高中语文字音选择题单元-复习测试综合卷检测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 高中语文字音选择题单元-复习测试综合卷检测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 67.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 11:45:03 | ||
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文档简介
高中语文字音选择题单元 期末复习测试综合卷检测试卷
一、高中语文字音选择题
1．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 哽咽／梗概 忌讳／烩饭 害臊／腥臊
B. 渎职／案牍 青睐／天籁 称身／称羡
C. 嗫嚅／蹑足 詈骂／暴戾 兴高采烈／兴师动众
D. 湍急／踹门 脐带／畸形 强弩之末／强词夺理
2．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所传颂。但“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？ B. 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑；病变的皮肤布满令人生厌的疱（pào）疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
C. 可是拿着蘸（zhàn）水的木炭、磨刀石挨着转动的成品，跟它摩擦，还得靠打磨工人的两只手。起瓜楞（léng）的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着。 D. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤（xùn）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
3．下列各句中，没有错别字上且划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 时至今日，竟然还有人企图篡改甚至抹煞（shā）惨绝人寰的南京大屠杀的历史，而一年一度的公祭，正是为了诅（zǔ）咒杀勠，提醒人们应以史为鉴，珍惜和平。
B. 韩愈、李贺惯用奇字僻句、险韵拗（ǎo）调，使诗的意境嶙峋峭跋，阴森幽邃（suì）；而晚唐诸人之作，则在秋花晚香、落日残月中寄寓萧瑟冷落的式微之感，令人唏嘘。
C. 近日，一篇题为“一年卖出7.5亿的洗脑神药，请放过中国老人”的文章称，在全国享有盛誉的某非处（chù）方药不具备治愈（yù）白内障的功用，商家涉嫌虚假宣传。
D. 铁骨铮铮（zhēng）的梁漱溟先生通过书信与师友交流，或建言献策，或奖掖后学。从一封封书信中，我们看到了这位永不迷惘（wǎng）的老者富有传奇色彩的一生。
4．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的是（ ）
A. 我们要坚决摒（bǐng）弃损害甚至破坏生态环境的发展模（mó）式，继续发扬攻艰克难的精神，让天蓝、地绿、水净的“美丽中国”从蓝图变为现实。
B. 科技的力量，不仅可以让“蓬头垢面”的文物光彩焕发，还能为故宫提供（gōng）更多呵护，从而消除横亘（gèn）在文物与观众之间的隔阂，让人们近距离聆听文物的故事。
C. 糯米、枣泥、豆沙等南北西东诸般滋味，用粽叶一包，棱（léng）角分明又百味迭现，让我们随手一拎（līng），便穿越远古今朝，这便是中国节于我们的终极意义！
D. 兴衰荣辱在历史的更替中悄（qiǎo）然潜行，如今的朝宗桥仍以蓬勃的生机与无畏的气概，继续承载（zài）着时代飞速转动的车轮，心无旁鹜，奋勇向前。
5．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 从乡村走出去的精英，或求学，或从政，或经商；而回乡的乡贤，以自己的学识参与新农村建设和治理，他们以文化道德的力量教化乡民反哺桑梓（zhǐ），对重构乡村传统文化大有裨（bì）益。
B. 2019年3月7日，金华交警出台新规定，外卖小哥第三次交通违法被交警察处，将被辞退，并且一年内不得在各平台内的各送餐企业被聘（pìn）用，但这规定能否给外卖小哥戴上紧箍（kū）咒呢？
C. 磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，半篆（zhuàn）半隶、华美典雅的汉碑额书法以及朴茂直率、不事雕琢的工匠之作——汉石阙（què）书法和汉砖书法，共同筑就了汉代雄强大气的艺术风格。
D. 枝头刚摆脱料峭的寒意，春韵就在村庄田野渐次舒展：鸟的歌喉活跃起来，撩（liāo）动林涛的琴弦，唤醒睡眼惺忪的土地；花香在微风中弥漫，芬芳着人们憋（biē）曲了一冬的呼吸。
6．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 中国互联网联合辟（pì）谣平台29日在京正式上线。这是治理网络谣言、打造清朗（lǎng）网络空间的重大举措，旨在为广大群众提供辩识谣言、举报谣言的权威平台。
B. 事因难能，方显可贵。在物欲横流的浮躁世界，秉（bǐn）持合理的价值观，保持足够的人生定力，允执厥（jué）中，功不唐绢。
C. 在偶像倒掉的一个个溽（rù）热黄昏，我们也能够看到，希望的鸟儿已经飞起，惊乱一池春水，也装点了心中有爱的人的梦。如果有理想的话，则我们每一个人对未来愿景的殷（yīn）殷期待，就是一幅幅理想的画图。
D. 费兰特的写作剔（tì）除掉了条条框框，暴露人物真实生活本来的样子。这种阅读感受就像是置身于一座芜杂的花园，你不会只于欣赏，一定会去探索、去经历，离开时，身上几乎都不可避免地被拉（lā）出些口子。
7．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 囿（yóu）于交通和科学手段，加之沧海桑田山河陵替，古人流传下来的遗产难免精芜（wú）混杂，真伪混淆，已不能满足当今社会生活的需要。
B. 例如带有褒义的词语不能用于贬义，常用于口语的词语不大和书面语搀（chān）和，庄重的文章钻进轻佻（tiāo）或者诙谐的字眼就会破坏全文的格调。
C. 读者可以从中看到这些叱咤（zhà）风云、彪柄千秋的历史巨人的另一面：他们在腥风血雨中的生死恋情，戎马倥（kōng）偬中的短暂团聚，心心相印的缱绻以及浓郁的舐犊亲情。
D. 他的事迹感染了无数青年人：毕生忘我工作、博览群书，努力从一切文明成果中汲（jí）取养分；时常颠沛流离、贫病交加，可苦难却让他更加笃（dǔ）定为崇高的理想而奋斗终身。
8．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 哲学家因为沉缅于思辨的世界，常常会进入一种物我两忘的境（jìng）界，而此时恰恰是他们灵感的火花迸（b ng）发的时刻。
B. 风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chāng）疤”，则与共享的初衷背道而弛。
C. 《尚书·盘庚》是商代国王迁都于殷的报告辞，古朴坚涩，典雅生动，“若网在纲，有条而不紊（w ng）”等比喻至今仍然活在我们的语言中。
D. 待更阑人静，许先生蹑手蹑脚地取来一沓（dá）泛黄的信纸，尔后在窗前坐定，时而托腮冥想，时而捋（lǚ）着两撇胡子，似有所得，却极少下笔，这样一直持续到晨光熹微，房外传来盥漱（shù）声。
9．下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 胡同（tòng） 分（fèn）外 瑕瑜互见（jiàn） B. 黏合（niān） 妊娠（shēn） 醅（pēi）酒结庐
C. 江堤（dī） 新正（zhèng） 汩（gǔ）汩滔滔 D. 遒劲（jìn） 诳语（kuáng） 不揣（chuǎi）冒昧
10．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 绮丽／犄角 折腾／折耗 唆使／日月如梭 纰缪／未雨绸缪
B. 庇佑／毗邻 说服／游说 桎梏／纨绔子弟 蔓草／顺蔓摸瓜
C. 逡巡／峻峭 刨床／刨除 赡养／蟾宫折桂 地壳／金蝉脱壳
D. 糜烂／靡费 囤聚／粮囤 龋齿／踽踽独行 款识／识文断字
11．下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（ ）
A. 埋怨（mán） 果脯（pǔ） 盥洗室（guàn） 长吁短叹（xū）
B. 角逐（jué） 迸发（bèng） 狙击手（jū） 瓜熟蒂落（tì）
C. 择菜（zhái） 折本（shé） 剖腹产（pāo） 因噎废食（yē）
D. 湖泊（pō） 铜臭（xiù） 入场券（quàn） 着手成春（zhuó）
12．下列词语中划线的字，注音全部正确的一组是（ ）
A. 牌坊（fāng） 羞赧（nǎn） 炮羊肉（bāo） 溘（hè）然长逝
B. 精髓（suǐ） 缱绻（quǎn） 闷（mēn）葫芦 休戚（qī）相关
C. 蕴藉（jiè） 熨（yùn）帖 应（yìng）声虫 矫（jiǎo）揉造作
D. 戆直（zhuàng） 渐（jiān）染 车轱（gū）辘 栉（zhì）风沐雨
13．下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是（ ）
A. 旋窝（xuàn） 巷道（hàng） 焚膏继晷（ɡuǐ） 铩羽而归（shā）
B. 谲诈（jué） 桎梏（ɡù） 溘然长逝（kè） 抛头露面（lù）
C. 感喟（kuì） 鏖战（áo） 脸色刷白（shuā） 量体裁衣（liànɡ）
D. 便笺（qiān） 炽热（chì） 博闻强识（zhì） 烜赫一时（xuān）
14．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 叱咤/惊诧 皱纹/骤然 熨帖/熨斗 B. 阴霾/埋怨 蜡烛/接纳 症结/病症
C. 噱头/戏谑 揶揄/拜谒 载重/载体 D. 作揖/舟楫 豆豉/奢侈 曝晒/曝光
15．下列词语中划线字的读音，全都正确的一组是（ ）
A. 冗长( yǒng) 强迫(qiáng) 叱咤(zhà) 削足适履(xuē)
B. 荏苒(rěn) 嗔怪(chēn) 摈弃(bìn) 噤若寒蝉(jìn)
C. 湖泊(bó) 羁旅(jī) 宽宥(yòu) 卷帙浩繁(yì)
D. 忸怩(niè) 龇牙(cī) 骁勇(xiāo) 未雨绸缪(móu)
16．下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A. 扫描 仪仗队 通盘考虑 别出心裁 B. 两迄 辩证法 胁肩谄笑 山青水秀
C. 歉收 蹚浑水 拾人牙惠 穷形尽相 D. 锤炼 无名火 切中肯綮 舔犊情深
17．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是 （ ）
A. 旖旎／绮丽 市侩／污秽 强迫／倔强 复辟／辟邪
B. 媲美／包庇 殉情／徇私 处所／惩处 储存／贮藏
C. 驻扎／包扎 盘桓／城垣 模样／模仿 悲恸／恫吓
D. 舟楫／编辑 噱头／戏谑 开拓／拓本 档案／当铺
18．下列各组词语中划线字读音全都不正确的一项是（ ）
A. 看（kān）守 看（kàn）护 情不自禁（jīn） 弱不禁（jīn）风
B. 地壳（qiào） 甲壳（qiào） 卷（juǎn）土重来 手不释卷（juàn）
C. 窘迫（pò） 迫（pò）近 宁（níng）缺毋滥 宁（nìng）死不屈
D. 眼睑（jiǎn） 俭（jiǎn）朴 别有蹊（qī）跷 独辟蹊（qī）径
19．下列诃语中，划线的字读音全都正确的一组是（ ）
A. 解剖（pāo） 朔（shuò）风 血（xuè）汗 残羹冷炙（zhì）
B. 作揖（yī） 熹（xī）微 描摹（mú） 不落言筌（quán）
C. 戕（qiāng） 害创（chuāng） 伤付梓（zǐ） 模棱（léng）两可
D. 精髓（suǐ） 拱券（xuàn） 恍（huǎng）惚 条条框框（kuāng）
20．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 光景倏（sū）忽，芸（yún）芸众生中的大多数已被岁月遗忘，但那些个体命运与时代产生共震的少数人则被记住，与他们相关的事件是当年的新闻，是日后的历史。
B. “临床发现，中医经验方在减轻发热咳嗽症（zhèng）状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。”湖北省中医院新型冠（guān）状病毒肺炎防治专家杨毅说。
C. 他博闻强（qiǎng）记，对所处的那个时代以及之前的许多轶（yì）闻趣事都颇加留意，并能给予思考，又特别有感与生死之事，所以才能写成这部《搜神记》。
D. 我们扎（zhā）根于这个伟大的国度，无畏一切考验的焠炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕荆（jīn）棘仍在，依然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。
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一、高中语文字音选择题
1．D
【解析】【分析】D项 tuān /chuài，qí/jī，qiáng/qiǎng；A项gěng ，huì，sào/sāo；B项dú，lài， chèn/chēng；C 项niè，lì，x
解析： D
【解析】【分析】D项 tuān /chuài，qí/jī，qiáng/qiǎng；A项gěng ，huì，sào/sāo；B项dú，lài， chèn/chēng；C 项niè，lì，xìng/xīng。语音题考查的范围有多音字，形近字，异形同音字等，积累记忆是第一要义，另外某些多音字的读音根据它的语意或词性来区分。如“臊”字，当它是“像尿或狐狸的气味”时，念“sāo”，当它是“难为情，不好意思”时，念“sào”。又如“称”字，当它是动词“适合、相当”的意思时，念“chèn”，当它是名词“称号”、动词“量轻重”“叫”“赞扬”“举起”时，念“chēng”。再如“兴”字，当它是名词“对事物感觉喜爱的情绪”时，念“xìng”，其它动词副词等意思念“xīng”。
2．C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、
解析： C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、形声字、形近字、易错字、易错读音的记忆。
3．D
【解析】【分析】本题考查字音和字形的辨析。
A项，杀勠（戮）；
B项，拗（ǎo）调（niù），峭跋（拔）；
C项，处（chù）方（chǔ）。
故答案为：D。
【点评】（1）本题考查识记现
解析： D
【解析】【分析】本题考查字音和字形的辨析。
A项，杀勠（戮）；
B项，拗（ǎo）调（niù），峭跋（拔）；
C项，处（chù）方（chǔ）。
故答案为：D。
【点评】（1）本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。
（2）常见汉字数量较多，能结合语境记忆才能更持久。
一、掌握一个记忆原则：记少不记多
二、掌握两个记忆时间：集中记忆与分散记忆
三、掌握八个记忆方法：
1、依其音，定其形
2、形相近 要辨清
3、比其旁，辨其形
4、据其义，明其形
5、探其源，断其形
6、借其邻，推其形
7、联想记 穿成串
8、巧解答 会排除
4．B
【解析】【分析】A项，摒弃，应读bìng；攻艰克难，应写作“攻坚克难”，坚，指坚固的堡垒。
C项，拎，应读līn。
D项，心无旁鹜，应写作“心无旁骛”，骛，指追求。故选B。
故答案
解析： B
【解析】【分析】A项，摒弃，应读bìng；攻艰克难，应写作“攻坚克难”，坚，指坚固的堡垒。
C项，拎，应读līn。
D项，心无旁鹜，应写作“心无旁骛”，骛，指追求。故选B。
故答案为：B
【点评】该题考查字音、字形的识记能力。题中所给的字有习惯性误读字、多音字、同音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、多次复习，唯有如此，完成此类题目才能如鱼得水。
5．C
【解析】【分析】A项，梓“zhǐ”应为“zǐ”；
B项，“察处”应为“查处”，箍“kū”应为“gū”；
D项，撩“liāo”应为“liáo”，“憋曲”应为“憋屈”。故选C。
故答案
解析： C
【解析】【分析】A项，梓“zhǐ”应为“zǐ”；
B项，“察处”应为“查处”，箍“kū”应为“gū”；
D项，撩“liāo”应为“liáo”，“憋曲”应为“憋屈”。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查的是字音和字形的识记能力，注意平时的积累。做此题要读清文句，理解文句的含义来判断正误。
6．C
【解析】【分析】A项，“辩识”的“辩”应为“辨”，“辨识”意思是“辨认识别”，而“辩”意思是“争论”。
B项，“秉持”的“秉”应读bǐng，“秉持”意思是“主持；掌握”；“功不唐绢”的“
解析： C
【解析】【分析】A项，“辩识”的“辩”应为“辨”，“辨识”意思是“辨认识别”，而“辩”意思是“争论”。
B项，“秉持”的“秉”应读bǐng，“秉持”意思是“主持；掌握”；“功不唐绢”的“绢”应为“捐”，“功不唐捐”，指功夫不会白白地抛弃，“唐”意为“白白的，徒然的”，“捐”意思是“抛弃”。
D项，“剔除”的“剔”应读tī，意思是“清除”“去除”；“不会只于”的“只”应为“止”，“止于”意思是“停止在”。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
7．B
【解析】【分析】A项，“囿”应读yòu，意思是“被局限在；受（某种情况）拘束”。C项，“彪柄”中“柄”应为“炳”，“彪炳”指文采焕发、辉耀、照耀；“倥偬”应读kǒng zǒng，匆忙紧
解析： B
【解析】【分析】A项，“囿”应读yòu，意思是“被局限在；受（某种情况）拘束”。C项，“彪柄”中“柄”应为“炳”，“彪炳”指文采焕发、辉耀、照耀；“倥偬”应读kǒng zǒng，匆忙紧张。D项，“终身”应为“终生”，“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面，而“终生”则侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
8．D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“
解析： D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“有条而不紊（w ng）”应读“w n”。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
9．A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】
解析： A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】本题考查汉字读音的准确认读能力。黏：正确读音nián，习惯性误读；正：有两个读音，一声和四声，属多音多义误读；劲：表示“强有力的”读jìng，属于多音多义误读。
10．B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法
解析： B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A项，“唆使／日月如梭”均读suō，其余分别读qǐ/jī，zhē∕shé，miù∕móu，故排除A。B项，分别读作bì∕pí，shuō∕shuì，gù／kù，màn∕wàn。故符合题干要求。C项，“地壳／金蝉脱壳”均读qiào，其余分别读作qūn∕jùn，bào∕páo，shàn∕chán，故排除C。D项，“糜烂／靡费”均读mí，其余分别读作tún∕dùn，qǔ∕jǔ，zhì∕shí，故排除D。所以选B。
11．D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义
解析： D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。2、联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。3、推断法。所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。4、记少不记多法。应遵循记少不记多的原则。一些字的读音记住少数，可以推断多数。
12．D
【解析】【分析】A“溘”应读“kè”；B 闷葫芦，“闷” 应读“mèn”；C 熨帖，“熨”应读“yù”。 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，
解析： D
【解析】【分析】A“溘”应读“kè”；B 闷葫芦，“闷” 应读“mèn”；C 熨帖，“熨”应读“yù”。 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同)的一项，找出读音全部相同（或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题主要考核多音字和形声字，“溘”单独记忆，“熨”和“熨斗”有关读yùn，其余读yù；“闷”当“封闭的，不透气的”和“心情不好”时读mèn，其余读mēn。
13．B
【解析】【分析】A．旋窝（xuán)，C．脸色刷白（shuà)，D．便笺（jiān)，烜赫一时（xuǎn)
解析： B
【解析】【分析】A．旋窝（xuán)，C．脸色刷白（shuà)，D．便笺（jiān)，烜赫一时（xuǎn)
14．B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法
解析： B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A．“皱/骤”均读zhòu ；其余分别读zhà/chà、yù/yùn；故排除A。B．分别读mái/mán、là/nà、zhēng/zhèng；故B符合。C．“载重/载体”均读zài ；其余分别读xué/xuè、yé/yè；故排除C。D． “豉/侈”均读chǐ；其余分别读yī/jí、pù/bào。故排除D。所以选B。
15．B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有
解析： B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项：“冗”应读róng，“强”应读qiǎng；B项：“泊”应读pō，“帙”应读zhì；D项读音错误的有：“怩”应读ní，“龇”应读zī。
16．A
【解析】【分析】B项，“两迄”应为“两讫”， “山青水秀”应为“山清水秀”；C项，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；D项，“舔犊情深”应为“舐犊情深”。 字形题是比较常规的，难度不大，没有偏
解析： A
【解析】【分析】B项，“两迄”应为“两讫”， “山青水秀”应为“山清水秀”；C项，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；D项，“舔犊情深”应为“舐犊情深”。 字形题是比较常规的，难度不大，没有偏怪难出现，都是我们常见的易错字。这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义)结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“迄”的意思是① 到，至，如，起～，～今。②始终（用于“未”或“无”前)，如，～未成功。～无音信。“讫”的意思是① 完结，终了，如，收～。付～；② 截止，如，起～。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。
17．C
【解析】【分析】本题选C。A．y /q ; kuài/huì; qi ng/jiàng; bì。B．pì;bì;xùn; chù/chǔ; chǔ/zhù。C．zhā/zā; huán/
解析： C
【解析】【分析】本题选C。A．y /q ; kuài/huì; qi ng/jiàng; bì。B．pì;bì;xùn; chù/chǔ; chǔ/zhù。C．zhā/zā; huán/yuán; mú/mó; tòng/dòng。D．jí; xué/xuè;tuò/tà; dàng。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同)的一项，找出各组读音全部相同（或不同)的一项三类。
【点评】复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。
18．B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音
解析： B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
19．C
【解析】【分析】本题基本上考的是易错字的读音，平时要多注意积累。A剖pōu，B摹mó，框kuàng。
解析： C
【解析】【分析】本题基本上考的是易错字的读音，平时要多注意积累。A剖pōu，B摹mó，框kuàng。
20．B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然
解析： B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形。A项，“倏”应读“shū”，“共震”应为“共振”。C项，“强”应读“qiáng” ，“有感与”应为“有感于”。D项，“荆”应读“jīng”，“焠炼”应为“淬炼”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
一、高中语文字音选择题
1．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 哽咽／梗概 忌讳／烩饭 害臊／腥臊
B. 渎职／案牍 青睐／天籁 称身／称羡
C. 嗫嚅／蹑足 詈骂／暴戾 兴高采烈／兴师动众
D. 湍急／踹门 脐带／畸形 强弩之末／强词夺理
2．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所传颂。但“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？ B. 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑；病变的皮肤布满令人生厌的疱（pào）疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
C. 可是拿着蘸（zhàn）水的木炭、磨刀石挨着转动的成品，跟它摩擦，还得靠打磨工人的两只手。起瓜楞（léng）的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着。 D. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤（xùn）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
3．下列各句中，没有错别字上且划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 时至今日，竟然还有人企图篡改甚至抹煞（shā）惨绝人寰的南京大屠杀的历史，而一年一度的公祭，正是为了诅（zǔ）咒杀勠，提醒人们应以史为鉴，珍惜和平。
B. 韩愈、李贺惯用奇字僻句、险韵拗（ǎo）调，使诗的意境嶙峋峭跋，阴森幽邃（suì）；而晚唐诸人之作，则在秋花晚香、落日残月中寄寓萧瑟冷落的式微之感，令人唏嘘。
C. 近日，一篇题为“一年卖出7.5亿的洗脑神药，请放过中国老人”的文章称，在全国享有盛誉的某非处（chù）方药不具备治愈（yù）白内障的功用，商家涉嫌虚假宣传。
D. 铁骨铮铮（zhēng）的梁漱溟先生通过书信与师友交流，或建言献策，或奖掖后学。从一封封书信中，我们看到了这位永不迷惘（wǎng）的老者富有传奇色彩的一生。
4．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的是（ ）
A. 我们要坚决摒（bǐng）弃损害甚至破坏生态环境的发展模（mó）式，继续发扬攻艰克难的精神，让天蓝、地绿、水净的“美丽中国”从蓝图变为现实。
B. 科技的力量，不仅可以让“蓬头垢面”的文物光彩焕发，还能为故宫提供（gōng）更多呵护，从而消除横亘（gèn）在文物与观众之间的隔阂，让人们近距离聆听文物的故事。
C. 糯米、枣泥、豆沙等南北西东诸般滋味，用粽叶一包，棱（léng）角分明又百味迭现，让我们随手一拎（līng），便穿越远古今朝，这便是中国节于我们的终极意义！
D. 兴衰荣辱在历史的更替中悄（qiǎo）然潜行，如今的朝宗桥仍以蓬勃的生机与无畏的气概，继续承载（zài）着时代飞速转动的车轮，心无旁鹜，奋勇向前。
5．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 从乡村走出去的精英，或求学，或从政，或经商；而回乡的乡贤，以自己的学识参与新农村建设和治理，他们以文化道德的力量教化乡民反哺桑梓（zhǐ），对重构乡村传统文化大有裨（bì）益。
B. 2019年3月7日，金华交警出台新规定，外卖小哥第三次交通违法被交警察处，将被辞退，并且一年内不得在各平台内的各送餐企业被聘（pìn）用，但这规定能否给外卖小哥戴上紧箍（kū）咒呢？
C. 磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，半篆（zhuàn）半隶、华美典雅的汉碑额书法以及朴茂直率、不事雕琢的工匠之作——汉石阙（què）书法和汉砖书法，共同筑就了汉代雄强大气的艺术风格。
D. 枝头刚摆脱料峭的寒意，春韵就在村庄田野渐次舒展：鸟的歌喉活跃起来，撩（liāo）动林涛的琴弦，唤醒睡眼惺忪的土地；花香在微风中弥漫，芬芳着人们憋（biē）曲了一冬的呼吸。
6．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 中国互联网联合辟（pì）谣平台29日在京正式上线。这是治理网络谣言、打造清朗（lǎng）网络空间的重大举措，旨在为广大群众提供辩识谣言、举报谣言的权威平台。
B. 事因难能，方显可贵。在物欲横流的浮躁世界，秉（bǐn）持合理的价值观，保持足够的人生定力，允执厥（jué）中，功不唐绢。
C. 在偶像倒掉的一个个溽（rù）热黄昏，我们也能够看到，希望的鸟儿已经飞起，惊乱一池春水，也装点了心中有爱的人的梦。如果有理想的话，则我们每一个人对未来愿景的殷（yīn）殷期待，就是一幅幅理想的画图。
D. 费兰特的写作剔（tì）除掉了条条框框，暴露人物真实生活本来的样子。这种阅读感受就像是置身于一座芜杂的花园，你不会只于欣赏，一定会去探索、去经历，离开时，身上几乎都不可避免地被拉（lā）出些口子。
7．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 囿（yóu）于交通和科学手段，加之沧海桑田山河陵替，古人流传下来的遗产难免精芜（wú）混杂，真伪混淆，已不能满足当今社会生活的需要。
B. 例如带有褒义的词语不能用于贬义，常用于口语的词语不大和书面语搀（chān）和，庄重的文章钻进轻佻（tiāo）或者诙谐的字眼就会破坏全文的格调。
C. 读者可以从中看到这些叱咤（zhà）风云、彪柄千秋的历史巨人的另一面：他们在腥风血雨中的生死恋情，戎马倥（kōng）偬中的短暂团聚，心心相印的缱绻以及浓郁的舐犊亲情。
D. 他的事迹感染了无数青年人：毕生忘我工作、博览群书，努力从一切文明成果中汲（jí）取养分；时常颠沛流离、贫病交加，可苦难却让他更加笃（dǔ）定为崇高的理想而奋斗终身。
8．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 哲学家因为沉缅于思辨的世界，常常会进入一种物我两忘的境（jìng）界，而此时恰恰是他们灵感的火花迸（b ng）发的时刻。
B. 风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chāng）疤”，则与共享的初衷背道而弛。
C. 《尚书·盘庚》是商代国王迁都于殷的报告辞，古朴坚涩，典雅生动，“若网在纲，有条而不紊（w ng）”等比喻至今仍然活在我们的语言中。
D. 待更阑人静，许先生蹑手蹑脚地取来一沓（dá）泛黄的信纸，尔后在窗前坐定，时而托腮冥想，时而捋（lǚ）着两撇胡子，似有所得，却极少下笔，这样一直持续到晨光熹微，房外传来盥漱（shù）声。
9．下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 胡同（tòng） 分（fèn）外 瑕瑜互见（jiàn） B. 黏合（niān） 妊娠（shēn） 醅（pēi）酒结庐
C. 江堤（dī） 新正（zhèng） 汩（gǔ）汩滔滔 D. 遒劲（jìn） 诳语（kuáng） 不揣（chuǎi）冒昧
10．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 绮丽／犄角 折腾／折耗 唆使／日月如梭 纰缪／未雨绸缪
B. 庇佑／毗邻 说服／游说 桎梏／纨绔子弟 蔓草／顺蔓摸瓜
C. 逡巡／峻峭 刨床／刨除 赡养／蟾宫折桂 地壳／金蝉脱壳
D. 糜烂／靡费 囤聚／粮囤 龋齿／踽踽独行 款识／识文断字
11．下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（ ）
A. 埋怨（mán） 果脯（pǔ） 盥洗室（guàn） 长吁短叹（xū）
B. 角逐（jué） 迸发（bèng） 狙击手（jū） 瓜熟蒂落（tì）
C. 择菜（zhái） 折本（shé） 剖腹产（pāo） 因噎废食（yē）
D. 湖泊（pō） 铜臭（xiù） 入场券（quàn） 着手成春（zhuó）
12．下列词语中划线的字，注音全部正确的一组是（ ）
A. 牌坊（fāng） 羞赧（nǎn） 炮羊肉（bāo） 溘（hè）然长逝
B. 精髓（suǐ） 缱绻（quǎn） 闷（mēn）葫芦 休戚（qī）相关
C. 蕴藉（jiè） 熨（yùn）帖 应（yìng）声虫 矫（jiǎo）揉造作
D. 戆直（zhuàng） 渐（jiān）染 车轱（gū）辘 栉（zhì）风沐雨
13．下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是（ ）
A. 旋窝（xuàn） 巷道（hàng） 焚膏继晷（ɡuǐ） 铩羽而归（shā）
B. 谲诈（jué） 桎梏（ɡù） 溘然长逝（kè） 抛头露面（lù）
C. 感喟（kuì） 鏖战（áo） 脸色刷白（shuā） 量体裁衣（liànɡ）
D. 便笺（qiān） 炽热（chì） 博闻强识（zhì） 烜赫一时（xuān）
14．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 叱咤/惊诧 皱纹/骤然 熨帖/熨斗 B. 阴霾/埋怨 蜡烛/接纳 症结/病症
C. 噱头/戏谑 揶揄/拜谒 载重/载体 D. 作揖/舟楫 豆豉/奢侈 曝晒/曝光
15．下列词语中划线字的读音，全都正确的一组是（ ）
A. 冗长( yǒng) 强迫(qiáng) 叱咤(zhà) 削足适履(xuē)
B. 荏苒(rěn) 嗔怪(chēn) 摈弃(bìn) 噤若寒蝉(jìn)
C. 湖泊(bó) 羁旅(jī) 宽宥(yòu) 卷帙浩繁(yì)
D. 忸怩(niè) 龇牙(cī) 骁勇(xiāo) 未雨绸缪(móu)
16．下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A. 扫描 仪仗队 通盘考虑 别出心裁 B. 两迄 辩证法 胁肩谄笑 山青水秀
C. 歉收 蹚浑水 拾人牙惠 穷形尽相 D. 锤炼 无名火 切中肯綮 舔犊情深
17．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是 （ ）
A. 旖旎／绮丽 市侩／污秽 强迫／倔强 复辟／辟邪
B. 媲美／包庇 殉情／徇私 处所／惩处 储存／贮藏
C. 驻扎／包扎 盘桓／城垣 模样／模仿 悲恸／恫吓
D. 舟楫／编辑 噱头／戏谑 开拓／拓本 档案／当铺
18．下列各组词语中划线字读音全都不正确的一项是（ ）
A. 看（kān）守 看（kàn）护 情不自禁（jīn） 弱不禁（jīn）风
B. 地壳（qiào） 甲壳（qiào） 卷（juǎn）土重来 手不释卷（juàn）
C. 窘迫（pò） 迫（pò）近 宁（níng）缺毋滥 宁（nìng）死不屈
D. 眼睑（jiǎn） 俭（jiǎn）朴 别有蹊（qī）跷 独辟蹊（qī）径
19．下列诃语中，划线的字读音全都正确的一组是（ ）
A. 解剖（pāo） 朔（shuò）风 血（xuè）汗 残羹冷炙（zhì）
B. 作揖（yī） 熹（xī）微 描摹（mú） 不落言筌（quán）
C. 戕（qiāng） 害创（chuāng） 伤付梓（zǐ） 模棱（léng）两可
D. 精髓（suǐ） 拱券（xuàn） 恍（huǎng）惚 条条框框（kuāng）
20．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 光景倏（sū）忽，芸（yún）芸众生中的大多数已被岁月遗忘，但那些个体命运与时代产生共震的少数人则被记住，与他们相关的事件是当年的新闻，是日后的历史。
B. “临床发现，中医经验方在减轻发热咳嗽症（zhèng）状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。”湖北省中医院新型冠（guān）状病毒肺炎防治专家杨毅说。
C. 他博闻强（qiǎng）记，对所处的那个时代以及之前的许多轶（yì）闻趣事都颇加留意，并能给予思考，又特别有感与生死之事，所以才能写成这部《搜神记》。
D. 我们扎（zhā）根于这个伟大的国度，无畏一切考验的焠炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕荆（jīn）棘仍在，依然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文字音选择题
1．D
【解析】【分析】D项 tuān /chuài，qí/jī，qiáng/qiǎng；A项gěng ，huì，sào/sāo；B项dú，lài， chèn/chēng；C 项niè，lì，x
解析： D
【解析】【分析】D项 tuān /chuài，qí/jī，qiáng/qiǎng；A项gěng ，huì，sào/sāo；B项dú，lài， chèn/chēng；C 项niè，lì，xìng/xīng。语音题考查的范围有多音字，形近字，异形同音字等，积累记忆是第一要义，另外某些多音字的读音根据它的语意或词性来区分。如“臊”字，当它是“像尿或狐狸的气味”时，念“sāo”，当它是“难为情，不好意思”时，念“sào”。又如“称”字，当它是动词“适合、相当”的意思时，念“chèn”，当它是名词“称号”、动词“量轻重”“叫”“赞扬”“举起”时，念“chēng”。再如“兴”字，当它是名词“对事物感觉喜爱的情绪”时，念“xìng”，其它动词副词等意思念“xīng”。
2．C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、
解析： C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、形声字、形近字、易错字、易错读音的记忆。
3．D
【解析】【分析】本题考查字音和字形的辨析。
A项，杀勠（戮）；
B项，拗（ǎo）调（niù），峭跋（拔）；
C项，处（chù）方（chǔ）。
故答案为：D。
【点评】（1）本题考查识记现
解析： D
【解析】【分析】本题考查字音和字形的辨析。
A项，杀勠（戮）；
B项，拗（ǎo）调（niù），峭跋（拔）；
C项，处（chù）方（chǔ）。
故答案为：D。
【点评】（1）本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。
（2）常见汉字数量较多，能结合语境记忆才能更持久。
一、掌握一个记忆原则：记少不记多
二、掌握两个记忆时间：集中记忆与分散记忆
三、掌握八个记忆方法：
1、依其音，定其形
2、形相近 要辨清
3、比其旁，辨其形
4、据其义，明其形
5、探其源，断其形
6、借其邻，推其形
7、联想记 穿成串
8、巧解答 会排除
4．B
【解析】【分析】A项，摒弃，应读bìng；攻艰克难，应写作“攻坚克难”，坚，指坚固的堡垒。
C项，拎，应读līn。
D项，心无旁鹜，应写作“心无旁骛”，骛，指追求。故选B。
故答案
解析： B
【解析】【分析】A项，摒弃，应读bìng；攻艰克难，应写作“攻坚克难”，坚，指坚固的堡垒。
C项，拎，应读līn。
D项，心无旁鹜，应写作“心无旁骛”，骛，指追求。故选B。
故答案为：B
【点评】该题考查字音、字形的识记能力。题中所给的字有习惯性误读字、多音字、同音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、多次复习，唯有如此，完成此类题目才能如鱼得水。
5．C
【解析】【分析】A项，梓“zhǐ”应为“zǐ”；
B项，“察处”应为“查处”，箍“kū”应为“gū”；
D项，撩“liāo”应为“liáo”，“憋曲”应为“憋屈”。故选C。
故答案
解析： C
【解析】【分析】A项，梓“zhǐ”应为“zǐ”；
B项，“察处”应为“查处”，箍“kū”应为“gū”；
D项，撩“liāo”应为“liáo”，“憋曲”应为“憋屈”。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查的是字音和字形的识记能力，注意平时的积累。做此题要读清文句，理解文句的含义来判断正误。
6．C
【解析】【分析】A项，“辩识”的“辩”应为“辨”，“辨识”意思是“辨认识别”，而“辩”意思是“争论”。
B项，“秉持”的“秉”应读bǐng，“秉持”意思是“主持；掌握”；“功不唐绢”的“
解析： C
【解析】【分析】A项，“辩识”的“辩”应为“辨”，“辨识”意思是“辨认识别”，而“辩”意思是“争论”。
B项，“秉持”的“秉”应读bǐng，“秉持”意思是“主持；掌握”；“功不唐绢”的“绢”应为“捐”，“功不唐捐”，指功夫不会白白地抛弃，“唐”意为“白白的，徒然的”，“捐”意思是“抛弃”。
D项，“剔除”的“剔”应读tī，意思是“清除”“去除”；“不会只于”的“只”应为“止”，“止于”意思是“停止在”。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
7．B
【解析】【分析】A项，“囿”应读yòu，意思是“被局限在；受（某种情况）拘束”。C项，“彪柄”中“柄”应为“炳”，“彪炳”指文采焕发、辉耀、照耀；“倥偬”应读kǒng zǒng，匆忙紧
解析： B
【解析】【分析】A项，“囿”应读yòu，意思是“被局限在；受（某种情况）拘束”。C项，“彪柄”中“柄”应为“炳”，“彪炳”指文采焕发、辉耀、照耀；“倥偬”应读kǒng zǒng，匆忙紧张。D项，“终身”应为“终生”，“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面，而“终生”则侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
8．D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“
解析： D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“有条而不紊（w ng）”应读“w n”。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
9．A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】
解析： A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】本题考查汉字读音的准确认读能力。黏：正确读音nián，习惯性误读；正：有两个读音，一声和四声，属多音多义误读；劲：表示“强有力的”读jìng，属于多音多义误读。
10．B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法
解析： B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A项，“唆使／日月如梭”均读suō，其余分别读qǐ/jī，zhē∕shé，miù∕móu，故排除A。B项，分别读作bì∕pí，shuō∕shuì，gù／kù，màn∕wàn。故符合题干要求。C项，“地壳／金蝉脱壳”均读qiào，其余分别读作qūn∕jùn，bào∕páo，shàn∕chán，故排除C。D项，“糜烂／靡费”均读mí，其余分别读作tún∕dùn，qǔ∕jǔ，zhì∕shí，故排除D。所以选B。
11．D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义
解析： D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。2、联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。3、推断法。所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。4、记少不记多法。应遵循记少不记多的原则。一些字的读音记住少数，可以推断多数。
12．D
【解析】【分析】A“溘”应读“kè”；B 闷葫芦，“闷” 应读“mèn”；C 熨帖，“熨”应读“yù”。 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，
解析： D
【解析】【分析】A“溘”应读“kè”；B 闷葫芦，“闷” 应读“mèn”；C 熨帖，“熨”应读“yù”。 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同)的一项，找出读音全部相同（或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题主要考核多音字和形声字，“溘”单独记忆，“熨”和“熨斗”有关读yùn，其余读yù；“闷”当“封闭的，不透气的”和“心情不好”时读mèn，其余读mēn。
13．B
【解析】【分析】A．旋窝（xuán)，C．脸色刷白（shuà)，D．便笺（jiān)，烜赫一时（xuǎn)
解析： B
【解析】【分析】A．旋窝（xuán)，C．脸色刷白（shuà)，D．便笺（jiān)，烜赫一时（xuǎn)
14．B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法
解析： B
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A．“皱/骤”均读zhòu ；其余分别读zhà/chà、yù/yùn；故排除A。B．分别读mái/mán、là/nà、zhēng/zhèng；故B符合。C．“载重/载体”均读zài ；其余分别读xué/xuè、yé/yè；故排除C。D． “豉/侈”均读chǐ；其余分别读yī/jí、pù/bào。故排除D。所以选B。
15．B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有
解析： B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项：“冗”应读róng，“强”应读qiǎng；B项：“泊”应读pō，“帙”应读zhì；D项读音错误的有：“怩”应读ní，“龇”应读zī。
16．A
【解析】【分析】B项，“两迄”应为“两讫”， “山青水秀”应为“山清水秀”；C项，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；D项，“舔犊情深”应为“舐犊情深”。 字形题是比较常规的，难度不大，没有偏
解析： A
【解析】【分析】B项，“两迄”应为“两讫”， “山青水秀”应为“山清水秀”；C项，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；D项，“舔犊情深”应为“舐犊情深”。 字形题是比较常规的，难度不大，没有偏怪难出现，都是我们常见的易错字。这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义)结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“迄”的意思是① 到，至，如，起～，～今。②始终（用于“未”或“无”前)，如，～未成功。～无音信。“讫”的意思是① 完结，终了，如，收～。付～；② 截止，如，起～。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。
17．C
【解析】【分析】本题选C。A．y /q ; kuài/huì; qi ng/jiàng; bì。B．pì;bì;xùn; chù/chǔ; chǔ/zhù。C．zhā/zā; huán/
解析： C
【解析】【分析】本题选C。A．y /q ; kuài/huì; qi ng/jiàng; bì。B．pì;bì;xùn; chù/chǔ; chǔ/zhù。C．zhā/zā; huán/yuán; mú/mó; tòng/dòng。D．jí; xué/xuè;tuò/tà; dàng。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同)的一项，找出各组读音全部相同（或不同)的一项三类。
【点评】复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。
18．B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音
解析： B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
19．C
【解析】【分析】本题基本上考的是易错字的读音，平时要多注意积累。A剖pōu，B摹mó，框kuàng。
解析： C
【解析】【分析】本题基本上考的是易错字的读音，平时要多注意积累。A剖pōu，B摹mó，框kuàng。
20．B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然
解析： B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形。A项，“倏”应读“shū”，“共震”应为“共振”。C项，“强”应读“qiáng” ，“有感与”应为“有感于”。D项，“荆”应读“jīng”，“焠炼”应为“淬炼”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。