第三章 绿色植物与生物圈的水循环

课件25张PPT。第三单元
第三章 绿色植物与生物圈的水循环想一想，议一议 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分和参与各种生理过程，其余的水到哪里去了？这些水对于植物体本身和自然界有什么意义？一、植物对水分的吸收和运输★我们知道，植物主要是通过根吸收水分的，吸收水分的主要部位是植物根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而根具有很强的吸水能力。
★根吸收的水分是怎样运输到植物的茎、叶、花等器官的呢？观察与思考 讨论：水分在茎内的运输途径是怎样的？根、茎、叶中的导管导管植物体内水分运输途径:水分根茎叶花、果实、种子导管：运输水分和无机盐的通道导管导管：是由许多长形的，管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道，导管是疏导组织。
导管存在于根、茎、叶，根茎叶里面的导管相互连通形成了管网，因此水分可以被运输到植物体的全身；无机盐也随着水分的运输而被输送到植物体的全身。
植物的‘吐水’现象二、蒸腾作用水分从活的植物体的表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，就叫做蒸腾作用。

蒸腾作用主要通过叶片进行。
实验观察叶片的结构一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。
2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。
3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。
4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。二、观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
2.参照图3-29，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同？想一想，为什么会有这样的区别？三、观察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
2.用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？四、画图
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。
讨论
保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？叶片的结构叶
片
的
结
构叶脉叶肉表皮光合作用的细胞导管
筛管上表皮下表皮保护很多气孔表皮细胞保卫细胞气孔叶的表皮结构图气孔的张开和闭合
保卫细胞内壁（薄）外壁（厚）气孔张开气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩)植物蒸腾作用的意义1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环，
3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。
4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。
绿色植物参与了生物圈的水循环练习1.判断下列说法是否正确
⑴茎中的导管是运输水分的通道，导管是由一个细胞构成的（ ）
⑵植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量的散失掉了， 这对植物来说是一种浪费（ ）
⑶气孔主要分布在绿色植物叶片的上表皮，这有利于 气体更好的交换（ ）
⑷植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气 体和水分的进出（ ）
×××√2.春季移栽树木时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？
为了减少叶片的蒸腾作用。3.取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记成A、B，枝条A保留叶片，枝条B去摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，将这两个装置放在相同的环境中24小时，观察量筒中液面的变化。（1）在量筒中滴加油滴的作用？ （2）两个量筒中液面会出现什么差异？差异的原因？ 答：防止水从量筒中直接蒸发答：A量筒中液面下降的高度比B量筒中下降得高，造成这种差异的原因是A的叶片通过蒸腾作用散失掉了的。4.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这是唐代诗人李白的著名诗句，试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。
答：水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。