2021-2022学年福建省泉州市惠安县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年福建省泉州市惠安县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
下列属于生物的是（　　）
A. 昆虫标本 B. 新冠病毒 C. 生物书本 D. 叶脉书签
为了解崇武古城内的生物种类，宜采用的主要探究方法是（　　）
A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 比较法
白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，它结构和功能的基本单位是（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
草履虫的纤毛在不停地摆动，其作用是（　　）
A. 协助完成生殖过程 B. 协助完成呼吸过程
C. 在水中做旋转前进 D. 排出体内食物残渣
如图为显微镜的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A. 下降镜筒眼睛应注视①
B. 通过转动②可查找物像
C. 转动④可调换不同物镜
D. ①和⑤都能起放大作用
人们常利用灯光来诱杀害虫，这一现象说明（　　）
A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物
白萝卜地上部分呈绿色，地下部分呈白色，与之相关的非生物因素主要是（　　）
A. 温度 B. 光照 C. 土壤 D. 水分
如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片看到的视野，导致这一结果的操作可能是（　　）
A. 滴水
B. 取材
C. 展平
D. 盖片
地球上最大的生态系统是（　　）
A. 生物圈 B. 湿地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 森林生态系统
如图表示某两种动物细胞的形成过程，a、b、c分别表示细胞的不同生理活动。下列叙述正确的是（　　）
A. a过程表示细胞的分裂 B. b过程表示细胞的分化
C. c过程表示细胞的生长 D. c过程形成不同的组织
在一片农田中，水稻与杂草的关系是（　　）
A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 合作
构成人体皮肤的主要组织是（　　）
A. 保护组织 B. 肌肉组织 C. 上皮组织 D. 神经组织
如图为克隆羊多莉的产生过程，据图判断多莉长相（　　）
A. 最像母羊A B. 最像母羊B
C. 最像母羊C D. 与三只母羊都不像
蔬菜、水果皮、鸡蛋壳等厨余垃圾经过处理可以制作成有机肥，有机肥主要为植物的生活提供（　　）
A. 水分 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐
大花杓兰植株高25～50厘米，具粗短的根状茎，果实窄椭圆形内有种子。据以上信息可以判断大花杓兰属于（　　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
如图中，菜豆种子萌发时能发育成茎和叶的是（　　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
下列措施中利用了呼吸作用原理的是（　　）
A. 带土移栽 B. 中耕松土 C. 合理密植 D. 摘掉顶芽
下列能当作监测空气污染程度的指示植物是（　　）
A. 海带 B. 葫芦藓 C. 铁线蕨 D. 马尾松
对玉米进行人工辅助授粉时，应将收集的花粉倒在（　　）
A. 柱头上 B. 花药内 C. 胚珠内 D. 子房内
高等植物进行光合作用时，物质和能量的主要变化状况是（　　）
A. 分解有机物、储存能量 B. 分解有机物、释放能量
C. 合成有机物、储存能量 D. 合成有机物、释放能量
根据如图分析，下列叙述正确的是（　　）
A. ①可表示具有花 B. ②可表示具有种子
C. ③可表示具有真正根 D. ④可表示具有输导组织
下列行为中，符合人与自然和谐发展理念的是（　　）
A. 围湖造田 B. 乱砍滥伐 C. 退耕还林 D. 过度放牧
下列实验材料与使用目的对应关系中，错误的是（　　）
选项 实验名称 材料用具 使用目的
A 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 碘液 便于观察
B 制作人体口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞正常形态
C 观察叶片下表皮 放大镜 观察气孔
D 绿叶在光下制造有机物 酒精 溶解叶绿素
A. A B. B C. C D. D
沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（　　）
A. 寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关
B. 寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境
C. 干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多
D. 干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
如图是大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重（去除水以后的质量）和鲜重（自然状态下的质量）的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 曲线甲和乙分别表示的是幼苗细胞鲜重和干重的变化
B. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发消耗了大量有机物
D. 曲线乙中C点时，大豆幼苗的呼吸作用强度大于光合作用强度
二、简答题（本大题共6小题，共36.0分）
为探究绿色植物和种子的生理活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下三组实验（如图）。请判断下列分析是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）甲组实验前暗处理目的是将叶片中原有的无机物耗尽 ______
（2）乙组试管中收集的气体是氧气，产生的场所是叶绿体。 ______
（3）丙组打开阀门可观察到：试管中澄清的石灰水变浑浊。 ______
（4）以上实验中，只有甲组设置对照组，形成了对照实验。 ______
如图为两种不同类型的生物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）植物细胞的结构图应为图1中的 ______（填“甲”或“乙”），判断依据是它具有 ______、______和 ______。
（2）植物根尖细胞能吸收多种无机盐，排出细胞内有害物质，主要是因为[______]具有控制物质进出的作用。
（3）动物细胞的控制中心是[______]。
（4）若图2表示动、植物细胞结构关系示意图，则区域B可表示细胞内的能量转换器 ______。
如图所示为玉米植株结构层次图，据图分析回答问题：
（1）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于 ______组织。
（2）C在生物体结构层次上属于 ______，它是由花结构中的 ______发育而来。
（3）玉米植株的结构层次是[______]→[______]→[______]→[______]（用图中字母表示）与你相比，它的结构层次少了 ______。
小麦是人类重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官的示意图，据图回答问题。
（1）小麦种子萌发需提供一定的水分、______和 ______，萌发时所需要的营养物质主要来自图中[______]。
（2）小麦种子萌发时[______]最先突破种皮，发育成根。
（3）小麦生长需要量最多的是含 ______的三种无机盐。
（4）传粉后，来自花粉的精子与[⑦]______中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成 ______。
小甜同学调查杭州西溪湿地生态系统，并绘制如图1。如图2表示该湿地生态系统中某条食物链四种生物所含有机物的总量，据图回答问题。
（1）图1中的生产者是 ______，鱼B与螺之间的关系是 ______。
（2）该食物网中共有 ______条食物链，请写出图中与螺有关的食物链：______。图2中的甲对应该条食物链中的生物是 ______。
（3）与生态系统相比，除了非生物部分外，图中还少了 ______。
（4）调查发现，该生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这说明它具有一定 ______的能力。
刺桐树是泉州市的市树，如图为刺桐树蒸腾作用的全过程示意图，据图分析回答问题。
（1）从图中可以看出，土壤中的水分主要是通过根尖的[______]吸收进入植物体内，再通过根、茎、叶中的 ______输送到叶肉细胞。
（2）在植物的叶肉细胞内绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片的[______]散发到大气中，这是一种浪费吗？______（填“是”或“否”），请说明一个理由 ______。
（3）在夏季移栽植物时，为保证成活率，从蒸腾作用角度写出一个可采取的措施：______。
三、实验探究题（本大题共1小题，共7.0分）
荔枝是我国南方夏季盛产的热带水果，味美多汁，但采收后果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某研究小组探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响，设计如下实验。
①选择无机械损伤的新鲜荔枝果实400个，平均分成甲、乙、丙、丁4组，每组100个。
②对4组荔枝果实进行冰水预冷15分钟，晾干后分别采用四种不同处理方式储存。
③连续记录84小时荔枝果皮的褐变指数，并绘图。
（1）请根据处理方式把下列表格填写完整：
组别 温度 包装方式
甲 常温 裸露
乙 ______ 袋装
丙 低温 裸露
丁 低温 ______
（2）为了控制单一变量，实验中所挑选的荔枝果实品种、大小和成熟度应 ______。
（3）本实验的观测指标是 ______。
（4）观察曲线，实验结果是：______组的荔枝褐变速度最快；从低温条件下比较，保鲜效果 ______组优于 ______组。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：ACD、此三项不具有生物的特征，不属于生物。
B、新冠病毒具有生物的特征，属于生物。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：要了解某一生态环境中生物的种类和数量，通常采用的方法是调查法。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
故选：B。
科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
3.【答案】A
【解析】解：除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞既是生物生命活动结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。因此，白鳍豚结构和功能的基本单位是细胞。
故选：A。
除病毒外，细胞既是生物体生命活动结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
正确地理解细胞是生命活动基本结构和功能单位，是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：草履虫身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里做旋转前进。
故选：C。
草履虫属于单细胞生物，只由一个细胞构成，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
掌握草履虫的结构特点是解题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、下降镜筒眼睛应注视⑤物镜，以免压坏玻片标本影响观察，A错误。
B、通过转动②粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像，B正确。
C、④转换器上安放有不同放大倍数的物镜镜头，转动④转换器可以调换不同放大倍数的物镜，C正确。
D、目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此显微镜主要结构具有放大作用的是①目镜和⑤物镜。D正确。
故选：A。
（1）显微镜的结构及功能如图所示：
（2）题图示显微镜结构：①目镜；②粗准焦螺旋；③细准焦螺旋；④转换器；⑤物镜。
熟练掌握显微镜的结构及使用方法是解答本题的关键。
6.【答案】B
【解析】解：灯光诱杀是一种物理防治方法，根据多数昆虫具有趋光的特点，利用昆虫敏感的特定光谱范围的诱虫光源，诱集昆虫并利用高压电网或诱集袋、诱集箱及水盆等杀灭害虫，从而达到防治害虫和虫媒病害的目的，体现了环境因素光对生物的影响。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念。
7.【答案】B
【解析】解：白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成，可见影响白萝卜出现这种现象的非生物因素是光照。B正确。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
8.【答案】D
【解析】解：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡，是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。可见D正确。
故选：D。
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。
熟练掌握植物细胞临时装片制作的一般步骤。
9.【答案】A
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
故选：A。
生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。
10.【答案】D
【解析】解：A、图中a导致细胞体积增大，表示细胞生长，A错误。
B、b过程导致细胞数目增多，表示细胞分裂，B错误。
CD、图c过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化后形成各种组织，C错误。D正确。
故选：D。
细胞分裂是指细胞的一分为二，细胞的分化是指细胞分裂形成的许多的细胞中，细胞之间发生着形态结构和功能的不同的表现。细胞分化是细胞中基因的选择性表达的结果。细胞的分化使个体形成不同的组织，器官，系统。也就是细胞的分裂只是能使细胞的数目的增多，而细胞的分化才能使细胞形成一个个体。分析图形：图中a表示细胞生长，b细胞分裂过程；c是细胞分化的过程，据此分析解答。
掌握细胞的生长、分裂、分化等知识点即可解答。
11.【答案】B
【解析】解：水稻与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系。所以，同一块稻田中的水稻与杂草之间的关系是“竞争”。
故选：B。
（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。
12.【答案】C
【解析】解：皮肤覆盖在人体的表面，是人体最大的器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织这几种不同的组织构成，是人体最大的一个器官。皮肤中的主要组织是上皮组织。皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等。可见C符合题意。
故选：C。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
关键是要真正理解人体四中基本组织的特点和功能。
13.【答案】A
【解析】解：克隆技术属于现代生物技术。如图是克隆羊的过程图解，在克隆羊多莉的培育过程中，B羊只是提供了细胞膜和细胞质（无核细胞），A羊提供了细胞核，C羊提供了胚胎的发育场所（子宫）。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉最像母羊A。
故选：A。
克隆技术属于现代技术之一，是近几年考试的一个重点，要掌握克隆的原理。
现代生物技术经常会结合现代的一些实例来出考题，要正确理解才能做对。
14.【答案】D
【解析】解：有机肥料所含的营养元素多呈有机状态，作物难以直接利用，经微生物作用，缓慢释放出多种营养元素无机盐，源源不断地将养分供给作物。植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。所以有机肥主要为植物的生活提供植物生长必需的无机盐。
故选：D。
植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要。
15.【答案】D
【解析】解：苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，不结果；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。大花杓兰具有种子和果实，因此属于被子植物。
故选：D。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
解答此题的关键是熟练掌握植物的分类内容，能灵活的对植物进行分类。
16.【答案】A
【解析】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从④子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：③胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后①胚芽发育成茎和叶；②胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选：A。
观图可知：①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶。
明确菜豆种子的结构和成分及种子萌发的过程是解题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：A、幼苗带土移栽--保护幼根和根毛，不符合题意。
B、中耕松土--利于根的呼吸作用，符合题意。
C、合理密植--提高光合作用的效率，不符合题意。
D、摘掉顶芽，打破顶端优势，促使多生侧枝，不符合题意。
故选：B。
（1）中耕松土利于根的呼吸作用；植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
（2）合理密植，充分利于光能，提高光合作用的效率，提高产量。据此分析解答。
掌握了植物的光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用可解答。
18.【答案】B
【解析】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
19.【答案】A
【解析】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。对玉米进行人工辅助授粉时，应将收集的花粉倒在雌蕊的柱头上，花粉在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管内有两个精子，穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精。
故选：A。
传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。
掌握传粉的概念是解题的关键。
20.【答案】C
【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气，
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。故C是正确的。
故选：C。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质．也可以结合其概念答题．
21.【答案】D
【解析】解：A、墙藓是苔藓植物，没有花；苏铁是裸子植物，都没有真正的花，故①不能表示具有花，A错误。
B、墙藓是苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，它们不能产生种子，都靠孢子繁殖后代，故②不能表示具有种子，B错误。
C、墙藓是苔藓植物，没有真正的根，③不能表示具有真正根，C错误。
D、④是苏铁和肾蕨的特点，都具有输导组织，D正确。
故选：D。
图中：墙藓无根、有茎、叶分化，靠孢子繁殖后代，属于苔藓植物；
肾蕨具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，靠孢子繁殖后代，属于蕨类植物；
苏铁具有根、茎、叶、种子，无真正的花，不能形成果实，属于裸子植物。
本题考查了各种植物的主要特征及它们之间的异同。
22.【答案】C
【解析】解：A、围湖造田，破坏生态环境，不符合人与自然和谐发展理念。
B、乱砍滥伐，破坏生态环境，不符合人与自然和谐发展理念。
C、退耕还林，恢复生态环境，符合人与自然和谐发展理念。
D、过度放牧破坏生态环境，不符合人与自然和谐发展理念。
故选：C。
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
23.【答案】C
【解析】解：A、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核，正确。
B、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片滴加生理盐水，目的是保持细胞正常形态，正确。
C、用显微镜观察叶片结构，发现表皮上有气孔，用放大镜观察不到气孔，错误。
D、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，正确。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。
（3）用显微镜观察叶片结构。
解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的。
24.【答案】C
【解析】解：A、非生物因素包括阳光、空气、水、温度、土壤等，寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关，正确。
B、寄生灌木与猫爪藤能生活在干旱的沙漠中，体现了生物适应环境，正确。
C、当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同，错误。
D、干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少，正确。
故选：C。
据图分析，横坐标是寄生灌木的影响程度，纵坐标是猫爪藤果实产量，则影响程度越严重，果实产量减少。
本题考查种群数量变化、群落演替的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。
25.【答案】D
【解析】解：A、大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重；曲线乙是表示种子干重变化，A正确。
B、曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，B正确。
C、由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从A点到C点有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，C正确。
D、C点表示大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，萌发的种子一直都能进行呼吸作用。C点时呼吸作用强度等于光合作用强度；C点后光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D错误。
故选：D。
绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。
光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
26.【答案】× √ √ √
【解析】解：（1）甲组实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的有机物全部转运和消耗，错误。
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，正确。
（3）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，丙组打开阀门可观察到试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是种子的呼吸作用产生了二氧化碳，正确。
（4）以上实验中，只有甲组设置了以光照为变量的对照组，形成了对照实验，乙丙没有设置对照实验，正确。
故答案为：
（1）×
（2）√
（3）√
（4）√
1、探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
关键是熟记掌握探究光合作用、呼吸作用的条件、场所、原料和产物的实验。
27.【答案】甲 细胞壁 叶绿体 液泡 ② ④ 线粒体
【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图.
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，植物根尖细胞能吸收多种无机盐，排出细胞内有害物质，主要是因为②细胞膜具有控制物质进出的作用。
（3）④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息.
（4）线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器。
故答案为：
（1）甲；细胞壁；叶绿体；液泡。
（2）②。
（3）④。
（4）线粒体。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
28.【答案】分生 器官 子房 D B C A 系统
【解析】解：（1）植物的分生组织的特点是细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄等具有分裂能力，通过分裂产生其它的新的组织。可见B3是分生组织。
（2）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，受精完成之后，子房继续发育成果实。
（3）绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
故答案为：
（1）分生。
（2）器官；子房。
（3）D；B；C；A；系统。
（1）细胞经过分裂产生新的细胞，组织的形成是细胞分化的结果。
（2）绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。
（3）动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
明确动植物题的结构层次是解题的关键。
29.【答案】适宜的温度 充足的空气 ① ⑤ 氮、磷、钾 胚珠 胚
【解析】解：（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。小麦属于单子叶植物，萌发时所需要的营养物质主要来自图中①胚乳。
（2）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚，导致种子内的有机物逐渐减少。因此小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶。
（3）小麦一生中需求量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（4）传粉后，来自花粉的精子与⑦胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵将发育成胚。
故答案为：（1）适宜的温度；充足的空气；①。
（2）⑤。
（3）氮；磷；钾。
（4）胚珠；胚。
种子萌发，首先要吸收水分。种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育伸长，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房，据此分析解答。
解答此类题目的关键是理解种子萌发的过程。
30.【答案】植物A、植物B 捕食 4 植物A→螺→鱼B→白鹭 鱼B 分解者 自动调节
【解析】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的植物A、植物B属于生产者，各种动物属于消费者。鱼B捕食螺，鱼B与螺之间是捕食关系。
（2）图1中共有4条食物链：植物A→鳗鱼→鸬鹚；植物A→鱼A→鸬鹚；植物A→螺→鱼B→白鹭；植物B→蛤→鱼B→白鹭。图中与螺有关的食物链：植物A→螺→鱼B→白鹭。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，图2表示该湿地生态系统中某条食物链四种生物所含有机物的总量，图2中形成的食物链是：丙→丁→甲→乙，其中甲对应该条食物链中的生物是鱼B。
（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。与生态系统相比，除了非生物部分外，图中还少了分解者。
（4）调查发现，该生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这说明它具有一定自动调节的能力。
故答案为：
（1）植物A、植物B；捕食
（2）4；植物A→螺→鱼B→白鹭；鱼B
（3）分解者
（4）自动调节
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
（2）生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的。食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
（3）图2表示该湿地生态系统中某条食物链四种生物所含有机物的总量，则丙对应的生物是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，乙是三级消费者。
理解掌握生态系统的组成、食物链的书写以及生态系统的自动调节等知识。
31.【答案】④成熟区 导管 ②气孔 否 促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输 去掉部分枝叶或阴雨天移栽
【解析】解：（1）从图中可以看出，土壤中的水分主要是通过根尖的成熟区吸收进入植物体内，再通过根、茎、叶中的导管输送到叶肉细胞。
（2）在植物的叶肉细胞内绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片的气孔散发到大气中，促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。
（3）夏季移栽植物时，应该去掉部分枝叶，或者阴雨天移栽，目的是降低植物的蒸腾作用，以免植物失水。
故答案为：（1）④成熟区；导管。
（2）②气孔；否；促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。
（3）去掉部分枝叶或阴雨天移栽。
观图可知：①是叶脉、②是气孔、③是导管、④是成熟区、⑤是伸长区、⑥是分生区、⑦是根冠。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
32.【答案】常温 袋装 相同或相近 果皮褐变指数 甲 丁 丙
【解析】解：（1）由对照实验只有一个变量，其它条件相同，因此甲、乙两组温度相同，故乙组为常温，同理丁组的包装方式为袋装。
（2）为了控制单一变量，实验中所挑选的荔枝果实品种、大小和成熟度应相同或相近。
（3）果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，因此本实验的观测指标是果皮褐变指数。
（4）甲组在常温下裸露，果皮褐变最快，丁组在低温下袋装，果皮褐变最慢，因此观察曲线，实验结果是：甲组的荔枝褐变速度最快；从低温条件下比较，保鲜效果丁组优于丙组。
故答案为：
（1）常温；袋装
（2）相同或相近
（3）果皮褐变指数
（4）甲；丁；丙
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
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