苏科版初中物理九年级14.4欧姆定律的应用 教案 (表格式)

欧姆定律的应用
初三物理备课组
总 课 题 第十四章 欧姆定律 总课时 8 第5课时
课 题 欧姆定律的应用（一） 课型 新授
教学目标 1、知识与技能：1.知道“伏安法”测电阻的原理。会用电压表、电流表测电阻。2.学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。2、过程与方法：1、使学生进行科学探究，学会测量电阻及减少误差的方法。2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法3、情感、态度与价值观：1.通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神。2.培养学生安全操作意识
教学重点 根据实验课题的要求设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。
教学难点 根据实验电路图进行实物连接，并排除教学过程中出现的种种故障。
教学过程 教 学 内 容
教师活动内容、方式 学生活动方式 备课札记
(一)复习旧知同学们，前面我们学习了一条什么重要的电学定律？欧姆定律的表达式如何写？你会对公式变形吗？（二）新课讲授活动一、制定测量电阻的方案组织学生有序进行“测量电阻阻值”实验探究活动（1）引导学生选择电流表测电流、电压表测电压，得出伏安法测电阻。（2）引导学生讨论实验设计方案： A、实验器材 引导学生讨论选择实验器材，设计实验电路，三次实验得出数据的具体方法（滑动变阻器的作用） 复习旧知，得出新的知识。 积极参与猜想、实验方法、实验设计方案的讨论，小组交流，与老师激情互动
教师活动内容、方式 学生活动方式 备课札记
B、画电路图活动二：设计表格、实验注意事项1、设计实验表格教师组织学生有序进行“实验表格”设计活动 引导学生设计实验时设计三次数据表格、求平均值以及表格中必须加单位。活动三：收集实验数据，得出电阻阻值1、进行实验，组织学生合作小组利用微型实验器材进行实验。并得出电阻的阻值2、讨论实验注意事项①连接电路前，开关应断开；闭合开关前将滑动变阻器调至阻值最大处。②注意电表正负接线柱不要接反③注意电表量程的选择3、故障分析（三）课堂总结【课堂反馈】见《学习指南》（四）课后延伸测量小灯泡电阻的实验 实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度会如何变化。 收集实验数据并分析：随着灯丝发光亮度的增加，你测出的灯丝电阻如何变化，是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？ 制定具体的实验步骤、电路图，为实验探究做好理论准备，积极提出实验设计的改进方案 合作小组按照老师的要求有效、有序开展设计实验表格活动，总结设计实验的基本要求。 使用微型实验器材进行实验并且得出实验数据。积极讨论实验中的故障。小组进行展示。 分析小灯泡与定值电阻阻值变化的原因，绘制数轴图像协助分析。能对课堂主要内容进行归纳总结 在展示、讨论和分析过程中，通过学生思维的碰撞得出滑动电阻器的作用以及电路图设计的目的。对小灯泡电阻的测量，建议要提醒学生灯泡的规格，防止烧毁灯泡。如果课堂时间有限，放在课后探究。