八年级下册物理 第七章 综合提升测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 八年级下册物理 第七章 综合提升测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-12 22:35:04 | ||
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文档简介
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八年级下册物理 第七章 综合提升测试卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题（每小题3分，共30分）
1.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是( ).
A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B.跳水运动员压弯跳板
C.篮球碰到篮板改变运动方向
D.百米短跑运动员加速冲过终点
2.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法中正确的是( ).
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
3.下列说法中正确的是( ).
A.重力没有施力物体
B.静止的物体一定没有受到力的作用
C.物体发生弹性形变，需要两个物体相互接触
D.力的作用效果只与力的大小有关
4.“辽宁号”航母的舰载机“歼-15”着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中( ).
A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
5.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计.下列说法中错误的是( ).
A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
6.将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时，示数为( ).
A.8N B.0 C.4N D.16N
7.如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( ).
A.右面高，左面低 B.左面高，右面低
C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高
8.某质量是60kg的物体在月球表面时，重约为100N，一根绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为( ).
A.60 kg B.100 kg C.360 kg D.600 kg
9.有一砖块先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则重心位置和重力大小( ).
A.重心高度不变，重力大小不变 B.重心高度减小，重力大小减小
C.重心高度增加，重力大小增加 D.重心高度增加，重力大小不变
10.宇航员在“天宫一号”和“神舟十号”飞船对接后的组合体工作生活，这期间他们要锻炼身体，以下方式中有效的是( )
A.引体向上 B.做俯卧撑 C.举哑铃 D.原地蹬自行车
二、填空题（每空2分，共46分）
11.足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以 ；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以 .
12.如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示力能使物体发生形变.[填“(a)”或“(b)”
13.如图所示，开门时，人们用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门，这说明力的作用效果跟力的 有关.
14.生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
①汽车刹车后慢慢停下来
②用手把飞来的排球扣出去，手感到疼
③抛出的小球最终落向地面
④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉
⑤用橡皮泥捏出各种形状的小动物
事例 共同揭示的科学知识
例一 力可以改变物体的运动状态
例二 ②④
15.穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退.这表明物体间力的作用是 ；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 ，竖直向上抛出石块，在上升过程中石块受到 力的作用，这个力的施力物体是 (不考虑空气的阻力).
16.只要开动脑筋，利用我们身边的物品就可以做许多小实验来揭示一些大道理.比如：
(1)双手用力互相击打，结果双手都有痛的感觉，这说明 .
(2)左手指尖用力按压右手掌，会观察到手掌肌肉凹陷，这说明 。
(3)前述两个小实验都是利用人体自身来做的，请仿照再举一例，要求所说明的物理道理与上述的两个不重复（提示：可借助身边的其他物品与人体配合）： .
17.实验室里一些弹簧测力计在不受拉力时，它的指针已指在如图A所示处，此时弹簧测力计示数为 N.若用此弹簧测力计测量一木块的重力，如图B，所测得的结果将比实际值偏 (填“大”或“小”).
18.利用如图所示的装置可以探究重力方向的特点，实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的夹角，观察到的现象是 ，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是 .生活中的 就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直.
甲、乙两物体的质量之比是1：2，则它们所受的重力之比为 ;若甲物体受到的重力是500N，则乙物体受到的重力是 N.
20.小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 (填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力，据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 .
三、作图题（每小题3分，共6分）
21.如图所示，请你在图中画出玻璃杯所受到的重力示意图.
22.如图所示的弹簧测力计，不在挂钩上加拉力时，指针指在A处，加4N的拉力时，指针指在B处，若撤去拉力，弹簧会恢复原长.请在图中画出最小刻度为0.2N的测力计的刻度.
四、实验探究题（共18分）
23.(4分)力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤.（小明使用的钩码规格相同）
(1)实验通过 来反映力的作用效果.
(2)通过比较(a)和(c)两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关.
(3)通过比较(b)和(c)两图，能得出结论吗？
答： .原因是 .
24.(4分)小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计.标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度.再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度.实验相关数据记录如下表.
拉力F/N 0 1 2 3 4
橡皮筋伸长ΔL/cm 0 1.2 3.4 6.1 9.9
(1)请你根据表中的数据，绘出ΔL-F图像.
(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度.如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由. .
25.(10分)我国已成功发射“嫦娥一号”探月卫星，假如你是一名航天员，有机会驾驶“嫦娥”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题：
我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：
(1)需要的实验器材有 .
(2)请你设计一个实验数据记录表格.
(3)测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比？
参考答案
1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.D
11.改变物体的运动状态 改变物体的形状
12.(a) (b) 13.作用点
14.(1)①③ (2)物体间力的作用是相互的
15.相互的 形状 重 地球
16.(1)力的作用是相互的
(2)力可以使物体发生形变
(3)用手推动小车，小车会由静止开始运动，这说明力可以改变物体的运动状态
17.0.4 大
18.OA始终与水平面BC垂直 竖直向下 铅垂线
19.1:2 1000
20.大于 G=m×15N/kg
21.如图所示
22.如图所示
23.(1)钢片形变程度 (2)大小 (3)不能 力的作用点和大小都不相同
24.(1)如图所示
(2)方案一；拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量与所受的拉力不成正比
25.(1)钩码、天平、弹簧测力计 (2)如下表
次数 钩码的质量m/kg 钩码的重力G/N 钩码重力与质的比值/(N·kg-1)
1
2
3
(3)若物体的重力与其质量的比值是一常量（或测得物体的质量增大1倍，重力也增大1倍)，说明在月球上的物体受到的重力与其质量成正比.
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八年级下册物理 第七章 综合提升测试卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题（每小题3分，共30分）
1.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是( ).
A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B.跳水运动员压弯跳板
C.篮球碰到篮板改变运动方向
D.百米短跑运动员加速冲过终点
2.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法中正确的是( ).
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
3.下列说法中正确的是( ).
A.重力没有施力物体
B.静止的物体一定没有受到力的作用
C.物体发生弹性形变，需要两个物体相互接触
D.力的作用效果只与力的大小有关
4.“辽宁号”航母的舰载机“歼-15”着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中( ).
A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
5.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计.下列说法中错误的是( ).
A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
6.将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时，示数为( ).
A.8N B.0 C.4N D.16N
7.如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( ).
A.右面高，左面低 B.左面高，右面低
C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高
8.某质量是60kg的物体在月球表面时，重约为100N，一根绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为( ).
A.60 kg B.100 kg C.360 kg D.600 kg
9.有一砖块先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则重心位置和重力大小( ).
A.重心高度不变，重力大小不变 B.重心高度减小，重力大小减小
C.重心高度增加，重力大小增加 D.重心高度增加，重力大小不变
10.宇航员在“天宫一号”和“神舟十号”飞船对接后的组合体工作生活，这期间他们要锻炼身体，以下方式中有效的是( )
A.引体向上 B.做俯卧撑 C.举哑铃 D.原地蹬自行车
二、填空题（每空2分，共46分）
11.足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以 ；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以 .
12.如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示力能使物体发生形变.[填“(a)”或“(b)”
13.如图所示，开门时，人们用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门，这说明力的作用效果跟力的 有关.
14.生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
①汽车刹车后慢慢停下来
②用手把飞来的排球扣出去，手感到疼
③抛出的小球最终落向地面
④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉
⑤用橡皮泥捏出各种形状的小动物
事例 共同揭示的科学知识
例一 力可以改变物体的运动状态
例二 ②④
15.穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退.这表明物体间力的作用是 ；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 ，竖直向上抛出石块，在上升过程中石块受到 力的作用，这个力的施力物体是 (不考虑空气的阻力).
16.只要开动脑筋，利用我们身边的物品就可以做许多小实验来揭示一些大道理.比如：
(1)双手用力互相击打，结果双手都有痛的感觉，这说明 .
(2)左手指尖用力按压右手掌，会观察到手掌肌肉凹陷，这说明 。
(3)前述两个小实验都是利用人体自身来做的，请仿照再举一例，要求所说明的物理道理与上述的两个不重复（提示：可借助身边的其他物品与人体配合）： .
17.实验室里一些弹簧测力计在不受拉力时，它的指针已指在如图A所示处，此时弹簧测力计示数为 N.若用此弹簧测力计测量一木块的重力，如图B，所测得的结果将比实际值偏 (填“大”或“小”).
18.利用如图所示的装置可以探究重力方向的特点，实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的夹角，观察到的现象是 ，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是 .生活中的 就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直.
甲、乙两物体的质量之比是1：2，则它们所受的重力之比为 ;若甲物体受到的重力是500N，则乙物体受到的重力是 N.
20.小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 (填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力，据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 .
三、作图题（每小题3分，共6分）
21.如图所示，请你在图中画出玻璃杯所受到的重力示意图.
22.如图所示的弹簧测力计，不在挂钩上加拉力时，指针指在A处，加4N的拉力时，指针指在B处，若撤去拉力，弹簧会恢复原长.请在图中画出最小刻度为0.2N的测力计的刻度.
四、实验探究题（共18分）
23.(4分)力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤.（小明使用的钩码规格相同）
(1)实验通过 来反映力的作用效果.
(2)通过比较(a)和(c)两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关.
(3)通过比较(b)和(c)两图，能得出结论吗？
答： .原因是 .
24.(4分)小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计.标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度.再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度.实验相关数据记录如下表.
拉力F/N 0 1 2 3 4
橡皮筋伸长ΔL/cm 0 1.2 3.4 6.1 9.9
(1)请你根据表中的数据，绘出ΔL-F图像.
(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度.如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由. .
25.(10分)我国已成功发射“嫦娥一号”探月卫星，假如你是一名航天员，有机会驾驶“嫦娥”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题：
我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：
(1)需要的实验器材有 .
(2)请你设计一个实验数据记录表格.
(3)测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比？
参考答案
1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.D
11.改变物体的运动状态 改变物体的形状
12.(a) (b) 13.作用点
14.(1)①③ (2)物体间力的作用是相互的
15.相互的 形状 重 地球
16.(1)力的作用是相互的
(2)力可以使物体发生形变
(3)用手推动小车，小车会由静止开始运动，这说明力可以改变物体的运动状态
17.0.4 大
18.OA始终与水平面BC垂直 竖直向下 铅垂线
19.1:2 1000
20.大于 G=m×15N/kg
21.如图所示
22.如图所示
23.(1)钢片形变程度 (2)大小 (3)不能 力的作用点和大小都不相同
24.(1)如图所示
(2)方案一；拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量与所受的拉力不成正比
25.(1)钩码、天平、弹簧测力计 (2)如下表
次数 钩码的质量m/kg 钩码的重力G/N 钩码重力与质的比值/(N·kg-1)
1
2
3
(3)若物体的重力与其质量的比值是一常量（或测得物体的质量增大1倍，重力也增大1倍)，说明在月球上的物体受到的重力与其质量成正比.
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