苏科版初中物理九年级 14.1 电阻 教案

《电阻》教案
●教学目标
一、知识目标
1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.
二、能力目标
1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.
2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.
●教学重点
电阻概念的建立.
●教学方法 实验法、观察法、
●教具准备 多媒体
●教学过程
引入新课
1、舞台灯光的亮度需要调节，
2、收音机的音量需要调节，
3、电扇的转速也需要调节……
你知道这些是如何实现的吗？
原来是通过改变电路中电流大小来实现的。
你能发现这句话中隐含的问题吗？
二、进行新课
那么怎样才能改变电路中电流的大小呢？
活动1：探究改变电路中电流的大小
实验器材与电路图
思考：1、你是通过什么来比较电流的大小？
2、你有几种方法来改变电流大小？
归纳总结
1、电路中接入同一导体时，改变电池的节数，即改变导体两端的电压可以改变电路中电流的大小。
2、保持电路两端电压相同时，改变连在电路中的导体，也可以改变电路中电流的大小。
为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流会不同呢？
原来导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。
不同的导体对电流的阻碍作用一般也不同。
电阻概念的建立
1、概念：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用。
2、电阻的符号：R
3、电路中符号：
4、电阻的单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
5、常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧 ）
6、换算关系：1 MΩ＝1000 kΩ 1 kΩ＝1000 Ω
7、说明：
导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。电路中的电流就越小，灯就越暗。
反之，如果在同一电路中接入不同的导体发现电路中的电流越小，或灯越暗， 那么它对电流的阻碍作用就越大，导体的电阻也就越大。
也就是说，不同的导体其电阻也不同。
你知道什么样的导体才称为不同的导体吗？你能说说看吗？
那么你认为影响导体电阻大小的因素有哪些呢？
影响导体电阻大小的因素：
材料、长度、横截面积、温度
活动2
探究影响导体电阻大小的因素
思考：
1、你认为要用什么方法来探究该实验？
2、在实验中你是根据什么现象判断导体的电阻大小呢？具体怎么判断呢？
3、你需要怎样的一些导体？
4、你还需要哪些实验器材？
5、会设计实验的电路吗？
实验结论：
板书设计
1、影响电路中电流大小的因素
2、电阻：
概念：导体对电流的阻碍作用叫电阻.
符号：
单位：
电阻在电路图中的符号：
3、影响导体电阻大小的因素
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