(共46张PPT)
15 驿 路 梨 花
陶弘景
导入新课
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”用自己的善良、爱心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。今天就让我们跟随彭荆风走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在!
01
第一课时
作者简介
彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到林彪、江青反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。
我写《驿路梨花》是在被迫搁笔对年后的1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召，我想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。
——彭荆风。
背景链接
撵（ ） 驿路（ ） 陡峭（ ）竹篾（ ）
修葺（ ）折损（ ） 露宿（ ）喷香（ ）
恍惚（ ） 菌子（ ） 香气四溢（ ）
niǎn
qiào
miè
qì
zhé
jùn
huǎng hū
yì
pèn
yì
lù sù
（sù ）露宿
（xiǔ）整宿
（xiù）星宿
宿
喷
（pèn）喷香
（pēn）喷泉
菌
（jùn）菌子
（jūn）细菌
检查预习
迷茫：广阔而看不清的样子。
露宿：在室外或野外住宿。
恍惚：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。
修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。
折损：损失。文中指对方行礼过重，自己承受不起。
香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。
检查预习
点我放课文朗读
1、本文的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？
本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。
整体感知
2、找出课文所出现的人物以及他们所做的好事、做好事的目的、时间。
出现的顺序 人物 所做的好事 做好事的目的 时间
1
2
3
4
5
“我”和老余
瑶族老人
梨花妹妹
解放军
梨花姑娘
修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟
向哈尼小姑娘学习，为群众着想
十多年后的某天早上
专门送粮食
方便后来人
十多年后的某天早上及前晚
常来照管小茅屋
向解放军和姐姐学习
几年前，姐姐出嫁后
砍树，割草，盖小茅屋
向雷锋学习，方便过路人
十多年前，路过时
照料小茅屋
向解放军学习，方便过路人
解放军盖茅屋后至她出嫁前
整体感知
3、依据“我们”的行止和见闻，给课文划分层次。
一、（1——8）发现小屋。
二、（9——12）小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。
三、（13——27）瑶族老人讲述小屋的主人叫梨花。
四、（28——36）梨花之妹讲出小屋的来历。
五、（37）热情赞美，结束全篇。
整体感知
新知讲解
1、本文几次写到梨花？找出来并说明作用。
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
四写梨花
第一、二次：实写， 自然界飘落的梨花
作用：烘托茅屋，带入优美意境。
第三次：虚写，我梦见哈尼姑娘在梨花丛中歌唱
先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。
作用：以梨花衬人美。
第四次：实写，“我”在人花相映时，想起陆游诗。“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
作用：引用诗句结尾，照应题目，深化主题，寓意深刻。 “梨花”喻人——雷锋精神。
新知讲解
小结：以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘，以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美，表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。
武功秘诀——景物描写的作用。
1、交代故事发生的地点、环境、背景。
2、渲染气氛，烘托人物心情。
3、寄托、抒发人物的思想感情。
4、反映人物的性格、品质。
5、推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫。
6、深化文章的主题。
武功秘笈
2、小说怎样结束全篇？具有什么样的表现力量？
“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘，赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘，宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品的境界，深化了作品的主题（引句开拓境界 深化主题）。
01
第二课时
写法探究一
结合资料，思考课文采用的记叙顺序。
记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙，按事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙，先写结果，然后按照时间先后来写事情发生、发展的经过。作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。
插叙，叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。作用：对主要情节起补充、衬托作用，使情节更曲折，内容更充实。
资
料
整体感知
1、找出文中表示时间的词语。
暮色
夕阳西下
一弯新月
这天夜里
第二天早上
全文从整体上按照时间的先后顺序记述了“我们”投宿于小屋时的所见所闻，其中“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历，是顺叙。
插叙
老人打猎迷路夜宿茅屋
梨花姐妹照料小茅屋
解放军盖茅屋
整体感知
2、找出文中插叙的事情。
写法探究二——悬念及其作用
悬念指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取一种积极手段。
作用：使故事情节跌宕起伏，环环相扣。吸引读者的阅读兴趣，使读者不由自主进入文章所创设的情境中。
设置悬念的方法：倒叙法、误会法、先抑后扬法。
整体感知
3、围绕“小茅屋的主人到底是谁”，作者设计了两次误会、三个悬念，试找出来说说其妙处。
两次误会
误认为梨花姑娘是小茅屋的主人
误认为瑶族老人是小茅屋的主人。
第二次
第一次
整体感知
第8自然段
有屋没人，悬念初起
悬念初起
第14自然段
“我们”以为瑶族老人就是小屋的主人，可他却回答“不是”。
悬念又生
第32自然段
解放军为什么要盖这间小草房呢？
悬念再起
三次悬念
整体感知
见梨树，猜有人家
见小屋猜主人
瑶族老人
哈尼族小姑娘
解放军、梨花
初误会
再误会
解误会
回环往复
波澜起伏
引人入胜
教师小结
精读小说，分析人物
精读要求：围绕小说出现的人物，圈点勾画批注后进行交流。
这篇小说人物众多，在这些人物中，哪一个给你留下最深刻的印象？为什么？联系小说对人物的描写谈一谈。
精读课文
分享交流
给我留下深刻印象的是文章中的“我”和老余，他俩本就是普通的过路人，受到照料后主动留下来修葺小屋，向为群众着想的哈尼小姑娘学习。
给我留下深刻印象的是瑶族老人，他专门来送粮食道谢，还四处打听小茅屋的主人是谁，知恩图报，也努力帮助他人。
精读课文
分享交流
给我留下深刻印象的是哈尼小姑娘梨花妹妹，她年龄虽小，但也能接过照管小屋的任务，还带动小伙伴一起来完成任务。
给我留下深刻印象的是梨花姑娘，她被解放军感动，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会照料小茅屋，出嫁后也让小屋有合适的照顾者。
精读课文
分享交流
给我留下深刻印象的是解放军，他们在树林里过夜淋了大雨，就想着有一间给过路人避风雨的小屋，但这小屋并不是为着自己要在这里长住，而是在雷锋精神的感召下，为方便过路人而修建。
精读课文
义
含
的
花
梨
01
02
03
自然界洁白如雪、香气四溢的梨花
助人为乐、热情淳朴的梨花姑娘
助人为乐的雷锋精神及代代相传的淳朴热情、知恩图报的边疆优良民风
合作探究
1、“梨花”在文中多次出现有什么特殊含义？
解放军
方便路人
修建茅屋
梨花
深受感动
照料小屋
哈尼小姑娘
主动接力
照看小屋
瑶族老人
受到照料
照料小屋
“我”和老余
受到照料
修葺小屋
2、这么多让我们印象深刻的人物，谁才是这篇小说的主要人物呢？作者这样写的好处是什么？
合作探究
分析人物
这篇小说的主人公不是一个个体，而是一个群体，文中小茅屋的建造者和照料者都是作者想要刻画的主要人物。作者塑造群体形象的好处，是说明助人为乐的品质存在于一个群体而非个人，大家的共同特征是都在为人民服务，都在学习雷锋精神。
合作探究
3、作者以“驿路梨花”为题有什么好处？
深读提示：从题目中你可以获取哪些重要信息。
“驿路梨花”这一题目将形式与内容、梨花的自然美与人物的心灵美巧妙联系起来。引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，既写出了在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上盛开的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。
合作探究
写作特色
巧用插叙
2
间接描写
3
把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间，既丰富了情节内容，又使全文波澜起伏，结构紧凑。
文中的梨花姑娘和解放军战士并没有出场，但形象却突出鲜明，间接突出其美好。
巧设悬念
1
以“谁是小茅屋的主人”为悬念，推进故事情节发展，层层递进，使情节一波三折，引人入胜。
文章主题
本文通过叙述云南边疆地区一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在此生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了助人为乐的高尚品德。
你知道哪些有关梨花的诗句？
⑴鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。(苏东坡)
⑵忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)
⑶玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易)
⑷梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。(苏东坡)
⑸红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隐)
⑹砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧)
课堂拓展
驿路梨花
雷锋精神
梨花姑娘
梨花的妹妹
我、老余
瑶族老人
解放军战士
板书设计
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
课堂检测
A．荆棘(jí) 菌子(jūn) 相衬(chèn) 晶莹(yíng)
B．暮色(mù) 露宿(sù) 喷香(pēn) 茅屋(máo)
C．恍惚(huǎng) 延伸(yán) 好奇(hào) 铺草(pū)
D．着急(zhuó) 花瓣(bàn) 竹篾(miè) 蹦开(bèng)
jùn
pèn
zháo
C
2.下列各组词语中无错别字的一项是（ ）
A．起伏 迷莽 驿路 悠闲 撵走
B．枝头 茂密 膝黑 简陋 相衬
C．红润 修长 折损 陡俏 漫步
D．出嫁 照管 稻草 清凉 打猎
茫
漆
峭
D
A．他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”
B．红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。
C．老爷爷，你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗？
D．我的文具盒坏了，你能帮我修葺一下吗？
3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )
修理(建筑物)，不能用于其他。
D
4．指出下面各句运用的修辞手法。
⑴瑶族老人……行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( )
⑵我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”( )
⑶吃了用了人家的东西，不说清楚还行？
( )
比喻
引用
反问
5．下列句子排序正确的一项是( )
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。②一弯新月升起了。③我们借助淡淡的月光。④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
A．③⑤①②④ B．②①④③⑤
C．①④②③⑤ D．②③⑤①④
D
谢谢
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