Unit 2 What time is it? Part A let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 What time is it? Part A let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-14 08:45:20 | ||
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文档简介
小学英语四年级Unit 2 What time is it Part A let’s talk教学设计
一、 教材及学情
本节课是人教版小学英语四年级下unit2 What time is it Part A let’s talk 部分，知识建立在之前所学过数字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动。
四年级的学生活泼好动，因此，在活动设计上我采用一些有趣味性的操练来调动学生的积极性，并深化、延伸一些新句子，让学生将所学内容与实际生活联系起来，真正运用到生活中去。
教学目标
知识与技能目标：能够听说认读本课单词能够听、说、认读本课的主要单词和词组：o’clock、 PE class、 English class、 breakfast、 lunch、 dinner及句型。
情感目标：培养学生养成守时守纪好习惯，珍惜时间，合理安排时间。
三、教学重、难点分析
1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的单词和词组。
2.本课时难点是对句型what time is it
It’s nine o’clock. It’s time for…的理解和运用.
四、课前准备
1.教师准备一个教具钟
2.教师准备单词卡
3、多媒体课件
五、教法及学法
教法：直观演示法、动手操作法 、情境法、观察法、合作探究法。
学法：情景展示法，拓展练习、用比赛竞争的方式。
六、教学步骤及意图
Step 1. Warm-up
Hello hello, how are you
Fine fine ,thank you.
Hello hello, how are you
So so ,just so so.
Hello hello, how are you
Good good , very good.
【设计意图】上课开始，我组织学生做热身，激发学生的学习兴趣。富有韵律的节奏吸引了学生的注意力。让学生快速融入英语课堂中。
★★★Review numbers: Let’s review the numbers from 1 to 12.复习数字表达法，对下面句型练习中对时间的回答做铺垫。
Step 2. Lead -in
Now I will give you a riddle. You guess it. What is it
谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙
跑的路程分长短，到达时间一个样
师：What is it
生：钟表（出示实物）
师：Today we will learn unit 2 . The title is “What
time is it ”出示板书标题
(用谜语形式激发学生好奇心,引出课题）
Step 3: New lesson
First , let’s learn some new words. Look these starts.
If you can answer my question. And you are right .I will give you a start .At last , the winner will have a gift.
T ：Look at the picture ,What will you eat in the morning What’s it
S :早餐
T : 1、breakfast 让学生拼读单词。强掉重读第一个音节。 (跟读，逐个读，针对个别读不准确的学生进行操练，touch my book. Let him read the word until touch my book.可以矫正学生读音，同时增加课堂氛围，英汉互译，抢的快的同学加一分）
2、lunch 通过早餐的学习进而引出午餐。(读音不难，个别读，手心手背）
3 、dinner 看图猜词，遮挡图片猜单词引起学生好奇心（操练拍手读单词，有节奏打拍，dinner dinner 是晚餐，同学更加积极兴奋）
4、English class 教师拿起英语课本，询问What are we having class （单词较长，先读个别单词，读准确后再连一起读，one by one read it ,用上下左右拍手操练，相同方向，相反方向，一直读单词，不枯燥又练习了单词，英汉互译）
5、PE class 教师做出体育课示范动作，学生输出后要学生观察体育课和英语课单词与其他单词不同之处。强调首字母大写。 (跟读，先读准个别词，最后合起来读，防止连音读错，拍手加动作读单词，PE class 、PE class 体育课，做体操动作，大小声读单词）
6、 o’clock 听音猜词，整点播报声(表示整点点钟，强调汉意，跟读，出示6 o’clock和6:30 o’clock哪个正确，区分o’clock 的 用法。让他们理解含义，为下面的句型做铺垫）
整体操练：T:read after me ,s；read it together.
T: point it ,Who is the fast I’ll give you a star. (点读单词，学生抢答，快的加一分,为下面句型操练打好基础）
Step 4: Sentence
T : 播放“What time is it 动画，图片出示钟表，It shows us time,出示time 单词，读熟单词然后出示句型读起来比较容易，问出What time is it It’s seven o’clock.出示板书句型，跟读，整组读。（在观看动画后有一定的印象和理解，再出示句子会更容易接受）
根据图片进行询问练习，操练句型，use the sentence ask and
answer，找学生对所给出的时间进行提问回答，答对加一分。
然后老师拿钟表随意更换时间进行提问，学生回答，找学生到前面随意换时间进行提问，另一名学生回答，答对加俩分。
让学生自己画钟表到前面展示，并提问让其他同学回答。
T :出示图片，出示句型It’s time for .. 跟读句型，根据图片做替换练习说句子。讲解 for 后加名词或名词词组，表示“到……时间了”，对It’s time for ..进行总结，知识拓展先出示It’s time for dinner.再出示 have dinner.强调吃的动作。对比两句不同之处。引出It’s time to have dinner ，然后进行练习巩固。
Step 6: Text
播放flash动画,让学生听读模仿语音语调，并自编对话表演。
Step 7 :自编英语小chant,跟读并作出钟表的指针动作。
Step 8: Practice and homework
Homework:让学生制作一个timetable,安排自己的一天，并练习所学句型。
Timetable
It’s … o’clock It’s time for … It’s time to…
板书
Unit 2 What time is it
breakfast What time is it G1 G2
lunch It’s seven o’clock. ★ ★
Dinner It’s time for ... ★ ★
English class ★
PE class
o’clock
八、总结升华主题：珍惜时间、合理安排时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一、 教材及学情
本节课是人教版小学英语四年级下unit2 What time is it Part A let’s talk 部分，知识建立在之前所学过数字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动。
四年级的学生活泼好动，因此，在活动设计上我采用一些有趣味性的操练来调动学生的积极性，并深化、延伸一些新句子，让学生将所学内容与实际生活联系起来，真正运用到生活中去。
教学目标
知识与技能目标：能够听说认读本课单词能够听、说、认读本课的主要单词和词组：o’clock、 PE class、 English class、 breakfast、 lunch、 dinner及句型。
情感目标：培养学生养成守时守纪好习惯，珍惜时间，合理安排时间。
三、教学重、难点分析
1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的单词和词组。
2.本课时难点是对句型what time is it
It’s nine o’clock. It’s time for…的理解和运用.
四、课前准备
1.教师准备一个教具钟
2.教师准备单词卡
3、多媒体课件
五、教法及学法
教法：直观演示法、动手操作法 、情境法、观察法、合作探究法。
学法：情景展示法，拓展练习、用比赛竞争的方式。
六、教学步骤及意图
Step 1. Warm-up
Hello hello, how are you
Fine fine ,thank you.
Hello hello, how are you
So so ,just so so.
Hello hello, how are you
Good good , very good.
【设计意图】上课开始，我组织学生做热身，激发学生的学习兴趣。富有韵律的节奏吸引了学生的注意力。让学生快速融入英语课堂中。
★★★Review numbers: Let’s review the numbers from 1 to 12.复习数字表达法，对下面句型练习中对时间的回答做铺垫。
Step 2. Lead -in
Now I will give you a riddle. You guess it. What is it
谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙
跑的路程分长短，到达时间一个样
师：What is it
生：钟表（出示实物）
师：Today we will learn unit 2 . The title is “What
time is it ”出示板书标题
(用谜语形式激发学生好奇心,引出课题）
Step 3: New lesson
First , let’s learn some new words. Look these starts.
If you can answer my question. And you are right .I will give you a start .At last , the winner will have a gift.
T ：Look at the picture ,What will you eat in the morning What’s it
S :早餐
T : 1、breakfast 让学生拼读单词。强掉重读第一个音节。 (跟读，逐个读，针对个别读不准确的学生进行操练，touch my book. Let him read the word until touch my book.可以矫正学生读音，同时增加课堂氛围，英汉互译，抢的快的同学加一分）
2、lunch 通过早餐的学习进而引出午餐。(读音不难，个别读，手心手背）
3 、dinner 看图猜词，遮挡图片猜单词引起学生好奇心（操练拍手读单词，有节奏打拍，dinner dinner 是晚餐，同学更加积极兴奋）
4、English class 教师拿起英语课本，询问What are we having class （单词较长，先读个别单词，读准确后再连一起读，one by one read it ,用上下左右拍手操练，相同方向，相反方向，一直读单词，不枯燥又练习了单词，英汉互译）
5、PE class 教师做出体育课示范动作，学生输出后要学生观察体育课和英语课单词与其他单词不同之处。强调首字母大写。 (跟读，先读准个别词，最后合起来读，防止连音读错，拍手加动作读单词，PE class 、PE class 体育课，做体操动作，大小声读单词）
6、 o’clock 听音猜词，整点播报声(表示整点点钟，强调汉意，跟读，出示6 o’clock和6:30 o’clock哪个正确，区分o’clock 的 用法。让他们理解含义，为下面的句型做铺垫）
整体操练：T:read after me ,s；read it together.
T: point it ,Who is the fast I’ll give you a star. (点读单词，学生抢答，快的加一分,为下面句型操练打好基础）
Step 4: Sentence
T : 播放“What time is it 动画，图片出示钟表，It shows us time,出示time 单词，读熟单词然后出示句型读起来比较容易，问出What time is it It’s seven o’clock.出示板书句型，跟读，整组读。（在观看动画后有一定的印象和理解，再出示句子会更容易接受）
根据图片进行询问练习，操练句型，use the sentence ask and
answer，找学生对所给出的时间进行提问回答，答对加一分。
然后老师拿钟表随意更换时间进行提问，学生回答，找学生到前面随意换时间进行提问，另一名学生回答，答对加俩分。
让学生自己画钟表到前面展示，并提问让其他同学回答。
T :出示图片，出示句型It’s time for .. 跟读句型，根据图片做替换练习说句子。讲解 for 后加名词或名词词组，表示“到……时间了”，对It’s time for ..进行总结，知识拓展先出示It’s time for dinner.再出示 have dinner.强调吃的动作。对比两句不同之处。引出It’s time to have dinner ，然后进行练习巩固。
Step 6: Text
播放flash动画,让学生听读模仿语音语调，并自编对话表演。
Step 7 :自编英语小chant,跟读并作出钟表的指针动作。
Step 8: Practice and homework
Homework:让学生制作一个timetable,安排自己的一天，并练习所学句型。
Timetable
It’s … o’clock It’s time for … It’s time to…
板书
Unit 2 What time is it
breakfast What time is it G1 G2
lunch It’s seven o’clock. ★ ★
Dinner It’s time for ... ★ ★
English class ★
PE class
o’clock
八、总结升华主题：珍惜时间、合理安排时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。