Unit1 Hello! I’m Monkey. Lesson2教案（表格式）

Unit1 Hello! I’m monkey.
Lesson 2
教学目标：
1、知识与能力目标
1）本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name ”询问 对方的姓名并回答。
2）学习有关动物的单词：dog , duck。
3）学唱歌曲 What’s your name 巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue.
Learn to read and write the words.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
教学重难点：
1)熟练的使用“ What’s your name ”句型进行交流。
2)掌握 dog , duck 两单词。
教学具准备：
本课教学卡片、配套教学软件、奖励粘贴。
教学课时：一课时
教学程序 二次备课
一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲 What’s your name 渲染课堂学习的活跃气氛。 2）唱 Hello 歌 3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 二、新授知识Presentation. Just talk 1）教师首先做自我介绍，如：My name is ….,大声重复几遍。接着以自然 的方式问一名学生：“ What’s your name ”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边 问边指用口型提示他回答 My name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答 练习，引导他们用 My name is…进行互相问答，注意 name 一词的发音。 2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习 的基础上引出新的单词 dog , duck.。 教师可以戴上动物的头饰介绍： Hello! I’m a dog. My name is Dog. What’s your name Hi! I’m duck. My name is Duck, 并请同学戴上小动物的头饰进行对话。 3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求 学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其 英语句意。 4）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 5）编对话，并展示。 三．趣味操练（Practice） 1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学 创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏， 持有不同花色相同数 字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。 3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲 What’s your name ，当音乐停止时， 哪一个学生落到桥下， 参与游戏的全体学生都要问 What’s your name 请他回答。 4）教唱歌曲 What’s your name 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用 课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。 3) 学写单词，熟读课文。
板书设计 Unit1 Hello! Lesson 2 Hello! Hi! I am…. What’s your name My name’s Peter. Goodbye! Bye
教学反思