沪粤版初中物理九年级 13.1 从闪电谈起 教案

　从闪电谈起
教学目标
【知识与技能】
观察摩擦起电现象
知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。
验电器的认识
了解静电现象的应用与防护
【过程与方法】
1、通过大量事例认识静电与我们生活的密切联系。
2、通过实验探究,归纳出电荷间的相互作用规律。
3.通过交流和讨论,认识验电器的工作原理及使用方法。
【情感·态度·价值观】
通过实验活动学习摩擦起电及摩擦起电的原因,了解摩擦起电，消除对“电”的神秘感,并对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。
教学重难点
【教学重点】
1、知道摩擦起电现象及摩擦起电的实质。
2、知道电荷间的相互作用规律及验电器的原理。
【教学难点】
1、知道摩擦起电的实质。
2、认识验电器的工作原理及使用方法。
教学过程
一、新课导入
你了解闪电是怎么回事吗 并列举生活中很多例子，比如毛衣静电、梳子梳头发等
二、教学过程
探究点1　电是什么
[阅读课本]P43“电是什么”
[思考]观察摩擦起电现象,让毛皮摩擦过的橡胶棒接近轻小物体,如泡沫小球、小纸屑等。观察并谈谈自己的发现。
[归纳提升]现象:用塑料笔杆摩擦头发,再让摩擦过的笔杆靠近小纸屑,看能不能吸引小纸屑。
发现:摩擦可以使物体带电,带电体具有吸引轻小物体的性质。
[思考]为什么摩擦可以使物体带电？引导学生思考。然后通过播放视频让学生观察并总结摩擦起电的实质。
发现：摩擦起电的实质：电子的转移，电子从一个物体转移到另一个物体。
[小组讨论]1.什么叫正电荷 2.什么叫负电荷
[归纳提升]一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫做正电荷;另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫做负电荷。
[思考]用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是（ ）
A．摩擦创造了电荷
B．梳子得到了一些电子　
C．梳子失去了一些电子
D．梳子失去了一些原子核
[分析]摩擦起电的实质是电子的转移，所以A、D都是错的，梳子带上负电，是梳子得到电子。所以本题选B。
[答案] B
探究点2　电荷间的相互作用
[阅读课本]P44~45“电荷间的相互作用”
[思考]1.让两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你看到了什么现象
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒,你又观察到了怎样的现象
3.两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近,你又看到了什么现象
[提示]1.排斥。2.吸引。3.排斥。综上,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
[思考]如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）
A．乙带负电、丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电、丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
[分析]电荷间的相互作用规律是:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来,相互排斥，所以甲、乙两球带同种电荷，所以乙球带正电，甲、丙两个小球相互吸引，所以丙球可能带负电或者不带电，因为带电体可以吸引轻小物体。所以本题选D
[答案] D
探究点3　怎样知道物体带了电
[阅读课本]P46“怎样知道物体带了电”
[小组讨论]1.验电器的结构有哪些 2.它的工作原理是什么 3.能不能判断物体带的电荷量的多少
[归纳提升]1.验电器的结构有金属球、金属杆、金属指针、外壳等。
2.验电器是利用同种电荷互相排斥的原理来检验物体是否带电的。
3.物体带的电荷量越多,金属箔片张开的角度越大。
[思考如图所示的仪器叫______,，用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带上的是______（选填“同种”或“异种”）电荷。
答案：验电器 同种
探究点4　静电现象的应用和防护
[阅读课本]P46~47“静电现象的应用和防护”
[思考]1.生活、生产中有哪些静电现象应用的实例 2.有没有静电现象防护的实例
[提示]1.静电现象应用的实例有:静电除尘、静电喷涂、静电复印、静电植绒等,它们都是利用了异种电荷相互吸引的原理来工作的。
2.静电现象防护的实例有避雷针,它是利用尖端容易放电的原理来工作的。人们不用塑料桶装汽油,也是因为塑料桶与汽油摩擦,会使它们带异种电荷,有可能发生火花放电现象,引发火灾。同时油罐车的尾部装一根拖到地面的铁链,也是因为防止静电引发事故。
[思考]细心的小雪发现家中台式电脑的荧光屏表面更容易积累灰尘,这主要是因为( )
A.灰尘的自然堆积
B.玻璃吸附灰尘的能力较强
C.台式电脑工作时荧光屏温度较高,容易吸附灰尘
D.台式电脑工作时荧光屏表面带有静电,容易吸附灰尘
[分析]带电体有吸引轻小物体的性质,据此结合选项进行分析判断。
电脑工作时,由于电子运动到了屏幕上,使屏幕带了电,而带电体有吸引轻小物体的性质,故把灰尘吸引到了屏幕上,D项正确。
[答案]D
[归纳提升]1.摩擦起电的实质:电荷从一个物体转移到另一个物体,使物体显示出带电的状态。即摩擦起电的实质是电子的转移,得到电子则带负电,失去电子则带正电。
2.摩擦起电的原因:(1)物质是由分子组成,分子是由原子组成,原子是由原子核和核外电子组成,原子核是由质子和中子组成,质子带正电,中子不带电,电子带负电,通常情况下,原子中的电子数和质子数是相等的,所以,呈现不带电的状态。
(2)当两个不同物体相互摩擦,由于原子核对核外电子的束缚能力不同,对核外电子束缚能力强的物体就会得到电子,对核外电子束缚能力弱的物体就会失去电子,失去电子的物体就带正电,得到电子的物体就带负电。
[小组讨论]如何判断一个物体是否带电
[归纳提升]根据电荷间的相互作用规律可知,将待判断的物体靠近一个已知电性的带电体,如果相互排斥则该物体带同种电荷;如果相互吸引,则该物体不一定带电,还要继续靠近另一个带异种电荷的物体,如果相互排斥,则该物体带电,如果仍然吸引,则该物体不带电。
板书设计
从闪电谈起
一、摩擦起电
1、摩擦起电的实质
2、带电体的性质
3、自然界中的两种电荷：
（1）正电荷
（2）负电荷
二、电荷间的相互作用
三、验电器
1、作用：
2、结构：
3、原理：
四、静电的应用和防护
教学反思