四年级下册美术教案-第九课 妙笔生花 ︳湘美版（表格式）

课题 第9课、妙笔生花 课时 第一课时 教师 耿玉霞
教学目标 1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变化在创作中的应用。2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化，表现出花卉或蔬果的形象特征。3.让学生进一步感受中国画的形式美，培养学生对中国传统绘画的热爱之情。
重点难点 重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
课前准备 国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、毛毡、旧报纸、课本等。
教学过程 设计意图
一、激趣导入 启发兴趣毛笔蘸上墨彩，就像一位美丽的仙子一样，在宣纸上跳起了曼妙的舞蹈，她轻轻的脚尖所到之处，就会留下漂亮的印记，这美妙的情景，真是应了一句成语“妙笔生花”。同学们，今天我们继续走进中国画的神奇世界，感受笔墨迷人的艺术魅力。 二、示范引领 探讨笔墨 1、师：首先明确今天我们是和老师一起来感受中国画，大家要敢于表现。表现优秀的同学奖励绿卡。2.师：说到中国画，离不开笔墨，“笔墨”二字拆开来就是“笔”和“墨”，它是我们画国画的工具 ，专业点来看，笔墨是指国画技法或者说气韵。师：之前我们了解过国画用笔方法，同学们可以说一下吗？生：中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋等师：关于墨色的知识，哪位同学可以介绍一下？生：墨分五色：焦、浓、重、淡、清。师：非常正确，在画家眼中，墨不是一种黑色，它不仅斑斓多彩而且绚丽多情。现在让我们试着来随意画几笔画，感受不同墨色。现在我们试着来把大笔上蘸满水分，笔尖蘸一点浓墨调和，含满淡墨，笔尖再蘸点浓墨或焦墨，侧锋画一笔，试着画一画，用完笔中的墨之后再次调色。这样画出的特点是笔触大，形比较概括写意，一笔下去有枯湿浓淡之分。（边讲边示范）学生试着画一下，感受墨色变化。三、欣赏作品 品味画意课本上为我们展示了国画大家齐白石的作品《事事清白》以及于希宁的《丝瓜》，大家欣赏一下，你能说一说画法吗？《事事清白》是白石老人六十五、八十五岁时的佳作。齐白石生于“糠菜半年粮”的穷苦之家，认为白菜是菜中之王，念念不忘“先人三代咬其根”，宣称“菜根香处最相思”，常以白菜谐“清白”之音，一生喜画白菜。齐白石画的白菜，宛如田地里刚出土。本幅作品白石老人用水墨画了两棵大小、舒卷、深浅不同的白菜，干净、壮实，带着泥土的芳香。他用篆书笔法中锋一转锋，准确地勾出白菜的轮廓，再用蹲笔刷出菜叶，然后用小笔破墨勾筋，使菜叶墨色丰富，层次分明。两棵白菜的方位聚散穿插得恰如其分，富有浓郁的田园之气。四、教师范画 领悟方法 学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。 （1）画菜帮：中锋蘸淡墨勾出，先从中间一块画。　　（2）画菜叶：用大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨侧锋画出叶子，笔可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。　　（3）画叶脉：趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。　　（4）画菜根：中锋蘸浓墨，较快地画出根部，落笔时下按。　　（5）画辣椒；用大红色画辣椒，尽量一笔完成。　　（6）题字和盖印：在适当的地方题字和盖印，作品完成（15分钟）。五、尝试创作 体验情趣作业要求：结合墨色画一幅常见的花卉或蔬果。1.学生通过观察，自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。 2.教师对学生的作品进行指导，指出不足，发扬优点 六、作品点评 提高审美教师对学生作业进行点评，学生自己的绘画进行自评或互评。 教师的范画吸引学生兴趣 复习国画知识，为本课作铺垫。随意画不同墨色初步感知墨色变化的魅力。初试调墨方法 欣赏名画提高审美教师示范画法，解决难点。学会品画提高审美能力
板书设计 妙笔生花用笔：中锋 侧锋用墨：焦 浓 重 淡 清方法：泼墨
教学反思 学生初步接触水墨画，兴趣较浓，初步感受了水墨画调墨的方法，进行了大胆表现，在今后的教学中多渗透国画布局、用墨、用色的知识，同时拓宽孩子视野，感受现代水墨的情趣，做到传承与发展并重。