五年级数学下册课件 3的倍数 特征 苏教版（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册课件 3的倍数 特征 苏教版（共19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 544.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 06:41:04 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
3 的倍数的特征
五年级数学下册
教学目标：
1、通过观察，探索，验证等活动，让学生经历发现3的倍数特征的过程，培养学生自主探索，合作交流的良好习惯；
2、理解并掌握3的倍数特征，并能熟练的用3的倍数特征解决实际问题。
3、让学生在探索过程中感受数学的奥妙，在运用规律中体现数学的价值。
教学重、难点：
教学重点：使学生理解并掌握3的倍数特征。
教学难点：发现并归纳3的倍数特征的过程。
个人资料：
年龄： 27岁 教龄：8 年
所任年级：5年级 人数：40人
男生：18人 女生：22人
电话号码：69720736
1）5的倍数的特征是：
个位上是0、5的数
2）2的倍数的特征是：
个位上是0、2、4、6、8的数
3×1 = 3
3×2 = 6
3×3 = 9
3×4 = 12
3×5 = 15
3×6 = 18
······
先把 3 的倍
数找出来。
1 + 2 = 3
1 + 5 = 6
······
3 的倍数的个位上的数是不是 3 的倍数呢
3，6，9 是 3 的倍数，但 12，15，18 个位上的数就不是 3 的倍数。
12 个位上的数不是 3 的倍数，
但 1 + 2 = 3, 3 是3 的倍数。
用3个小圆片摆成了数12.
找规律
将一些小圆片放在小图中表示成一个一位数或两位数。
十位
个位
同桌一人摆圆片，一人填表；
填好后想一想：
①组成的数与圆片个数有什么关系？
②圆片个数与3的倍数有什么关系？
合作要求：
圆片的个数（个） 3 5
组成的数 12 23 54 15
是不是3的倍数 是 不是
9
是
6
是
填表，判断所组成的数是不是的倍数。
想一想 观察上表，你发想了什么？
组成的这些数，各数位上的数字之和等于圆片个数。
当圆片个数是3的倍数时，所组成的数就是3的倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
3
试一试
在方格中把 的倍数做上记号。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
3
3
在表中任取一个 的倍数，
把它个位上与十位上的数字
相加，和还是 的倍数吗？
试一试
3的倍数的特征：
一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
【注意】：与2、5的倍数的特征不同，3的倍数的个位上可以是任何数字。
个人资料：
年龄： 27 岁 教龄：8 年
所任年级：5年级 人数：40人
男生：18人 女生：22人
电话号码：69720736
老师家的电话号码是63665269，它是3的倍数吗？
6+3+6+6+5+2+6+9=43
猜一猜：
4
3
+
=7
×
这种方法叫做“加、连加法”。
还有更快的方法吗？
老师家的电话号码是63665269，它是3的倍数吗？
猜一猜：
方法2： 6 3 6 6 5 2 6 9
5+2=7 , 所以63665269不是3的倍数 。
这种判断方法叫做弃3倍数法。
试一试
（1）4+2=6
1.判断下列数是不是3的倍数
42 134 78 268
6是3的倍数
所以42是3的倍数
（2）1+3+4=8
8不是3的倍数
所以134不是3的倍数
（3）7+8=15
15是3的倍数
所以78是3的倍数
（4）2+6+8=16
所以268不是3的倍数
16不是3的倍数
2、在下面的方框里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
0
1
258
147
3
6
9
7
3 2 6 2 5 47
4
找出最小的数然后依次加3
3、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是多少？
1
考虑到最小，就填1。
考虑到2和5的倍数的特征，就填0。
0
考虑3的倍数的特征，十位上填什么？
2
谢谢大家！
3 的倍数的特征
五年级数学下册
教学目标：
1、通过观察，探索，验证等活动，让学生经历发现3的倍数特征的过程，培养学生自主探索，合作交流的良好习惯；
2、理解并掌握3的倍数特征，并能熟练的用3的倍数特征解决实际问题。
3、让学生在探索过程中感受数学的奥妙，在运用规律中体现数学的价值。
教学重、难点：
教学重点：使学生理解并掌握3的倍数特征。
教学难点：发现并归纳3的倍数特征的过程。
个人资料：
年龄： 27岁 教龄：8 年
所任年级：5年级 人数：40人
男生：18人 女生：22人
电话号码：69720736
1）5的倍数的特征是：
个位上是0、5的数
2）2的倍数的特征是：
个位上是0、2、4、6、8的数
3×1 = 3
3×2 = 6
3×3 = 9
3×4 = 12
3×5 = 15
3×6 = 18
······
先把 3 的倍
数找出来。
1 + 2 = 3
1 + 5 = 6
······
3 的倍数的个位上的数是不是 3 的倍数呢
3，6，9 是 3 的倍数，但 12，15，18 个位上的数就不是 3 的倍数。
12 个位上的数不是 3 的倍数，
但 1 + 2 = 3, 3 是3 的倍数。
用3个小圆片摆成了数12.
找规律
将一些小圆片放在小图中表示成一个一位数或两位数。
十位
个位
同桌一人摆圆片，一人填表；
填好后想一想：
①组成的数与圆片个数有什么关系？
②圆片个数与3的倍数有什么关系？
合作要求：
圆片的个数（个） 3 5
组成的数 12 23 54 15
是不是3的倍数 是 不是
9
是
6
是
填表，判断所组成的数是不是的倍数。
想一想 观察上表，你发想了什么？
组成的这些数，各数位上的数字之和等于圆片个数。
当圆片个数是3的倍数时，所组成的数就是3的倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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试一试
在方格中把 的倍数做上记号。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
3
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在表中任取一个 的倍数，
把它个位上与十位上的数字
相加，和还是 的倍数吗？
试一试
3的倍数的特征：
一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
【注意】：与2、5的倍数的特征不同，3的倍数的个位上可以是任何数字。
个人资料：
年龄： 27 岁 教龄：8 年
所任年级：5年级 人数：40人
男生：18人 女生：22人
电话号码：69720736
老师家的电话号码是63665269，它是3的倍数吗？
6+3+6+6+5+2+6+9=43
猜一猜：
4
3
+
=7
×
这种方法叫做“加、连加法”。
还有更快的方法吗？
老师家的电话号码是63665269，它是3的倍数吗？
猜一猜：
方法2： 6 3 6 6 5 2 6 9
5+2=7 , 所以63665269不是3的倍数 。
这种判断方法叫做弃3倍数法。
试一试
（1）4+2=6
1.判断下列数是不是3的倍数
42 134 78 268
6是3的倍数
所以42是3的倍数
（2）1+3+4=8
8不是3的倍数
所以134不是3的倍数
（3）7+8=15
15是3的倍数
所以78是3的倍数
（4）2+6+8=16
所以268不是3的倍数
16不是3的倍数
2、在下面的方框里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
0
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258
147
3
6
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7
3 2 6 2 5 47
4
找出最小的数然后依次加3
3、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是多少？
1
考虑到最小，就填1。
考虑到2和5的倍数的特征，就填0。
0
考虑3的倍数的特征，十位上填什么？
2
谢谢大家！