（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 4 My bag 第二课时

Unit 4 My bag
一 教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第四单元第二课时(Learn to say, look and learn)
二 教学目标
1 能听懂、会说单词a pencil，a pencil box，a book，a bag.
2 能听懂、会说句型This is a…
3 能听懂、会唱歌曲A pencil.
三 教学重点
1 能听懂、会说单词a pencil，a pencil box，a book，a bag.
2 能听懂、会唱歌曲A pencil.
四 教学难点
能听得懂、会说句型This is a…
五 课前准备
1 教具准备
录音机， 磁带， 单词图片， PPT， 练习纸。
2 板书准备
事先写好课题Unit 4 My bag
六 教学过程
A Revision（约五分钟）
Play a game：guess(师用图片背面让学生猜，复习所学单词a book， a bag，猜对的学生用句子This is a …完整说出，然后集体朗读2遍)
Listen to a song ：A pencil
B Presentation and practice （约三十三分钟）
1 新授单词a pencil
1 )PPT呈现图像
让学生看图猜单词，引出单词a pencil
2）教师领读几遍，让学生仔细看教师口型，仔细听单词的发音。
3）让学生集体跟读单词，在学生掌握的基础上采用开火车的形式纠正个别学生的发音。
4）教师手拿一支铅笔领读，然后让学生拿出自己的铅笔用This is a…练习，反馈。
2 新授单词 a pencil box
1）师边说边动作：Put the pencil in the pencil box.（让学生注意教师所说的pencil box），引出单词a pencil box.
2）教师领读几遍，让学生仔细看师口型，仔细听单词的发音。
3）让学生集体跟读单词，在学生掌握的基础上采用开火车的形式纠正个别学生的发音。
3 Chant
A pencil, a pencil. This is a pencil.
A pencil box, a pencil box. This is a pencil box.
4 Consolidation
大小声找单词：教师把一张单词图片藏到某个同学的桌肚里，请一个学生上来找单词，学生越靠近那个单词全班同学读单词的声音越大，离的越远声音越轻。
袋中猜物：准备一个不透明的袋子，教师课前把书包，书本，铅笔，铅笔盒放进袋子，让学生上台来摸，摸到其中一样东西就说出相应的单词，说对发一个五角星。
“炸弹游戏”：PPT呈现四个单词，教师提前在某个单词后面设置一个“炸弹”，让学生开火车轮流读出单词，当学生读到设有炸弹的那个单词时，单词就会消失，该学生就会被淘汰出局。
让学生看图片局部，猜出单词a book, a bag, a pencil, a pencil box，猜对后，再用句型This is a …说完整，全班同学齐说。
Sing a song：A pencil
1﹚带领学生听歌曲，同时播放自己制作的小动画，配合歌曲教学。
2﹚带领学生学歌词，按歌曲的节奏先读熟。
3﹚带领学生学唱歌曲，并配以动作。
4﹚学生齐唱歌曲，并采用轮唱，分男女生唱等形式演唱歌曲。
6 Practice
1) 做练习册Part A
2) 图文配对：把图片和相应的单词连起来，教师作出评价。
Exercise
C Assign homework(约二分钟)
1﹚听录音，熟读B部分单词。
2﹚平时用This is a…练习所学过的单词。