五年级下册美术教案 -第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版（表格式）

皋 兰 县 三 川 口 学 校
三川口学校综合科课堂导学案
主备人 杨洁玉 参与教师 授课教师 　
课 题 石壁上的九色鹿 课型 新授 第（ 1 ）课 时
教育 教学 目标 知识与技能 教学生欣赏《九色鹿》，了解敦煌壁画的艺术特点，学习壁画的配色方法和散花衬底。
过程与方法 能模仿画一幅散花图案衬底的作品，具备小组合作及创作想象的能力。
情感态度 价值观 使学生能感受我国传统文化艺术博大精深的魅力，体会美术与生活的密切关系，表现出对世界多元化文化的珍视与认同
教学 重点 用散花衬底的方法创作一副画，注意突出主题，颜色搭配，散花衬底的趣味性装饰。
教学 难点 模仿创作一幅散花图案衬底的作品，具备小组合作及创作想象的能力
教学 准备 课件 水彩笔 纸
教 学 流 程 　教与学的预设（师生活动） 生成与创新（手写）
情境导入 故事激趣：同学们，我们首先来看一个故事短片。边看边思考，这个短片讲述了一个什么故事？ 看完刚才的故事短片，在我们生活中，有同学知道哪里有九色鹿？（敦煌莫高窟） 导入课题：我们千年不变地传诵着九色鹿舍己救人的动人故事。这就是我们这节课要学习的内容《石壁上的九色鹿》。 二、探究方法 （一）色彩大转盘 游戏规则：课件出示《九色鹿》《狩猎图》《夜半逾城》组成的圆形转盘。问：这幅画主要由哪几种颜色组成？ 教师小结：壁画一般都由土红、赭石、紫色、蓝色 等颜色组成。颜色都是采用了平涂的方法。 板书：色彩特点——赭、紫、蓝、绿为主土黄衬底。 2.色彩大比拼 （1）教师提问：《九色鹿》和《夜半逾城》的色彩有什么异同的地方？ （2）学生分组自由讨论。 （3）教师小结：《九色鹿》以深色（土红）衬底而《夜半逾城》则由浅色衬底。它们的相同之处都是固定的几种颜色搭配而成。 （4）教师引导学生欣赏西魏壁画《斗鸡图》，在一幅壁画中一般只有三到五种颜色为主要元素，色彩既有变化又统一。 （二）了解散花衬底 1.出示《九色鹿》局部线描图片，引导学生观察背景有什么特点？
三川口学校综合科课堂导学案
教 学 流 程 教与学的预设（师生活动） 生成与创新（手写）
教师小结：以小朵花瓣整个画面背景空白处充满。这样的散花衬底使平涂的画面增加了趣味装饰。 板书：散花衬底。 体会散花衬底的趣味性：课件出示同一幅作品，一张背景为土红的平涂，另一张背景装饰散花衬底。 提问：两张画给你的感受有什么不一样？使学生进一步欣赏到散花衬底的装饰趣味。 三、学生作业 教师辅导 1.作业要求：欣赏《九色鹿》的装饰色彩美，尝试以散花图案衬底创作一幅作品。 2.学生作业，教师巡视指导，及时表扬有装饰美的作品。 四、作业展评 1.学生互相欣赏，评价作品。 2.教师从色彩以及散花衬底方面评价学生在创作过程中的表现。 五、学习拓展 经历千年风沙侵蚀的敦煌壁画今天仍旧闪耀着神奇的光辉，我们应感到自豪和欣慰，但大自然的侵蚀和人为的破坏也使得敦煌壁画有的以变色是去了光彩，也有许多艺术珍品遗失海外。敦煌壁画被联合国教科文组织列入世界文化遗产保护项目，我们都有责任爱护和保护我们的国宝，同时在壁画中，我们也看到世界文化在这里交汇，想一想有哪些地方是我国传统绘画所吸收融合并创新发展的呢，有兴趣的同学课后还可以继续探究学习。 　
板书 设计 （手写）
课后 反思 （手写）
审阅 意见 教研组 　 教导处