2021-2022学年度人教版八年级物理下册8.3摩擦力 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第八章
第三节 摩擦力
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温故知新
1.牛顿第一定律内容？实验探究方法是？
2.平衡状态包括什么？
3.二力平衡的条件是什么？
4.踢出去的足球为什么会继续向前滚动？为什么最终
还是停下来了？
学习目标
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学习目标
1.知道什么是滑动摩擦力以及滑动摩擦力产生的条件
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素
3.知道滑动摩擦力的利弊
重点：对影响滑动摩擦力大小因素的探究
难点: 对滑动摩擦力方向的判断；
对实验探究方法的掌握
新知探究
1.什么是滑动摩擦力？思考滑动摩擦力产生的条件
2.影响滑动摩擦力大小的因素是什么？
3.如何增大摩擦力，如何减小摩擦力？
4.摩擦力在生活中的应用有哪些？
动手做一做
感受摩擦力
将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
摩擦力产生的条件是：
1.两物体相互接触并相互挤压
2.发生相对运动或有相对运动趋势
3.接触面粗糙
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
补充说明：
滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力.
静摩擦力：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力叫静摩擦力。
摩擦力
作用点:在两物体的接触面上
方向：与物体相对运动（趋势）方向相反
大小：一般利用二力平衡计算
滑动摩擦：动平衡
静摩擦：静平衡
1.一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（　 ）
A、f1=0N f2=22N
B、f1=0N f2=50N
C、f1=50N f2=22N
D、f1=10N f2=22N
2.如图所示，人手握住质量为1500 g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为___15_____N，
D
实验
测量滑动摩擦力
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
F摩 = F拉= N
滑动摩擦力大小与什么有关？
猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度
3. ……
实验原理：二力平衡的条件。
器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、毛巾
实验设计：见课本p24
7.4N
5.4N
3.4N
结论：
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙,摩擦力越大。
1.关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）
A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关
B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小
C.在任何情况下摩擦力总是有害的
D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦
C
2.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ）
A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大
B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大
C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大
D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力
B
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
走路
拔河
增大摩擦力的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度
（2）增大压力
（3）两者同时增大
很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木
减小有害摩擦
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
（2）使接触面光滑
（3）变滑动为滚动
（4）使接触面分离
（1）减小压力
磁悬浮列车
1.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ ）
A.增大压力以增大摩擦
B.使接触面粗糙以增大摩擦
C.减小摩擦
D.以上说法都不对
A
2.冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来 增大 摩擦的．
假如没有了摩擦
老师无法在黑板上写字
火柴头难以划燃
人走不了路、骑不了自行车
穿不了衣服、鞋子、袜子
拿不住勺、碗、筷子
……
课堂小结
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摩擦力
二、摩擦力产生的条件
三、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
四、增大摩擦的方法
增大压力。
增大接触面的粗糙程度。
五、减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
课堂小结
一、摩擦力概念
电磁场使接触面分离
当堂检测
1．如下图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到( )
A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力
2．如下图所示，将小车放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，
小车在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车( )
A．将运动得越来越慢 B．将立即停止运动
C．将继续向前匀速运动 D．受到的摩擦力将越来越大
3．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是( )
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B．书柜下装有滚轮便于移动位置
C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
4．如图所示，在水平桌面上用弹簧测力计拉着木块匀速前进，则( )
A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力
B．水平桌面越粗糙，弹簧测力计示数越大
C．木块相对弹簧测力计是运动的
D．弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有力的作用
5．请指出下列各种现象中，物体受到的摩擦力分别属于什么摩擦(填“静”“滑动”或“滚动”)：
(1)擦黑板时，板擦与黑板间是________摩擦；
(2)削铅笔时，铅笔与转笔刀之间是________摩擦；
(3)手握油瓶向上提起时(油瓶竖直)，手与油瓶之间存在________摩擦；
(4)滑旱冰时，鞋与地面之间是________摩擦．
6．一物体放在水平面上，受到水平力F1＝10 N和F2＝4 N的作用处于静止状态，如图所示．此时物体受到的摩擦力是__________N；如果将F1撤去，物体所受合力为__________N.
1题
2题
4题
6题