好，主要是因为你的学习方法不好，全靠死拼。你一定要改进学习方法，否则成绩不可能提高。
B改进学习方法能提高学习成绩，你只要改进学习方法，学习成绩就会提高。
C你人不笨，主要是学习方法不当，你要向那些成绩好的同学学习，找到一种好的学习方法，只有这样，才能把成绩赶上来。
D你的学习成绩上去了，因为你改进了学习方法，改进了学习方法能提高学习成绩。
6、下列句中依次填入的词语，用得得体的一项是（ ）
①在国庆联欢会上，一些国家的大使和夫人也兴致勃勃地 文艺演出。
②“老王，你怎么还 在这鬼地方，舍不得挪一个窝 ”
③独立生活这一关对我来 ，也是一个考验。
④当毛主席纪念堂落成的时候，党和国家领导人，北京市群众代表 瞻仰大厅，瞻仰毛主席的遗容。
⑤一般来说，把小说搬上屏幕，需要经过再创造的过程，既要忠实于原著，保持原有的主题和风格，又要摄取其精华， 其枝叶。
A看 住 言 步入 删剪
B观看 赖 说 进入 删剪wwwww
C看 赖 说 进入 删
D观看 居住 言 走进 剪
7、依次填入下列句子横线中的最恰当的词语是（ ）
国家预算中消费支出增加了，就应该相应地 积累， 基础，保留国民收入中生产分配间的平衡。
我们 村的时候，看到一位中年农民正跟不少人在 第二天买化肥的 。
A减 压 进 商谈 问题
B减少 压缩 进入 商谈 问题
C减少 压缩 进 商量 事
D减 压 进入 商量 事
8、某人收到一个学术讨论会的通知，但因病不能出席，写信给大会秘书处说明，措辞得体的是( )
A因病不能到会，坐失良机，深感不幸。
B因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。
C因病不能到会，有负众望，深感不安。
D因病不能到会，不能对会议做出应有贡献，特致歉意。
9、下面是根据所给情境作出的四种回答，选出回答得最为得体的一项( )
情境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A很不凑巧，今晚我有事，不能与你同去看电影，你另约人吧!
B谢谢你的好意!不过我有点事情要办一下，改换明天吧！
C很对不起!今晚我有点事情要办一下，改换明天吧!
D听说电影很不错，只可惜我有点事不能与你共享了，谢谢你!
10、下列句子用语得体的一项是( )
A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
B学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责令学校领导研究落实。
C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D奉上拙作一本，书中谬误定然不少，敬请斧正。
答案与解析
l、B(A中“经过核实”有不相信顾客的意味，C“请您收好”不妥，D项“请求领导”“经理同意”等不妥)
2、D（A令尊：敬辞，称对方的父亲；B令嫒：敬辞，称对方的女儿；C家父：谦辞，对人称自己的父亲；D令郎：敬辞，称对方的儿子。）
3、D（A惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款；B斧正：敬辞，用于请人改文章；C垂询，询问，多用于上对下；D雅正：敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。）
4、D 5、B 6、B 7、C 8、B 9、D
10、D(A“于百忙中专程前来”不妥，B“责令学校领导”不妥，C“赐教”不妥)
品味语言，也要注意语言的得体，怎样达到语言的得体 我们认为，要注意以下三点：
一、要符合说话人的身份地位、职业经历、性格修养。什么样的人说什么样的话，同样是骂人，贾府的焦大和林妹妹绝对骂得不同，同样是教育学生，家长和老师说的也完全两样。
二、说话时要考虑受话者的身份特点、心理因素与文化修养。对人民，对朋友，对仇敌，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时遭受挫折者，甚至对性别不同的人也要用不同的方式，考虑他们接受语言的不同因素。
三、要符合特定环境的需要。到什么样的山上唱什么样的歌，在什么样的场合说什么样的话，是严肃还是活泼，是直抒胸意还是委婉含蓄。是用口头语还是书面语，都要视说话的特定场合而定。
【反馈练习】
阅读下面一篇小小说，完成文后问题。
昏迷十八天
黄 飞
可以说，冯吉那一刻是绝对有预感的，要不，怎么会喊出那句话呢？
那天，天阴得极重，乌云的怪相似三年没洗过毛的白狮子狗，脏兮兮地在伏半天空中。从娘娘山谷窜出的冷风，尖啸着在乌云和路面的狭小空间强劲地肆虐。密密麻麻的汽车，萎缩成只只可怜的甲壳虫，于天寒地冻的路面上小心翼翼地爬行……
冯吉早就被压得喘不过气来。尽管他命令司机关了空调，可满身还是汗渍渍的。他解开胸前的纽扣，愤怒地吼道：“超车!”
司机将头扭过来，胆怯而又为难：“冯总……”“超!”冯吉又吼了声。司机不敢再言声儿，一咬牙，小车打着滑飞快地擦着前面面包车的车身摇摆看驰过，吓得面包车上的人一阵惊叫。
冯吉急啊！怎么天下的麻烦事一起落到头上了呢!他的公司因无钱购料已停产4天了，几千人的企业一天损失多少 可家家银行看笑话似的就不贷款；他的拳头产品“透心凉”牌空调，被一个奸商抢先注册，反咬他侵权，明天开庭；儿子参军，差两厘米不够特招线，妻子哭着要他快跑“关系”；还有，不知犯了哪门子邪，外甥女非要来他公司当秘书，他为难，可舅舅已打上门骂了三天了……屋漏偏逢连阴雨，这不，他的心腹财务科长竟私窃公司仅剩的30万元潜逃。现在，他就是心急火燎地去追他……
手机响了。冯吉刚“喂”了声，就听对方骂起来：“你还是不是人!真不要老娘了 ”他愣了。是姐姐。可不是，前天就接了姐姐两个电话，乡下母亲突患脑溢血住院，院方连下三次病危通知。“我……一会儿就到。”冯吉匆匆回了话，双目紧闭。唉；累!真累!他想，假如现在没有了他，这个家、这个公司、这个世界他妈的统统完蛋。
突然，司机怪叫了一声。朦胧中，冯吉瞥见一辆乌黑的大卡车以排山倒海之势压过来。他绝望地喊了句：“大爷，再给三天……”只听“轰”的一声，什么都不知道了。
司机当场死亡。冯吉无大伤，却昏迷了18天。第19天，当他苏醒时人们告诉他：银行已贷款，公司也恢复生产；官司打平了，不输不赢；财务科长已抓住，款也追回；儿子已被持招；外甥女已到公司上班，如愿当了秘书……他呆呆地，身子一下子软了许多。猛然，他想起母亲，不顾阻拦坚决要回乡下。
母亲脸色惨白，目光呆滞，气若游丝。当冯吉泪流满面紧紧握住母亲的手时，母亲的眼睛一下子明亮起来，像一道闪电，紧接着永远熄灭了。
姐姐哭道：“娘不肯走，就是要见你一面啊!”
冯吉嚎啕大哭。他倏然明白了：其实，这个世界上无论什么事离开了他都行，惟一离不了他的只有自己的老娘!
(选自《郑州晚报》．11．3)
1．第1段是小说的开场白，它的两点作用是什么
2．第2段作者着力描写环境，这种描写语言有何特点
3．第3、4段描写超车的情景，作者的写作意图是什么
4．第5—7段“冯吉急啊……统统完蛋”是心理描写，它所起的作用是什么
5．作者特意安排冯吉昏迷18天，这样构思的意图是什么
6.文末，作看暗示读者注意什么 这结尾有何妙处？
答案与解析
1．引起下文，为情节展开作铺垫；造成悬念，引读者急切地读下去。
2．描写景物贴切，给人逼真感；恰当的比喻，形象生动，给人造成紧张压抑的气氛。
3．为后文的车祸埋伏笔，前呼后应，使行文结构更紧凑。
4．借心理描写补叙冯吉近期遇到的一系列麻烦事，体现主人心急火燎的焦急心态，也使读者设身处地为主人大担忧：“怎么得了 ”
5．造成时间的跳跃，让冯吉暂时离开矛盾的游涡，也让一切问题顺理成章地得以解决，从而阐明一个道理，这世界没有解决不了的事，也没有离不了的人。
6．暗示读者重视亲情，特别要孝敬母亲。这结尾如千里来龙，此处结穴，事中见情，情中显理，理中显美——人情美人性美在此统一起来了，含蓄隽永，了无痕迹。
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