二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版

剪纸动物
教材分析：
本课属于“造型·表现”学习领域，主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，旨在锻炼学生的动手能力、观察能力和想象能力、创造能力的同时发展学生的审美意识。
教学目标：
·能把握动物的外形特征，大胆剪出简单的动物形象；
·学习、掌握简单的剪纸方法，尝试对折剪花纹法；
·在实践中了解民族剪纸文化。
教学重点：
·运用夸张、变形等手法大胆地剪出动物的形态；
教学难点：
·抓住动物形体特征，剪出动物外形。
教学准备：
·彩色纸、剪刀、黏胶。
·剪纸作品、森林运动会场景图。
·多媒体课件。
教学设计：
视觉冲击 激趣导入
1.看：出示视频，要求学生仔细观察。
你们看见了什么？（森林运动会）同学们还记得我们的第4课吗？（动物聚会）好像有的同学就是画的动物运动会哦。今天老师就带大家去参加动物运动会。
2、问：你觉得都有哪些动物来参加运动会呢？
师：可是老师现在得到一个很糟糕的消息:运动会快开始了，可是运动员们和观众们都不知道上哪去了，这可怎么办呢？（张贴森林运动会场景图）小伙伴们，下面我们就亲自动手把它们变出来，好不好？
3、想：动物怎么变出来呢？
（《动物聚会》那一课我们是把动物画出来的，我们今天要把动物们剪出来。）
（今天老师就和同学们一起来学一学。）
揭示课题：《剪纸动物》
掌握方法 启发创意
（一）观察分析 初步感知
1、认一认：认识材料：彩色纸、剪刀、胶水。（这些都是剪纸动物需要的材料，同学们都准备好了吗？）
2、猜一猜:仔细看一看，猜猜他们是谁？
（在学习剪纸之前，我想请同学们来猜一猜，看看老师这些图片上都是哪些动物。）
出示剪纸动物轮廓图，学生猜。
3、找一找：（同学们真能干，能告诉老师你们是怎么猜出来的吗？）
引导学生抓住每个动物的外形特征。（如：头、角、须、耳、躯干、腿、尾或脚的形状特征）
4、议一议：
现在该你来剪了，你想剪谁呢？想一想它的外形特征，和旁边的同学讨论讨论。
（二）示范引路 试剪轮廓
（大家想好了吗？下面我们就一起来动手试一试吧！）
1、教师示范引领：
演示剪大象，老师强调：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位（头部、尾部或脚部均可）入手。
2、学生动手操作：
手随心动，大胆剪出动物的形态，可适当夸张、变形，（如：脖子长短、腿的粗细、身体的胖瘦等）线条流畅自然。
温馨提示：
（1）可以直接剪，如果觉得有难度也可以先画好轮廓线后再剪。
（2）不浪费纸张，尽量剪出“顶天立地”的动物形象。
（3）动手过程中注意安全和保洁。
（三）对折剪法 自主表现
（小可爱们真是太厉害了！这么快就剪好了，有点儿累了吧？那我们放下剪刀休息一下，和老师一起欣赏别人剪出来的漂亮的作品。）
1、看一看：课件出示一组动物剪纸作品，引导学生欣赏、观察。
2、比一比：看看这些动物剪纸，和我们刚才自己剪出来的有什么不同的地方呢？（引导进学生体会“纹饰”）
3、认一认：认识纹样（出示：锯齿纹、月牙纹、圆孔纹、柳叶纹等）
想一想它们是怎么剪出来的？（引入“对折剪法”）
4、做一做：学习对折剪花纹法。
要求：学生另拿一张纸试剪各种花纹。
归纳对边折剪动物法。（课件出示）
三、动手实践 自由创作
1、回忆过程：
（我们一起来回忆一下剪纸动物的过程吧！）
（1）抓住动物的形态特征剪出动物外轮廓线。（可随意剪，也可对折剪）
（2）运用对边折剪的方法剪出动物身上的纹饰（眼睛、嘴巴、身上花纹等）。
（我们首先呢要剪出它们的眼睛、嘴巴······我们还要给动物们身上添一些花纹，让他们更加漂亮。）
2、动手创作：
（你学会了吗？请你用今天学到的剪纸方法剪出一只可爱的动物，送回到森林运动会的现场吧！）
温馨提示：
（1）在刚才剪出的外形轮廓上直接剪纹饰。
（2）剪纹饰时可用对边折剪法，也可用剪刀凿穿后再剪的方法。
（3）还可以用到我们第4课学习的拟人手法。
（4）动手时一定要注意安全，也要注意清洁卫生。
3.课件展示剪纸作品，播放音乐，让学生在轻松愉快的氛围中实现创作。
四、作品展示 相互评价
1、粘贴展示。（现在请同学们把自己剪好的动物，你找的动物送到森林运动会的场地上来吧。）
2、相互评价。（真是太感谢大家了，帮老师把动物们都找来了。来我们一起来看看你们都找到了谁，它是运动员呢，还是观众呢？你怎么看出来的。）
五、回归生活 知识延伸
课件介绍剪纸艺术的历史及广泛用途，让学生了解民族剪纸文化。