第3课 第1篇 蜀道难 课件
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文档简介
(共71张PPT)
第一单元
第3课 蜀道难
任务一：文学常识储备
一、作者档案
【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。他的一生，绝大部分时间在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就被“赐金放还”。安史之乱爆发后，他感愤时艰，曾加入永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂(今安徽马鞍山)
【作品】 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等
二、背景链接
本诗创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末抒发的感慨，当是针对时局，寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用夸张手法,近乎完美地描写出蜀道的奇和险，反映了蜀地的易守难攻,透露了诗人对社会的忧虑和关切。
三、相关常识
1．乐府诗
乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种含义：广义的乐府包括入乐的词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品；狭义的乐府指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的。李白的《蜀道难》就属于前者。
东方苍龙七宿：角、亢(kàng)、氐(dī)、房、心、尾、箕。
北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。
西方白虎七宿：奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)。
南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。
名词作状语，在上面
名词作状语，在下面
名词作状语，向西
名词作动词，原指水冲击石壁发出的响声，
这里作动词用，冲击
动词的使动用法，使……回转
动词的使动用法，使……凋谢
动词的使动用法，使……滚动
动词的为动用法，为……发愁
形容词作名词，雄鸟；雌鸟
高。
只，仅。
五、文言句式及翻译
1．蜀道之难，难于上青天！(状语后置句，“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”)
译文：___________________________
2．但见悲鸟号古木。[省略句，应为“但见悲鸟号(于)古木”；状语后置句，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”]
译文：___________________________
蜀道难行，真比登天还难！
只见悲伤的鸟在古树上哀号。
3．雄飞雌从绕林间。[省略句，应为“雄飞雌从绕(于)林间”；状语后置句，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”]
译文：___________________________
4．又闻子规啼夜月。[省略句，应为“又闻子规啼(于)夜月”；状语后置句，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”]
译文：______________________________
雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。
又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(宾语前置句，“胡为”现代汉语语序为“为胡”)
译文：__________________________________
唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
[明确] 蜀道之难，难于上青天。
2．任务小结
3．文章主旨
本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露出作者对国事的忧虑和关切。
[明确] 开头四句是全文的总纲。开篇即连用三个叹词，强烈的咏叹凭空而起，震撼人心，为全诗奠定了雄放的基调。“蜀道之难，难于上青天”切入正题。
[明确] 在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，峭壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人由剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
微任务二 鉴赏诗歌的表达技巧
【任务设计】
3．与李白同时代的诗评论家殷蟠称本诗“奇之又奇”，结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。请在下面表格空缺处填入恰当的文字。
手 法 诗句内容 表达效果
引用神话 传说 五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻
虚写、衬托 黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援 映衬人行走蜀道难上加难
想象、夸张摹 写神情、动作 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 凸显困危之状如在眼前
手 法 诗句内容 表达效果
借景抒情 悲鸟号古木、子规啼夜月 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
运用夸张 连峰去天不盈尺、枯松倒挂倚绝壁 极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
[明确] 诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；紧随而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要就更加令人惊心动魄了。
[明确] “悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感,作者巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
[明确] 不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛，以及给旅人造成的心理震撼。
[明确] 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。
[明确] 前两节以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节大多数都是短句,以四字句为主。好处：突出局势之紧张、战祸之惨烈；与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。
[明确] ①对入蜀友人的关切之情。诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等句，表明诗人极言蜀道之艰险难行，是为了表现对友人安危的担忧，希望友人早日归来。
②抒发怀才不遇的愤懑之情。此诗表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的宦游中屡遭颠踬的生活经历和怀才不遇的苦闷。
③对国家前途的担忧之情。诗中“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”等句，表明诗人已经看到大唐太平景象背后潜伏的危机，因而写此诗劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱。
④对祖国大好河山的热爱之情。诗人反复咏叹“蜀道之难”，实则是极力歌颂历代蜀道开拓者的大无畏的牺牲精神，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。
鲜明强烈的夸张
【课内挖掘】
在《蜀道难》一诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到
蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写到人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
【技巧指导】
运用夸张手法“三注意”
1．夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据。
2．夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
3．夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
[参考示例] 初秋，是桂树最美的时候。此时桂树的树叶显得格外翠绿浓郁，树干显得格外挺拔粗壮，花朵显得格外鲜艳美丽：像天上的星星洒落人间，又像金黄色的碎钻，是那般晶莹、闪耀。再来看树叶，有花的陪伴它不再那么无趣，像会动的画。我看见过迎着春天开放的迎春花，欣赏过夏天吹喇叭的牵牛花，佩服过顶着风雪开放的梅花，却从没闻见过桂花这样的花香。桂花真香啊，香得几里外都能闻到；桂花真小啊，小得拨开树叶才能看到；桂花真美啊，美得会让你陶醉其中，流连忘返。
诗歌的表达技巧
表达技巧又被称为“艺术手法”“写作手法”“写作方法”等。古代诗歌的表达技巧是一个比较宽泛的概念,难以穷尽,学术界说法不一。在考试的框架下，常常分为以下几类：修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)。需要特别指出的是：把表达技巧分为四类是为了学习的方便，其实它们的界限比较模糊，内涵是有交叉的，要融会贯通地加以理解。
鉴赏诗歌语句的妙处
进行诗歌语句鉴赏，要懂得“诗家语”，懂得诗歌语言的变形，这是诗歌鉴赏的基础。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，主要目的是建立格律以形成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度设问，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,有时又因赏析角度的不固定性,使答题的自由度较大，同时难度也较大。
【课内回顾】
《蜀道难》语言奔放恣肆，既有“一夫当关，万夫莫开”的协调整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精练凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快；“危乎高哉”一句同义反复，是故作重笔以提起气势；“噫吁嚱”三字选用虚词，乃无心弄巧却别具风致，且又以四川方言入诗……奔放恣肆，毫无规范可循，冲口而出，却又无施不宜，对内容的表达与情感的抒发起了富有成效的辅助作用。
【解题指津】
一、明确题型
1．分析某一诗句的含意。
2．请简要赏析这首诗(词)的首句(承上启下句或尾句)。
3．请对这首诗的第×联进行赏析。
4．结合全诗，简要分析某一诗句的妙处。
二、掌握技巧
语句赏析四角度：
1．弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。
2．从语言特点出发。有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗,有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。从这个角度说，立足于语言的赏析近似于平时做的炼字题。
3．从表达技巧出发。有的句子运用修辞手法，有的句子运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处。从这个角度说，它就是表达技巧题中的暗考题。
4．从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子在诗中所处的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志,或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，要关注句子位置，联系全篇赏析。
三、答题四步骤
步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。
步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。
步骤三：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗所起的结构作用。
步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【任务检验】
阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
对 酒
陈与义
新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
√
解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。“怀才不遇、壮志难酬”的说法不正确，这里主要表达了诗人对官场生活的厌倦之情。
答案：①上句直抒胸臆，表达俗事缠身的烦恼和年华老去的无奈；下句情景交融，借燕子南飞表达对岁月流逝的感慨。②运用叠词，生动形象，音韵和谐，极富节奏感。
生如蝼蚁当立鸿鹄之志
命如纸薄应有不屈之心
谢谢
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第一单元
第3课 蜀道难
任务一：文学常识储备
一、作者档案
【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。他的一生，绝大部分时间在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就被“赐金放还”。安史之乱爆发后，他感愤时艰，曾加入永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂(今安徽马鞍山)
【作品】 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等
二、背景链接
本诗创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末抒发的感慨，当是针对时局，寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用夸张手法,近乎完美地描写出蜀道的奇和险，反映了蜀地的易守难攻,透露了诗人对社会的忧虑和关切。
三、相关常识
1．乐府诗
乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种含义：广义的乐府包括入乐的词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品；狭义的乐府指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的。李白的《蜀道难》就属于前者。
东方苍龙七宿：角、亢(kàng)、氐(dī)、房、心、尾、箕。
北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。
西方白虎七宿：奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)。
南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。
名词作状语，在上面
名词作状语，在下面
名词作状语，向西
名词作动词，原指水冲击石壁发出的响声，
这里作动词用，冲击
动词的使动用法，使……回转
动词的使动用法，使……凋谢
动词的使动用法，使……滚动
动词的为动用法，为……发愁
形容词作名词，雄鸟；雌鸟
高。
只，仅。
五、文言句式及翻译
1．蜀道之难，难于上青天！(状语后置句，“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”)
译文：___________________________
2．但见悲鸟号古木。[省略句，应为“但见悲鸟号(于)古木”；状语后置句，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”]
译文：___________________________
蜀道难行，真比登天还难！
只见悲伤的鸟在古树上哀号。
3．雄飞雌从绕林间。[省略句，应为“雄飞雌从绕(于)林间”；状语后置句，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”]
译文：___________________________
4．又闻子规啼夜月。[省略句，应为“又闻子规啼(于)夜月”；状语后置句，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”]
译文：______________________________
雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。
又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(宾语前置句，“胡为”现代汉语语序为“为胡”)
译文：__________________________________
唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
[明确] 蜀道之难，难于上青天。
2．任务小结
3．文章主旨
本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露出作者对国事的忧虑和关切。
[明确] 开头四句是全文的总纲。开篇即连用三个叹词，强烈的咏叹凭空而起，震撼人心，为全诗奠定了雄放的基调。“蜀道之难，难于上青天”切入正题。
[明确] 在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，峭壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人由剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
微任务二 鉴赏诗歌的表达技巧
【任务设计】
3．与李白同时代的诗评论家殷蟠称本诗“奇之又奇”，结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。请在下面表格空缺处填入恰当的文字。
手 法 诗句内容 表达效果
引用神话 传说 五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻
虚写、衬托 黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援 映衬人行走蜀道难上加难
想象、夸张摹 写神情、动作 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 凸显困危之状如在眼前
手 法 诗句内容 表达效果
借景抒情 悲鸟号古木、子规啼夜月 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
运用夸张 连峰去天不盈尺、枯松倒挂倚绝壁 极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
[明确] 诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；紧随而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要就更加令人惊心动魄了。
[明确] “悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感,作者巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
[明确] 不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛，以及给旅人造成的心理震撼。
[明确] 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。
[明确] 前两节以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节大多数都是短句,以四字句为主。好处：突出局势之紧张、战祸之惨烈；与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。
[明确] ①对入蜀友人的关切之情。诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等句，表明诗人极言蜀道之艰险难行，是为了表现对友人安危的担忧，希望友人早日归来。
②抒发怀才不遇的愤懑之情。此诗表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的宦游中屡遭颠踬的生活经历和怀才不遇的苦闷。
③对国家前途的担忧之情。诗中“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”等句，表明诗人已经看到大唐太平景象背后潜伏的危机，因而写此诗劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱。
④对祖国大好河山的热爱之情。诗人反复咏叹“蜀道之难”，实则是极力歌颂历代蜀道开拓者的大无畏的牺牲精神，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。
鲜明强烈的夸张
【课内挖掘】
在《蜀道难》一诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到
蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写到人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
【技巧指导】
运用夸张手法“三注意”
1．夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据。
2．夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
3．夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
[参考示例] 初秋，是桂树最美的时候。此时桂树的树叶显得格外翠绿浓郁，树干显得格外挺拔粗壮，花朵显得格外鲜艳美丽：像天上的星星洒落人间，又像金黄色的碎钻，是那般晶莹、闪耀。再来看树叶，有花的陪伴它不再那么无趣，像会动的画。我看见过迎着春天开放的迎春花，欣赏过夏天吹喇叭的牵牛花，佩服过顶着风雪开放的梅花，却从没闻见过桂花这样的花香。桂花真香啊，香得几里外都能闻到；桂花真小啊，小得拨开树叶才能看到；桂花真美啊，美得会让你陶醉其中，流连忘返。
诗歌的表达技巧
表达技巧又被称为“艺术手法”“写作手法”“写作方法”等。古代诗歌的表达技巧是一个比较宽泛的概念,难以穷尽,学术界说法不一。在考试的框架下，常常分为以下几类：修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)。需要特别指出的是：把表达技巧分为四类是为了学习的方便，其实它们的界限比较模糊，内涵是有交叉的，要融会贯通地加以理解。
鉴赏诗歌语句的妙处
进行诗歌语句鉴赏，要懂得“诗家语”，懂得诗歌语言的变形，这是诗歌鉴赏的基础。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，主要目的是建立格律以形成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度设问，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,有时又因赏析角度的不固定性,使答题的自由度较大，同时难度也较大。
【课内回顾】
《蜀道难》语言奔放恣肆，既有“一夫当关，万夫莫开”的协调整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精练凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快；“危乎高哉”一句同义反复，是故作重笔以提起气势；“噫吁嚱”三字选用虚词，乃无心弄巧却别具风致，且又以四川方言入诗……奔放恣肆，毫无规范可循，冲口而出，却又无施不宜，对内容的表达与情感的抒发起了富有成效的辅助作用。
【解题指津】
一、明确题型
1．分析某一诗句的含意。
2．请简要赏析这首诗(词)的首句(承上启下句或尾句)。
3．请对这首诗的第×联进行赏析。
4．结合全诗，简要分析某一诗句的妙处。
二、掌握技巧
语句赏析四角度：
1．弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。
2．从语言特点出发。有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗,有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。从这个角度说，立足于语言的赏析近似于平时做的炼字题。
3．从表达技巧出发。有的句子运用修辞手法，有的句子运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处。从这个角度说，它就是表达技巧题中的暗考题。
4．从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子在诗中所处的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志,或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，要关注句子位置，联系全篇赏析。
三、答题四步骤
步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。
步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。
步骤三：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗所起的结构作用。
步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【任务检验】
阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
对 酒
陈与义
新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
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解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。“怀才不遇、壮志难酬”的说法不正确，这里主要表达了诗人对官场生活的厌倦之情。
答案：①上句直抒胸臆，表达俗事缠身的烦恼和年华老去的无奈；下句情景交融，借燕子南飞表达对岁月流逝的感慨。②运用叠词，生动形象，音韵和谐，极富节奏感。
生如蝼蚁当立鸿鹄之志
命如纸薄应有不屈之心
谢谢
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