川教版 三年级下学期信息技术第九课创作新图画（教案）

第九课 创作新图画
教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
【知识与技能】
1.熟练掌握在不同窗口中打开文件方法；
2.熟练掌握“图块”的选定、复制、移动、缩放、删除等操作；
3.掌握在不同窗口中进行画面合成的技巧。
4.根据实际情况灵活地处理、创作图画。
【过程与方法】
任务驱动
演示讲解
启发发现
评比激励
【情感态度和价值观】
培养孩子们勇于探索敢于实践的精神；培养孩子们的自主学习、合作交流的学习习惯。
学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
通过前几课的学习，学生对工具栏，颜色填充均有了一定的认识。但在画图过程中，大部分孩子仅会利用已知工具进行绘画，缺乏对画图创作的综合处理能力。本课所涉及的“打开”文件和“复制图块”分别在第四课和第六课中学生已经初步体验过，大部份孩子操作较熟练，但是以上操作均在限制在单窗口中进行，而本课的两个知识点均要求在双窗口中进行，预知学生会有一定的困难。
重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
【教学重点】
1. 在不同窗口中打开文件；
2.“图块”的选定、复制、移动、缩放、删除等操作；
3.掌握不同窗口中进行“图块的复制”的技巧组合新图画。
【教学难点】
1.根据实际情况灵活综合运用各种方法创作图画；
2.利用“图块复制”技巧合成画面。
教学过程
活动1【导入】一、情景引入 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
锁定学生机屏幕
师：孩子们，你们认识这位朋友吗？
（出示大白的图片）
今天大白也来到我们美丽的科技城——绵阳
（出示组合的图片）
活动2【活动】二、新课学习 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
（一）过渡
师：你们想不想把大白请到我们校园里来呢？你准备怎样做？说说你的打算。
师：以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以把大白和背景图组合在一起，创作出一幅新图画。（板书课题：9 创作新图画）
（二）大白和校园图片组合
1、师：课前孩子们已完成了（树叶上的瓢虫）微视频的学习，下面请孩子们自主来创作“大白来到校园”这幅图画。
2、老师巡视，有的孩子在操作中遇到了困难，接下来，我们一起来解决这些困难。
预设：
（1）在两个画图窗口中分别打开“大白”和“校园”文件。
（2）“大白”位置和大小调整。
A、当光标呈现什么形状的时候可以进行移动操作？（十字箭头）
B、当光标呈现什么形状的时候可以进行大小调整操作？（一字箭头）
C、“抓住”被调整对象的哪几个控制点进行调整可同时调整字的长和高？（四个角）
D、选定状态的保持（调整对象大小未完成时不能单击该对象以外的区域）
3、学生通过示范后继续完成任务一，并将组合后的图片另存为“大白和校园”。
活动3【活动】三、实践活动 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
大白游绵阳
1、孩子们，刚才我们完成了大白进校园图片的组合。现在，大白和它的朋友还想和孩子们一起游绵阳，孩子们说好不好？
2、打开桌面的文件夹“素材”包，看看里面有些什么图画？
你们可以用刚才学习的方法，组合出哪些丰富多彩的作品？
3、孩子们的想象力真丰富，接下来，请孩子们带着大白及它的好朋友一起游绵阳。
4、学生活动：（多个对象与背景组成）
实践任务：将老师准备的多幅画（背景、大白、其它角色）进行组合，看谁组合得更漂亮，每小组以一幅为代表参加与跟其它组的评比。
实践要求：应突出组内的集体智慧，注重分工协作，注重创新。
5、作品交流、展示。
老师展示学生面画合成后的作品，学生进行点评，老师适当给出评价。
活动4【活动】四、课堂小结 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
1、孩子们，通过今天的学习，你学会了什么
2、说说这节课你还有什么问题没有解决？
活动5【活动】教学反思 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9166014d149de46d7606&sessionKey=GYwOt53dcjVPrdxaIX1w" \l "## )
本堂课呈现出活跃课堂气氛，学生的积极性高，兴趣浓，参与意识强，教师时时监控学生的评价过程，给出适当的指导，充分体现了面向全体学生的教育思想。
1、把握教材，突出重难点。
本节课的主题为“创作新图画”，在教材的处理上把侧重点放在了第二部分“多窗口画面合成”。
2、教学准备充分，学生创作素材丰富、多样。
我为学生准备了《超级陆战队》中的学生感兴趣大白及它的主人等一些图画。首先通过大白到绵阳，其次将大白请到学校，最后带大白和它的好朋友游绵阳，利用学生已经保存的作品进行新图画的创作，使得教材内容的连贯性更强，更能体现本节课“双窗口画面合成”的意义。
3、运用翻转课堂的理念。
课堂中先让学生利用微视频进行自学，，并将遇到的困难记录下来，全班交流并解决，由学生演示操作并讲解，课堂中充分体现了以学生的主体地位。
4、学生作品丰富多样，作品交流展示充分。。
学生在创作新图画时，老师在巡视时及时记录，然后小组内交流展示，最后再进行全班评价，评价时采用两个优点+一点建议的评价方式，让学生充分认识到自己的优点，同时注重作品的创新之处的点评，让作品的创作水平得到了升华。