二年级下册美术教案 - 第二课 剪刀添画

湘美版二年级美术下册：
《剪刀添画》教学设计
执教：张侠
【教材分析】
儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为媒介，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生的想象力和创造力，不拘束学生的思维，当然也应引导学生创作出有新意的作品。
【学情分析】
二年级的学生已经经历过一年多的学习认知训练，掌握了一些基本的知识与技能，他们想象力丰富，但在绘画上还需加强训练，注意整幅画的布局。
【教学目标】
知识与技能：
大致了解生活中不同剪刀的外形和作用，能描绘出剪刀的基本形状，了解添画的基本方法，掌握想象内容与添加内容相统一。
过程与方法：
利用剪刀外形特点添加适当内容，采用内添和外添的方法进行装饰和添加，并能合理的想象把剪刀添画成有趣的形象。
情感态度与价值观：
通过本课教学，培养学生想象力和创造力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发学生热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。
【教学重点】能描画出不同形态的剪刀外形，学习简单的添画方法。
【教学难点】根据不同形态的剪刀形象巧妙添画出有趣的形象。
【教学准备】
学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、课本
教师准备：多媒体课件、剪刀等
【教学过程】
激趣导入：
1、教师谈话，组织教学。
2、猜一猜，出示课件图片。
想一想：请同学们仔细观察，你们看到了什么？发现了什么？（学生讨论）
师：这两位小丑是怎么画出来的？请小朋友想想并回答。
生：他们都是由“剪刀添画”变成的。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
3、出示课题，我们今天一起来学习——《剪刀添画》，看看谁能把自己的好朋友打扮的既漂亮又独特。
分析外形
仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同学谈谈：剪刀由哪几部分组成？（刀柄和刀刃）外形由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、交流）
小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。
出示课件（不同作用、不同外形的剪刀）。
渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽，然后及时放回文具盒里。不要拿剪刀对别人比划。使用剪刀时注意两手的配合，不要剪到自己的手。
描画剪刀
学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。
小结：A、画出双线B、要注意线条的流畅、肯定C、基本形大小要合适。
想象添画
观察想象、巧妙添画
（1）出示课件：根据同一把剪刀添画成不同的形象。
小结：同一形态、不同方向变成不同形象，学生讨论想象，说说能添画成什么。
（2）相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动剪刀，学生讨论想象，想一想能添画成什么？
（3）欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。
老师根据一把剪刀，示范添画、讲解内添、外添和综合添画。
出示图片
学生通过观察讨论，知道添加的基本方法，添加时应注意的问题，引导学生自主学习。
3、提出添画要求：（出示课件）
作业要求：看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。
学生创作，教师辅导。
（创作意图：感受剪刀添画的独特美感，培养学生的想象力和创造力）
展示交流
欣赏作品
请学生呈现自己的作品，并说明创作意图。
学生互评
你最喜欢哪幅作品，为什么？谈谈添画的体会。
（教学意图：培养学生的欣赏评述能力）
教学拓展
展示根据生活中常见物品通过想象变化而来的具有新形象的作品。（杯子、羽毛球等）
科学家们根据虫子设计出了虫形耳机，根据甲虫设计出了甲虫厕所，根据鱼设计出了鱼形遥控器。
生活中处处有美的东西，只要你动动脑、动动手，大胆想象、创造，就能成为出色的创新小能手。希望同学们将来做个爱思考的人，共同创造我们的美好生活。
六、板书设计
剪刀添画
1认识剪刀
2画剪刀｛双线
｛流畅、肯定
｛大小合适
3添画｛大胆想象
｛内添、外添
｛外形明显、构思巧妙