苏科版初中物理九年级 14.1 电阻 教案 （表格式）

课 题：14.1电阻
教学目标：1．经历改变电路中电流大小的各种尝试，初步体会改变电流大小的两种途径．2．初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量．会读写电阻的单位．3．经历探究影响电阻大小因素的活动，会用“转化”的思想寻找比较电阻大小的正确方法；会有意识地用“控制变量”的思想去寻找合适的电阻丝、设计恰当的电路、统筹规划合理的实验步骤．4．知道影响金属的电阻大小的因素，了解长度、横截面积与电阻大小的定性关系，体会电阻的大小由导体自身决定，知道电阻是导体的一种性质．5．初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响．
重点、难点：决定导体电阻大小的因素
器材：几段长度、横截面积、材料不同的电阻丝，电源，电流表等
课内探究一、引课教师演示：调光灯，并观察电流表示数的变化。二、新授合作探究一：改变电路中电流的大小。1、改变电池的节数，观察灯的亮度和电流表的示数是否改变。2、将几种不同的金属丝分别接入电路中，观察灯的亮度和电流表的示数是否改变。归纳：（1）改变电路中电流的大小的方法有两个：一是改变电路两端的电压，二是改变连接在电路中的导体（电阻） 归纳：（2）电阻是表示导体对电流的阻碍作用的物理量，导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用作用越大；反之，导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小．合作探究二：探究影响导体电阻大小的因素1、猜想：从日常生活中骑自行车、步行时要受到阻碍的情况，家里的灯刚开时和过一会灯的亮度以及刚才的实验提出猜想：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？2、设计实验：如何通过实验比较导体电阻的大小？（1）通过观察实验中什么现象比较导体电阻的大小？（2）材料不同，长度、横截面积也不同的铅笔芯和金属丝分别接入电路，能不能验证导体的电阻与材料是否有关？（3）阅读课本“方法”的内容，讨论什么是“控制变量法”？举出以前的哪些实验用到“控制变量法”（4）影响电阻大小的因素较多，应怎样选用器材来探究导体电阻的大小与每一个因素的关系？（5）怎样利用课本图14-2提供的器材进行实验，画出电路图，写出实验步骤。3、进行实验。表1：接入导体长 度横截面积电流大小电阻大小A（镍铬合金线）LSB（镍铬合金线）L/2S结论1：导体的电阻跟________有关，导体的长度越长，电阻越_______。表2：接入导体长 度横截面积电流大小电阻大小A（镍铬合金线）LSC（镍铬合金线）L2S结论2：导体的电阻跟______有关，导体的横截面积越大，电阻越______。表3：接入导体长 度横截面积电流大小电阻大小A（镍铬合金线）LSD（锰铜合金线）LS结论3：导体的电阻跟________有关，导体的材料不同，电阻越________。教师演示：加热接入电路中的旧灯丝，观察电流表示数的变化。结论4：导体的电阻跟_______有关，多数金属导体的电阻随温度的升高而________。4、交流与合作1：导体中没有电流通过，它还有电阻吗？交流与合作2：电阻是导体对电流的阻碍作用，它是否与电压、电流大小有关？交流与合作3：为什么说电阻是导体本身的一种性质？四、自主学习1：电阻的符号，电阻的单位。归纳：电阻的符号R；电阻单位是欧姆，简称欧，符号Ω。教师出示并介绍：电阻（定值电阻），电路图中的符号。五、自主学习2：导体、绝缘体和半导体归纳：什么是导体？常见的导体有哪些？ 什么是绝缘体？常见的绝缘体有哪些？教师演示：在电路中分别接入金属丝、铅笔芯、玻璃棒等，观察灯泡的发光情况。教师演示：加热接入电路中的玻璃，观察电流表示数的变化。归纳：导体与绝缘体之间没有绝对的界限课堂小结：布置作业：【课堂练习】例1．有人说电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中电流为零时，导体的电阻也为零，这种说法对吗？例2． A、B、C三个由同种材料制成的导体，已知A、B等长，但B比A粗；C和A等粗，但C比A长，则三个导体电阻的大小关系是　　　　　　　．有效检测：1．完成下列单位换算：⑴0.7MΩ＝　　　　Ω＝　　　　kΩ；　⑵8Ω＝　　　　kΩ＝ MΩ2．导体的电阻是导体本身的　　　　　，它的大小决定于导体的　　　　、　　　　和　　　　　　　，还与　　　　　有关，对大多数金属导体来说，　　　　　　电阻越大．　　3．如果导体两端的电压是1V，通过的电流是1A，那么这段导体的电阻就是1Ω．对于这段导体来说，当通过它的电流是2A时，它电阻是　　　Ω；当它两端的电压是0V时，它的电阻是　　　Ω．4．下列关于导体电阻大小说法中正确的是（　　）A．粗的铜导体比细的铜体导线电阻小 B．粗细相同的铜导体，长的比短的电阻大C．铁导体比铜导体的电阻大 D．长短相同的两根导体，粗的比细的电阻小课后提升：《课本配套练习》P31、P124、P125 二次备课：
教后感：