苏科版初中物理九年级14.3欧姆定律 教案

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欧姆定律
教学目标
知识目标：1.能说出欧姆定律的内容，写出欧姆定律的公式；
2.经历欧姆定律的研究过程，理解欧姆定律所提示的电路法则；
能力目标：1.初步了解用数学公式表达物理概念和规律的研究方法；
2.会进行欧姆定律的变形，并会用欧姆定律进行简单的计算和解释；
情感目标：通过探究过程，了解物理世界的和谐统一。
教学重点与难点
重点：1.欧姆定律内容；
2.用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程。
难点：1.用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程；
2.对物理数据进行分析，并进而得到规律。
教学方法
激励学生用实验的方法去探究、去体验物理规律；引导学生通过交流、合作解决问题。
教学工具
分组实验器材，共十三组，每组包括电源（三节干电池）、导线（九根）、电阻器（5Ω、10Ω、20Ω各一只）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关。另备适当的备用器材。
教学过程
引入新课
（播放幻灯片）
同学们!下面是一些电器的铬牌，你见过吗？从中找出电流值、电压值和电阻值。你通过观察还知道些什么？
（电路中的电流与电路两端的电压和电阻存在一定的关系）
出示调光台灯的电路
如下是调光台灯的电路，你有哪些方法来改变灯泡的亮度（电流）？
1改变电池的电压。
2改变电路中的电阻
同时，电路中电源电压和电路中的电阻有时会造成电灯烧坏，说明电路中电流电压和电阻都要严格遵守电路中的“交通规则”——————欧姆定律
二、新课教学
1、（活动）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
【猜想与假设】1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系？活动：现在我给你们一面鼓、一个音叉，你们有哪些方法能证明它们发声时在振动呢？
2电路中的电流与导体的电阻有什么关系？
【实验设计】刚才上来做实验的同学用手摸到鼓面 、音叉发声时在振动，但是坐在下面的同学却不能用眼睛看出它们在振动。那么，我们同学再想一想有没有什么好办法让它们的振动很明显的看出来呢？
怎样来研究电压和电阻对电流的影响？应用什么方法？如何控制变量？
（要研究电流与电压的关系，要控制电阻不变）
（要研究电流与电阻的关系，要控制电压不变）
（活动1）研究电流与电压的关系
设计电路1：
设计电路2
〖思考〗在电路2中滑动变阻的作用是什么？（控制在不同的电阻两端电压不变）
（1）设计实验表格
（2）并进行实验。将实验数据填入表2
实验次数 R/Ω I/A
1
2
3
结论： 。
【分析与论证】
〖思考〗（1）在实验中，电流与电压并不严格成正比，电流与电阻并不严格成反比，为什么？
（因为实验中有误差）
（2）造成误差的原因可能有哪些？
（电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外接等）
在如下坐标中将表1中数据表达出来
2、欧姆定律
导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
表达式：I=U/R
U：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：Ω，I：导体中的电流，单位：A
在并联电路中电流只有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。
欧姆定律的几点说明：
1同时性：导体的电压和电流是同一时刻的。
2同体性：电压和电流是同一段导体的电压和电流
3可将公式转换成：U=I R R=U/I，这样，在同一段导体中，只要知道其中的两个物理量就可求出第三个物理量。
三、小结巩固
怎样探究电流与电压的关系？
怎样探究电流与电阻的关系？
欧姆定律的内容和表达式？
四、布置作业：
课本P94 1、2、3
教后记