人美版小学六年级美术下册《城市雕塑》精品课件（47ppt）

(共47张PPT)
义务教育教科书·美术 六年级下册 第6课
城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出现丰富了城市居民的精神享受。在高楼林立，道路纵横的城市中，城市雕塑缓解了因建筑物集中而带来的拥挤、呆板、单一的现象。优秀的城市雕塑往往被人们视为该城市的标志。
城
市
雕 塑
这件雕塑作品表现了什么形象？
小美人鱼
你知道它所在的国家和城市吗？
丹麦——哥本哈根
城
市
雕 塑
作品介绍：
这件雕塑作品表现的是丹麦童话作家安徒生笔下的小美人鱼。它完成于1913年，出自丹麦雕塑家爱德华·艾瑞克森（Edvard Eriksen）之手。
欣
赏
城
市
雕 塑
黄河母亲 中国兰州
牵
魂
中
国
西
安
欣
赏
城
市
雕 塑
欣
赏
城
市
雕 塑
山
城
之
窗
中国
重
庆
欣
赏
城
市
雕 塑
盛
世
莲
花
中
国
澳
门
欣
赏
城
市
雕 塑
撒
尿
小
童
布
鲁
塞
尔
欣
赏
城
市
雕 塑
自
由
女
神
像
纽
约
欣
赏
城
市
雕 塑
千禧公园云门 芝加哥
欣
赏
城
市
雕 塑
鱼
尾
狮
新
加
坡
欣
赏
城
市
雕 塑
打结的手枪 联合国总部
欣
赏
城
市
雕 塑
五月的风 中国青岛
欣
赏
城
市
雕 塑
城
市
风
景
日
本
欣
赏
城
市
雕 塑
童
眼
看
世
界
中
国
青
岛
欣
赏
城
市
雕 塑
过
去
连
接
未
来
中
国
长
春
欣
赏
城
市
雕 塑
和
平
太
空
舞
美
国
欣
赏
城
市
雕 塑
探
究
城
市
雕 塑
小组学习：
结合学习资料欣赏、学习，组内交流、讨论(教师分组提出问题)。
一组探究：《五月的风》
探
究
城
市
雕 塑
1.这件作品是怎
样表现风的？
你能感受到是
哪种风吗？为
什么？
2.这里的风指的
是什么？
《五月的风》
探
究
城
市
雕 塑
“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑，高达30米，直径27米，重达500余吨，是我国目前最大的钢质城市雕塑。
《五月的风》
探
究
城
市
雕 塑
它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型，
充分体现了五四运动
反帝反封建的爱国主
义基调和张扬腾升的
民族力量。
二组探究：《城市风景》
探
究
城
市
雕 塑
1.细致的观察作品造型，描述
作品中的造型元素。
2.这些造型元素分别能让你联
想到城市中的哪些景物？
这些简单的造型元素很容易让人联想到城市中高楼林立的繁华景色。
三组探究：《童眼看世界》
探
究
城
市
雕 塑
1.你能说说这件作品是如何利用
造型、色彩来体现主题的吗？
2.作品里眼睛的形象有什么特点？
艺术家对生活中的形象进行提炼、概括、夸张，甚至不考虑自然形象，以圆形、方形等几何形体进行造型表现，这种造型风格就是常说的——抽象。
四组探究：《过去连接未来》
探
究
城
市
雕 塑
1.观察作品造型，描述其形象。
2.结合作品主题，说一说你是怎么理解这件雕塑作品的？
作品用几个简单的、相互连接的圆形，来展现无形的时间，充分诠释了作品主题——时间犹如一条锁链，环环相扣，过去与未来相互联系。
五组探究：《和平太空舞》
探
究
城
市
雕 塑
1.这件作品运用了哪些造型元
素？它们之间有什么联系？
2.结合作品造型、主题，说说
你是怎么理解这件作品的？
这些元素都具备“圆”的共同形象，但又不完全相同，有形、有体、有阴、有阳，使作品在视觉上既统一而又富于变化。充分体现和平这一主题。
雕塑欣赏
雕塑欣赏
雕塑欣赏
纸
造
型
雕 塑
1.这些纸造型雕塑是由哪些基本元素组成的？
2.你能说出这些纸造型雕塑是如何组合制作的吗？
3.看了这些纸造型雕塑，你还有哪些好的创意？
欣赏并思考：
纸
造
型
雕 塑
纸
造
型
雕 塑
纸
造
型
雕 塑
纸
造
型
雕 塑
纸
造
型
雕 塑
纸
造
型
雕 塑
介绍纸造型的基本方法：
卷、折、剪、粘
纸
造
型
雕 塑
尝试纸造型的基本制作方法：
三棱锥的制作示意图
纸
造
型
雕 塑
尝试纸造型的基本制作方法：
三棱柱的切割示意图
纸
造
型
雕 塑
尝试纸造型的基本制作方法：
圆环的示意图
纸
造
型
雕 塑
尝试纸造型的基本制作方法：
四方柱的制作示意图
艺
术
实
践
艺术实践：
1.小组交流构思，确定造型元素。
2.小组分工制作。
3.共同组合基本造型元素，完成纸雕塑作品。
展
示
评
价
评价内容：
1.作品用到了哪些制作方法？
2.小组是怎样合作分工的？
3.你们的城市雕塑准备放在什么样的环境中？
4.你们的设计理念是什么？
拓
展
延
伸
纸造型艺术欣赏
拓
展
延
伸
纸造型艺术欣赏
拓
展
延
伸
纸造型艺术欣赏
拓
展
延
伸
纸造型艺术欣赏
拓
展
延
伸
纸造型艺术欣赏