部编版语文八年级下册第二单元单元练习（含答案）

第二单元单元重难点提优练习
一、选择题
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．缄默(jiān)　　　 两栖(qī) 龟裂(jūn)　　 草长莺飞(yīng)
B．农谚(yàn) 骨骼(luò) 粗糙(zāo) 销声匿迹(nì)
C．海棠(tánɡ) 翩然(piān) 山麓(mí) 海枯石烂(làn)
D．沼泽(zhǎo) 雾霭(ǎi ) 追溯(sù) 天衣无缝(fénɡ)
2、下面句子没有错别字的一项是（ ）
璇风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪在途的寒冬。
C. 然而,由于原子之间结合得极为致密,所以这种反弹变化进行得非常缓慢,从而使斯石英可保持数百万年。
D. 在四十多亿年的地球发展史中,范大陆形成和分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。
3.下列句中加点的成语运用恰当的一项是(　　)
A.这水很平凡,既没有“飞流直下三千尺”的壮阔,也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧,它只是周而复始地流淌。
B.上课铃响了,同学们还在你一言我一语地讲话。可是当看到严厉的班主任时,都销声匿迹了。
C.运动会开幕式上,我们班代表队每人手里拿着一面小红旗,五彩斑斓,煞是好看。
D.我们举办的联欢会上,他借的一身演出服很合体,简直是天衣无缝。
4.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。
B.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
C.二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物,在农业生产上有重要的意义。
D.班长明智而远见的发言让台下的同学倍受鼓舞。
5.下面句子的排序最恰当的一项是(　　)　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　
①在马路的尽头,被洗刷得一片水绿的草地拥抱,青海湖安静地向地平线延伸着。
②它就像是一行诗——在名为青海湖的诗篇腹地,又有这样一串诗行镌刻于此。
③沿着被雨水清洗干净的柏油马路行走,清透的空气里,马路上黄色的标志线和路边蓝色的指示牌,也显得更加鲜亮明艳。
④而在青海湖和我们刚刚走出的会场之间,是青海湖国际诗歌广场,五十余米长的诗歌墙在广场上写意地延展着,《青海湖诗歌宣言》与二十余位古今中外著名诗人的肖像镌刻其上。
⑤闹过一场小脾气后的青海湖,显得青春、灵动又带着点俏皮。
A.⑤③①②④ B.③①⑤④② C.⑤①④②③ D.③②①④⑤
6.下面一段话恰当的语序是（ ）
①一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
②几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
③这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
④“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
A． ③②①④
B． ④②①③
C． ③①④②
D． ④①③②
二、语言表达
7.阿西莫夫在《恐龙无处不有》中提出:“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”其实我们中学生所学的各门学科之间也是互相联系的,请你从自己的体会入手,举一个例子来说明。(不少于200字)
8.大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。我们通过学习课文明白了动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的生机和情趣。请认真阅读《大雁归来》写篇读后感。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
细读的妙处
肖复兴
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”
⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”
⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”
⑧什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）
9．用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。
10．从本文看，“细读的妙处”是什么？
11．本文第②段连用四个问句有什么作用？
12．下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？
画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”
画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
13．细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。
【材料一】骆宾王作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一
样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
四、作文
14.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：那一幕，我难以忘怀
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
有一天上帝召集动物集会，上帝取出一双翅膀：“我有一样东西想赐给各位，谁喜欢这件礼物，就可以把它拾起来放在背上。”动物们看到地上的翅膀，不禁面面相觑，心想，把这么笨重的东西放在背上，不累死才怪呢！大家都只是看着。一只小鸟心想：这个看起来笨重的东西，或许是一种恩赐。小鸟就把地上的翅膀捡起来背在背上，小鸟轻轻的试着挥动翅膀，没想到不但不感到沉重，反而还轻盈的飞起来。许多动物目睹此景，心中后悔莫及。
大家认为会增加负担的东西，使小鸟轻盈的飞起来。许多时候表面上看来是挫折、打击或是挑战的事件，反而给了我们新的动力。
要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
答案解析
1.【答案】A
2.【答案】A
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】A
【解析】句子排序题可从两个方面来考虑：①句间顺序的合理。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。②句间关系的吻合。分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。此题句子之间的关系为总分，按此思路排列即可。
7.【答案】如解答数学、物理应用题目时,需要运用条理清晰的语言准确表述出来,这就应用到语文;物理学上的显微镜的发明,促进了生物学与医学的发展;考古学的新发现,一次次推动了历史学的发展。
【解析】此题是一道开放性试题，所举例子符合“各门学科之间是互相联系的”这一要求即可。示例：化学，要用数学来定量研究化学反应.把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应.这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学.生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动.这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象.这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学这使得生物学获得了重大的成就.
8.【答案】示例：
读了大雁归来很有感触，作者对大雁的爱给我留下了很深印象，但人们对大雁的猎杀行径却更让人深思，作者开篇便用对比的手法点明了对大雁的喜爱之情：春天充满了生机和希望，人们热切盼望春天的到来，而大雁给我们带来了真正的春天。
在作者的心中，大雁并不仅仅是大雁，而是像人一样有灵性的动物。
长时间的观察和研究更让作者对大雁有一种无法用言语表达的感情。作为一个“爱鸟者”，他同样感伤着大雁的忧郁悲伤。经过多年的观察，作者和他的研究团队发现，6只的雁群是一个家庭，以6的倍数出现的雁群是“一些家庭的聚合体”。那些忧郁的孤雁之所以孤单，是因为他们丧失了亲人，或成了“心碎的寡妇”，或失去了子女，当这种结论被证实以后，作者对“瞄准它们的猎枪”们的反感更加强烈了，乃至成了愤恨！
因而，其对猎杀者的鄙夷和憎恶便显而易见。其实，大雁同人类一样，是有生命，有感情的，在自然界中我们的地位是平等的，我们没有理由去猎杀它们，人与人之间要和谐相处，人与自然之间更要和谐相处。
【解析】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，或听一段音乐，看一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
9．叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
10．细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。（意对即可）
11．连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个‘细’，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。
12．“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。
13．示例：材料一《咏鹅》的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。
14. 【参考例文1】
那一幕，我难以忘怀
我以前是一个很脆弱的人，经不住一点的失败和打击。但自从那一幕之后，我变了，变得自信、勇敢、坚强。我没有了畏惧，没有了退缩，只因那一幕，带给我的那份坚强，使我步步迈向成功。
那次我竞赛失利后，心里痛苦极了。放学了，同学们都陆陆续续地离开校园，只有我独自坐在操场上。校园被夕阳染成了暗红色，知了还在树上不知疲倦地叫着，好像它们的心情和我一样，烦闷，忧伤。这时，后操场那颗枯萎了的白玉兰映入了我的眼帘。它虽然叶子都已枯黄，但它仍然屹立不倒。它历尽岁月沧桑，但它却微笑面对生命。无论命运给予它的有如何不公，但它始终不屈服，矗立在那里，接受风雨的洗礼。好坚强的性格，好勇敢的生命！我顿时感到勇气倍增。这微小而又伟大的灵魂，开启了我自信的心。我这才发现，我何必怀疑自己？只要我去拼搏，无论前途有多少风雨险阻，我只要努力了，就够了。这给予我力量的一幕，深深映入了我的脑海之中。
在以后的日子里，我又拾起了自信，以昂扬的姿态投入到学习当中。每当我被各种问题困扰时，甚至想要放弃的时候，我眼前总会浮现出这一幕。每每想到白玉兰那坚强的身影，我便会勇气大增，重新投入到努力中去。我思索着，创作着，进步着。凭借我的自信、勇敢和坚强，我的成绩飞速直上，又在班里名列前茅了。自信，让我取得了好成绩；自信，使我笑对人生。
我从白玉兰身上汲取了力量，我很感谢它。这一天，我又来到了后操场。这棵白玉兰仍然屹立在那里。不同的是，它更加灿烂了。夕阳西下，在金色的阳光中，白玉兰的精神更加的璀璨了。我向它投去最后的深深的一瞥，然后再次投入到紧张的学习中去。那最美丽的回忆，深藏在我的心中。
【参考例文2】
挫折伴我成长
不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。
挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师？
挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量？如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。
挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母？
挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长!