人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球传切配合 课件 （14张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球传切配合 课件 （14张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-14 21:47:06 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
篮球传切配合
八年级下册
本课内容
教材分析
学情分析
教学内容
教学目标
场地器材
教学重难点及突破
教学过程
拓展练习、放松活动与结束语
教学探究与反思
教材分析
篮球运动的特点及作用
篮球运动是中学体育教学大纲基本教材之一。具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过篮球运动可提高身体素质，促进身心发展，培养优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
战术基础配合的重大意义
它是组成全队进攻战术的基础，任何一个整体进攻战术都离不开基础配合。
学情分析：
本课教学对象是八年级学生，这个年龄段的学生已具备了掌握技能的能力，有较强的求知欲。男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，而女生基础相对较弱，对篮球是又爱又怕。所以本课采用分层教学通过了讲解、示范、启发、模仿、等教学方法，以及新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学内容: 传切配合
。
教学目标
认知目标:学习与了解篮球传切配合的
技术要领.
技能目标:初步掌握传切配合的正确的
移动路线、动作方法及切入
时机.
情感目标:培养学生的篮球意识，和协调
配合、协作互助能力，以荣
誉感和竞争意识。
场地器材
标准篮球场1个
篮球若干
口哨1个
教学重难点及突破
教学重点:传切配合中正确的移动路线、
动作方法及切入时机。
教学难点:切入时机，学生间的协调配合
教学突破：通过语音提醒，让学生时刻保持与同伴配合的意识，由易到难，让学生逐渐形成概念，体会、掌握、归纳切入和传球的时机。
教学过程：
一、教学常规
【组织队形】
教师响哨集合—清单人数—安排见习生
【热身活动】
热身练习——沿篮球场边缘慢跑2圈
徒手热身操—身体柔韧性拉伸练习，达到活动身体的目的。
学习传切配合
动作方法：
持球队员及时、准确的传球给切入队员，徒手队员利用假动作迅速变向摆脱防守者，切入接球进攻，切入路线有横切、纵切、斜切等几种。切入时，可根据情况选择从近球侧切入路线。
学习传切配合
动作提示：
（1）传球后随时准备切入
（2）切入前用假动作摆脱防守队员
（3）根据防守的情况选择合适的切入线路
（4）切入时要尽量转体面向传球队员， 做好接球准备
拓展练习
对于基础好，练习质量高、配合意识强的一组学生，可以在篮下增加一名防守队员，让学生在模拟的实战进行练习
放松活动与结束语
（1）整理放松
（2）课后总结
（3）师生再见
教学探讨与反思
平均心率：105——115次／分
最高心率：130——150次／分
本次学习在运、传、投基础上提高了一个层次，不仅要求学生有过硬的基础，又要与同伴配合的意识及较宽的视野，因此在教学中我们应该给学生充分的训练提高时间，每一个环节都有耐心仔细的提醒学生，这样篮球水平的提高将是一大批学生
谢 谢！
篮球传切配合
八年级下册
本课内容
教材分析
学情分析
教学内容
教学目标
场地器材
教学重难点及突破
教学过程
拓展练习、放松活动与结束语
教学探究与反思
教材分析
篮球运动的特点及作用
篮球运动是中学体育教学大纲基本教材之一。具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过篮球运动可提高身体素质，促进身心发展，培养优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
战术基础配合的重大意义
它是组成全队进攻战术的基础，任何一个整体进攻战术都离不开基础配合。
学情分析：
本课教学对象是八年级学生，这个年龄段的学生已具备了掌握技能的能力，有较强的求知欲。男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，而女生基础相对较弱，对篮球是又爱又怕。所以本课采用分层教学通过了讲解、示范、启发、模仿、等教学方法，以及新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学内容: 传切配合
。
教学目标
认知目标:学习与了解篮球传切配合的
技术要领.
技能目标:初步掌握传切配合的正确的
移动路线、动作方法及切入
时机.
情感目标:培养学生的篮球意识，和协调
配合、协作互助能力，以荣
誉感和竞争意识。
场地器材
标准篮球场1个
篮球若干
口哨1个
教学重难点及突破
教学重点:传切配合中正确的移动路线、
动作方法及切入时机。
教学难点:切入时机，学生间的协调配合
教学突破：通过语音提醒，让学生时刻保持与同伴配合的意识，由易到难，让学生逐渐形成概念，体会、掌握、归纳切入和传球的时机。
教学过程：
一、教学常规
【组织队形】
教师响哨集合—清单人数—安排见习生
【热身活动】
热身练习——沿篮球场边缘慢跑2圈
徒手热身操—身体柔韧性拉伸练习，达到活动身体的目的。
学习传切配合
动作方法：
持球队员及时、准确的传球给切入队员，徒手队员利用假动作迅速变向摆脱防守者，切入接球进攻，切入路线有横切、纵切、斜切等几种。切入时，可根据情况选择从近球侧切入路线。
学习传切配合
动作提示：
（1）传球后随时准备切入
（2）切入前用假动作摆脱防守队员
（3）根据防守的情况选择合适的切入线路
（4）切入时要尽量转体面向传球队员， 做好接球准备
拓展练习
对于基础好，练习质量高、配合意识强的一组学生，可以在篮下增加一名防守队员，让学生在模拟的实战进行练习
放松活动与结束语
（1）整理放松
（2）课后总结
（3）师生再见
教学探讨与反思
平均心率：105——115次／分
最高心率：130——150次／分
本次学习在运、传、投基础上提高了一个层次，不仅要求学生有过硬的基础，又要与同伴配合的意识及较宽的视野，因此在教学中我们应该给学生充分的训练提高时间，每一个环节都有耐心仔细的提醒学生，这样篮球水平的提高将是一大批学生
谢 谢！