6-4探究滑动摩擦力（第一课时）2021-2022学年沪粤版物理八年级下册(共26张PPT)

(共26张PPT)
新课引入
【小游戏】谁能把弹珠夹起来？
思考1：为什么小钢球很难被夹起？
第六章 力和机械
6.4 探究滑动摩擦力
（第一课时）
一、生活中的摩擦
【说一说】生活中还有很多“摩擦现象”,你能列举出哪些？
这些都是生活中的“摩擦现象”
冰面上运动员可以停下来
平地上自行车可以停下来
用力推箱子但箱子保持静止
手里的瓶子不会掉
一、生活中的摩擦
思考与归纳
V
（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦
V
（2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦
（3）静摩擦
二、滑动摩擦力
【体验与讨论】
v
将手掌平放在桌面上：
向前用力滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用；
谈谈自己的感受？
二、滑动摩擦力
1.定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
符号：f 单位:N
思考3：什么是相对运动
二、滑动摩擦力
相对运动
箱子推动了，相对地面向左运动
滑动摩擦力
相对运动
木块滑动了，相对斜面向下运动
二、滑动摩擦力
滑动摩擦力产生的条件
①物体接触面粗糙并相互接触；
②物体要相互挤压；
③物体间有相对运动
条件一
条件二
条件三
摩擦力的三要素？
二、滑动摩擦力
1、作用点：
三要素
2、方向：
在受力物体的接触面上
3、大小：
体验与观察：
小组讨论（1分钟）：在桌面上滑动毛刷，观察毛刷的弯曲方向，说明了什么问题？
二、滑动摩擦力
1、作用点：在受力物体的接触面上
三要素
2、方向：
刷子相对桌面的运动
桌面
f
观察刷毛弯曲的方向
跟物体的相对运动相反
3、大小：
？
二、滑动摩擦力
活动1 如何测量滑动摩擦力的大小？
静止时：G=F
转换法
小组讨论（2分钟）：如何利用现有器材测量滑动摩擦力大小？
二、滑动摩擦力
活动1 如何测量滑动摩擦力的大小？
f
F
水平匀速滑动时：f=F
测量方法：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读取测力计示数。
匀速拉动
测量原理：二力平衡
思考4：滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢
三、探究滑动摩擦力
体验与讨论
（1）分别用不同的力度把手掌压在桌面上前进；
（2）用同一力度分别在桌面和玻璃面上写铅笔字。
同学们感觉到的阻碍相同吗？
三、探究滑动摩擦力
（2）猜想与假设：
（1）提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
（3）实验设计：
①实验方法：
控制变量法
滑动摩擦力的大小可能跟压力大小、接触面粗糙程度有关。
②实验器材：弹簧测力计、木块、砂纸、抹布、钩码
三、探究滑动摩擦力
（3）实验设计：
③利用现有器材怎样改变木块的压力大小 并进行实验？
小组讨论（1分钟）：
探究滑动摩擦力与压力大小的关系
①控制 不变，改变 ；
接触面粗糙程度
压力大小
②利用现有器材怎样改变接触面的粗糙程度不变；
三、探究滑动摩擦力
（4）进行实验（3分钟）
①滑动摩擦力大小与压力大小？
次数 接触面 压力大小 弹簧测力计示数F/N 滑动摩擦力f/N
1 木板 木块重力
2 木板 木块与两个钩码
3 木板 木块与四个钩码
（5）分析与论证：
当 相同时,压力 ,
滑动摩擦力 。
接触面粗糙程度
越大
越大
三、探究滑动摩擦力
（3）实验设计：
③利用现有器材怎样改变接触面的粗糙程度 并进行实验？
小组讨论（1分钟）：
探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
①控制 不变，改变 ；
接触面粗糙程度
压力大小
②利用现有器材怎样控制压力大小不变；
三、探究滑动摩擦力
（4）进行实验（3分钟）
②滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度？
（5）分析与论证：
当 相同时,接触面 ,
滑动摩擦力 。
越粗糙
压力大小
越大
次数 压力大小 接触面 弹簧测力计示数F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与四个钩码 桌面
2 木块与四个钩码 抹布
3 木块与四个钩码 砂纸
三、探究滑动摩擦力
（6）得出结论
当 相同时,压力 ,滑动摩擦力 。
接触面粗糙程度
越大
越大
当 相同时,接触面 ,滑动摩擦力 。
越粗糙
压力大小
越大
三、探究滑动摩擦力
（7）评估
有同学认为用该实验方法很难做到匀速直线拉动，于是改用了如下图所示的实验方法，与同学讨论这个方法有什么优点？
学以致用
凹凸不平的花纹
自行车刹车装置
课堂总结
1.摩擦种类
（1）滑动摩擦
（2）滚动摩擦
（3）静摩擦
2.滑动摩擦力
（1）方向：与物体相对运动方向相反
（2）作用点：在两个物体的接触面，且在受力物体上
（3）大小：与压力大小和接触面粗糙程度有关
—滑动摩擦力
—滚动摩擦力
———静摩擦力
课后巩固
1、下列关于摩擦力说法错误的是（ ）A. 缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力；B. 自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦；C. 鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力；D. 用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦。
2、下列情况不属于滑动摩擦的是（ ）A．滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦；B．在地面上滚动的皮球跟地面之间的摩擦；C．刹车时，继续向前运动的自行车车轮跟闸皮之间的摩擦；D．擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。
D
B
课后巩固
3.滑动摩擦力的大小跟 和 有关，接触面越粗糙，摩擦力 ； 越大，摩擦力 。气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦力明显 （选填：增大或减小）。
接触面粗糙程度
压力大小
越大
压力
越大
减小
4.当用弹簧测力计缓缓地沿水平方向拉着木块做 滑动时，
的大小就反映了滑动摩擦力的大小。某同学用弹簧测力计拉着一物体在水平木板上向左做匀速运动，弹簧测力计的示数为4.5N，则物体与木板间的滑动摩擦力大小为 N。
匀速直线
弹簧测力计拉力
4.5
课后巩固
5.上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于 摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于 摩擦。
滑动
滚动
认识摩擦力及其影响因素
摩擦力
滑动摩擦力大小的影响因素：
压力大小
接触面粗糙程度
产生条件
接触并挤压
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
分类：
有相对运动（或趋势）
接触面粗糙
静摩擦力
动摩擦力：滑动摩擦力、滚动摩擦力
课堂总结
生活应用：
增大有益摩擦
减小有害摩擦