高中语文字音选择题单元-复习自检题检测（含答案）
文档属性
| 名称 | 高中语文字音选择题单元-复习自检题检测（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 65.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 11:48:06 | ||
图片预览
文档简介
高中语文字音选择题单元 期末复习自检题检测
一、高中语文字音选择题
1．下列词语中划线的字，读音全部正确的一组是（ ）
A. 酒馔（zhuàn） 裙裾（jū） 沏(qiē)茶 良莠（yǒu）不齐
B. 载(zài)重 裨（pí）益 打烊（yàng） 解(jiě)甲归田
C. 列（liè）举 菜畦（qí） 谷穗（suì） 虚与委（wēi）蛇
D. 靓（jìng）妆 桑葚（shèn） 包扎（zhā） 螳臂当(dāng)车
2．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所传颂。但“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？ B. 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑；病变的皮肤布满令人生厌的疱（pào）疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
C. 可是拿着蘸（zhàn）水的木炭、磨刀石挨着转动的成品，跟它摩擦，还得靠打磨工人的两只手。起瓜楞（léng）的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着。 D. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤（xùn）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
3．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 听着街头辘辘的马车声，聂赫留朵夫望着朦胧月光下的花园和房顶，望着场（chǎnɡ）院里纵横交错的树杈阴影，望着树枝掩映下的黑魆（xū）魆的矮墙，一时浮想联篇。
B. 我们趋行在人生的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫（cuò）折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦漂洒一地，因而我们累却无从止歇，我们苦却无法回避：唯有前行。
C. 近期火爆网络的“佛系”一词，让“90后”们很扎（zā）心，也让长者们担心，担心年轻人与“丧文化”越走越近，殊（shū）不知，所谓的佛系仅仅是他们的一种喧泄方式而已。
D. 牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦（diàn）记，是联结（jié）亲情、爱情、友情的纽带，是一种幸福、一缕相思、一份柔意，是一幅浓郁淡雅的画卷，是一丝自然质朴的情韵。
4．下列各项中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 从古都长安出发的驼队翻越崇山峻岭，驰骋朔（shuò）漠绿洲，用脚步丈量广袤（mào）地域、崎岖道路。那商旅络绎不绝、穿流不息的商贸通道，成了融汇东西方文明的桥梁。
B. 眺望远处，烟霭苍茫，山路蜿蜒，阒（qù）然无人，不禁浮想联翩：春看妩媚，夏见丰腴，秋赏缤纷，而今冬窥骨气—一舍弃过眼繁花，留下铮铮（zhēng)铁骨与浩然正气。
C. 那朝天举着喇叭的玉米、高粱，那地上匍匐前进的豆苗、瓜蔓（màn），无不迸（bèng）发出盎然生机、蓬勃活力，不知道那有闲情逸志的文人们是否喜欢这夏日热烈急促的旋律。
D. 世人常常处心积虑妆扮自己的历史，但身体孱（càn）弱的瞿秋白却执拗（niù)地说“不”。他的品格和风范，如平原上的高山岿然峻拔，像下临深谷的峰峦磊落奇崛。
5．下列词语中，字形和划线字注音全都正确的一项是（ ）
A. 症（zhèng）结 暴躁（zào） 忖（cùn）度 叱吒（zhà）风云
B. 弄（lóng）堂 方枘（ruì） 风靡（mí） 振聋发聩（kuì）
C. 肆（yì）业 碑帖（tiè） 炽（chì）热 呀呀（yā）学语
D. 跻（jī）身 剽（piāo）捍 毗（pí）邻 潜（qiǎn）移默化
6．下面划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 谛听(dì) 捋袖子(luō) 命运多舛(chuǎn) B. 褶皱(zhě) 涮羊肉(shuā) 始作俑者(yǒng)
C. 顷刻(qǐn) 雪茄烟(jiā) 身陷缧绁(xiè) D. 旋涡(xuán) 汗涔涔(cén) 踽踽独行(yǔ)
7．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是( )
A. 中国质检总局宣布，自9月15日起，中国暂停进口蒙(měng)古国牛羊肉及其制品。有网友发帖子评论：“怎么办？我每天都要吃土豆牛腩(nǎn)饭。”
B. 嘉庆对内政的整饬(chì)是从诛杀和砷开始的。在清除飞扬跋扈、贪赃妄法的和砷后，嘉庆即打出“咸与维新”的旗号，诏求直言，广开言路，祛(qù)邪扶正，以期光风霁月。
C. 网络社会中，一个小事件容易在论坛中被围观，被热炒，以致不断发酵，上升为论坛主题帖(tiè)，并被更多的论坛转载(zǎi)，成为网络社会的一时热点。
D. 作为鲁迅先生的扛(gāng)鼎之作，《阿Q正传》是一部惊世骇俗、震聋发聩的中篇力作，它借用小说的外型却以犀利的杂文笔法直刺国民的灵魂深处，催人反省。
8．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是 （ ）
A. 写诗是一种细致的手艺活，为了得到理想效果，诗人往往要殚(dān)精竭虑，付出繁剧锁细的努力――冷淬水磨白炽(zhì)的情感；海选、试错，寻找那个唯一恰当的字词。
B. 准确的语言本身是一种吊诡，我们用各种方法使语言愈来愈准确，使其几乎没有模棱(léng)两可的含义，语言反而因丧失应有的弹性而变得味同嚼(jué)蜡。
C. 一场突如其来的疫情打破了节日的祥和，面对伤害能力不容小觑(qù)的新型冠状病毒，医务工作者们纷纷请缨，带着坚如磐(pán)石的初心，果断逆行，弛援武汉。
D. 阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖(pǐ)好，转得瘾头十足，结果为了获得转发量， 有人不惜用“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱(xué)头。
9．下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 胡同（tòng） 分（fèn）外 瑕瑜互见（jiàn） B. 黏合（niān） 妊娠（shēn） 醅（pēi）酒结庐
C. 江堤（dī） 新正（zhèng） 汩（gǔ）汩滔滔 D. 遒劲（jìn） 诳语（kuáng） 不揣（chuǎi）冒昧
10．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 从封闭堵塞（sè）到四通八达，快速崛起的中国交通事业重塑（sù）了神州大地的时空格局。在新的历史结点上，中共中央印发了《交通强国建设纲要》，描绘了我国从现在到本世纪中叶的交通强国建设蓝图。
B. 真正决定人生高度的是借着一股子冲（chòng）劲儿，屏除干扰，持续学习，不断地强化和精进，让自己 羽翼丰满，去争当翘（qiáo）楚的实际行动。
C. 人到中年有各种压力，全社会勿以轻佻（tiāo）的心态嘲笑中年人，应让其保存着踮（diān）起脚尖就能够得到的梦想，助其渡过难关，走出泥淖。
D. 与梭子蟹不相颉颃的南极鳞虾，因长期生活在最纯净、无污染的浅海区的黢（qū）黑石背下而肉质鲜嫩饱满，所以受到坊（fāng）间“海鲜控”们的追捧。
11．下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（ ）
A. 埋怨（mán） 果脯（pǔ） 盥洗室（guàn） 长吁短叹（xū）
B. 角逐（jué） 迸发（bèng） 狙击手（jū） 瓜熟蒂落（tì）
C. 择菜（zhái） 折本（shé） 剖腹产（pāo） 因噎废食（yē）
D. 湖泊（pō） 铜臭（xiù） 入场券（quàn） 着手成春（zhuó）
12．下列各组词语中划线的字,读音全都相同的一组是( )
A. 聆听 凌空 棱角 高屋建瓴 B. 觊觎 谄谀 逾期 矢志不渝
C. 浸渍 陷阱 劲敌 噤若寒蝉 D. 针灸 内疚 纠正 咎由自取
13．下列词语中划线字的读音，全都正确的一组是（ ）
A. 冗长( yǒng) 强迫(qiáng) 叱咤(zhà) 削足适履(xuē)
B. 荏苒(rěn) 嗔怪(chēn) 摈弃(bìn) 噤若寒蝉(jìn)
C. 湖泊(bó) 羁旅(jī) 宽宥(yòu) 卷帙浩繁(yì)
D. 忸怩(niè) 龇牙(cī) 骁勇(xiāo) 未雨绸缪(móu)
14．下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是 （ ）
A. 眩（xuàn） 晕狡黠（xié） 隽（juàn）永 一蹴（cù）而就
B. 锃 （zèng）亮 怪癖（pǐ） 翘（qiáo）楚 分（fèn）外妖娆
C. 淬 （cuì）火 洗涮（shuā） 尽（jǐn）管 如履薄（bó）冰
D. 福祚（zhà） 忤（wǔ）逆 埋（mán）怨 强劲（jìng）有力
15．下列词语中，划线字的注音全部都正确的一项是 （ ）
A. 丧事(sāng) 埋怨(mái) 股肱(gōng) 三年五载(zǎi)
B. 黄鹂(lì) 蛮横(hèng) 感喟(kuì) 觥筹交错(gōng)
C. 累赘(léi) 镌刻(juān) 泥淖(nào) 兔起鹘落(hú)
D. 牲畜(chù) 请帖(tiē) 畏葸(xǐ) 力能扛鼎(gāng)
16．下列词语中，字形和划线字的读音全部正确的一组是 （ ）
A. 囹圄（wǔ） 祓除（fú） 编篡 众口铄金
B. 拎包（līng） 讪笑（shàn） 饥馑 万事具备
C. 粳米（jīng） 傩戏（nuó） 讴歌 栉风沐雨
D. 揶揄（yú） 酒馔（xùn） 讫今 高屋建瓴
17．下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 菲（fěi）薄 霰弹（xiàn） 徇情枉法（xún） 否极泰来（pǐ）
B. 勾当（gōu） 鞭挞（tà） 余勇可贾（gǔ） 熠熠发光（yì）
C. 应届（yīng） 羞赧（nǎn） 疾风劲草（jìng） 便宜行事（biàn）
D. 侪辈（chái） 倥偬（cōng） 螳臂当车（dǎng） 奸狡诡谲（jué）
18．下列各组词语中划线字读音全都不正确的一项是（ ）
A. 看（kān）守 看（kàn）护 情不自禁（jīn） 弱不禁（jīn）风
B. 地壳（qiào） 甲壳（qiào） 卷（juǎn）土重来 手不释卷（juàn）
C. 窘迫（pò） 迫（pò）近 宁（níng）缺毋滥 宁（nìng）死不屈
D. 眼睑（jiǎn） 俭（jiǎn）朴 别有蹊（qī）跷 独辟蹊（qī）径
19．下面各组词语中划线字的读音，与所给注音完全相同的一组是（ ）
A. 角：jiǎo 角落 头角 勾心斗角 群雄角逐 B. 臭：chòu 臭氧 乳臭 臭名昭著 遗臭万年
C. 横：héng 横行 横祸 横生枝节 横眉怒目 D. 累：lěi 拖累 累计 连篇累牍 危如累卵
20．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 光景倏（sū）忽，芸（yún）芸众生中的大多数已被岁月遗忘，但那些个体命运与时代产生共震的少数人则被记住，与他们相关的事件是当年的新闻，是日后的历史。
B. “临床发现，中医经验方在减轻发热咳嗽症（zhèng）状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。”湖北省中医院新型冠（guān）状病毒肺炎防治专家杨毅说。
C. 他博闻强（qiǎng）记，对所处的那个时代以及之前的许多轶（yì）闻趣事都颇加留意，并能给予思考，又特别有感与生死之事，所以才能写成这部《搜神记》。
D. 我们扎（zhā）根于这个伟大的国度，无畏一切考验的焠炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕荆（jīn）棘仍在，依然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文字音选择题
1．C
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法
解析： C
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，沏，为多音字，“沏茶”的“沏”，应读qī。B项，裨益bì。D项，扎，为多音字，“包扎”的“扎”应读zā。所以选C。
2．C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、
解析： C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、形声字、形近字、易错字、易错读音的记忆。
3．D
【解析】【分析】A项，“场”应读“chánɡ”，“篇”应为“翩”；
B项，“漂”应为“飘”；
C项，“扎”应读“zhā”，“喧”应为“宣”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生常用字
解析： D
【解析】【分析】A项，“场”应读“chánɡ”，“篇”应为“翩”；
B项，“漂”应为“飘”；
C项，“扎”应读“zhā”，“喧”应为“宣”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。另外不可死记硬背，现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。
4．B
【解析】【分析】A项，“穿流不息”改为“川流不息”；
C项，“瓜蔓（màn）”改为“瓜蔓（wàn）”；“闲情逸志”改为“闲情逸致”；
D项，“孱（càn）弱”改为“孱（chán）弱”
解析： B
【解析】【分析】A项，“穿流不息”改为“川流不息”；
C项，“瓜蔓（màn）”改为“瓜蔓（wàn）”；“闲情逸志”改为“闲情逸致”；
D项，“孱（càn）弱”改为“孱（chán）弱”；“妆扮”应为“装扮”。“妆办”侧重化妆，打扮；②. 梳；③梳妆打扮的样式。而“装扮”侧重化装；假扮。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。
5．B
【解析】【分析】A项，“症（zhèng）结”应为“症（zhēng）结”，比喻事情弄坏或不能解决的关键。“叱吒风云”应为“叱咤风云”，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。
解析： B
【解析】【分析】A项，“症（zhèng）结”应为“症（zhēng）结”，比喻事情弄坏或不能解决的关键。“叱吒风云”应为“叱咤风云”，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。
C项，“呀呀学语（yā）”应为“牙牙（yá）学语”，形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
D项，“剽捍”应为“剽悍”，灵活而勇敢。“潜移默化（qiǎn）”应为“潜（qián）移默化”，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
6．A
【解析】【分析】A项，正确；
B项，涮羊肉(shuā)——shuàn；
C项，顷刻(qǐn)—qǐng；
D项，踽踽独行(yǔ)——jǔ。故选A。
故答案为：A
【点评】此题考
解析： A
【解析】【分析】A项，正确；
B项，涮羊肉(shuā)——shuàn；
C项，顷刻(qǐn)—qǐng；
D项，踽踽独行(yǔ)——jǔ。故选A。
故答案为：A
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
7．A
【解析】【分析】B项，“贪赃妄法”中“妄”应改为“枉”，“祛除”中的“祛”应读作qū；
C项，“主题帖”中的“帖”应读作tiě；
D项，“震聋发聩”中“震聋发聩”应改为“振”；“外型
解析： A
【解析】【分析】B项，“贪赃妄法”中“妄”应改为“枉”，“祛除”中的“祛”应读作qū；
C项，“主题帖”中的“帖”应读作tiě；
D项，“震聋发聩”中“震聋发聩”应改为“振”；“外型”中“型”应改为“形”；
故答案为：A
【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
8．D
【解析】【分析】A项，“锁细”中的“锁”应改作“琐”，“白炽”中的“炽”应读作chì；
B项，“味同嚼蜡”中的“嚼”应读作jiáo；
C项，“弛援”中的“驰”应改作“驰”；
D项，
解析： D
【解析】【分析】A项，“锁细”中的“锁”应改作“琐”，“白炽”中的“炽”应读作chì；
B项，“味同嚼蜡”中的“嚼”应读作jiáo；
C项，“弛援”中的“驰”应改作“驰”；
D项，正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
9．A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】
解析： A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】本题考查汉字读音的准确认读能力。黏：正确读音nián，习惯性误读；正：有两个读音，一声和四声，属多音多义误读；劲：表示“强有力的”读jìng，属于多音多义误读。
10．B
【解析】【分析】A项，“结点”应写作“节点”。
C项，“踮”应读作“diǎn”。
D项，“南极鳞虾”应写作“南极磷虾”。
故答案为：B
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字
解析： B
【解析】【分析】A项，“结点”应写作“节点”。
C项，“踮”应读作“diǎn”。
D项，“南极鳞虾”应写作“南极磷虾”。
故答案为：B
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，要明确题干的要求。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。要依据字形和字义辨析字音。识记字形可使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意结合语境，把字的音、形、义结合在一起来考虑。
11．D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义
解析： D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。2、联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。3、推断法。所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。4、记少不记多法。应遵循记少不记多的原则。一些字的读音记住少数，可以推断多数。
12．B
【解析】【分析】此题多考查形近字、多音字，区别词语含义，以意定音。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。B项读音都为yú;A项línɡ,línɡ,lé
解析： B
【解析】【分析】此题多考查形近字、多音字，区别词语含义，以意定音。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。B项读音都为yú;A项línɡ,línɡ,lénɡ,línɡ;C项jìn,jǐnɡ,jìnɡ,jìn;D项jiǔ,jiù,jiū,jiù。
13．B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有
解析： B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项：“冗”应读róng，“强”应读qiǎng；B项：“泊”应读pō，“帙”应读zhì；D项读音错误的有：“怩”应读ní，“龇”应读zī。
14．B
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有
解析： B
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A，黠“xiá”；C，涮“shuàn”；D，祚“zuò”。故正确选项B。
15．C
【解析】【分析】A埋怨mán B黄鹂（lí)D请帖tié。依照词义巧记多音字：“丧”，①跟死了人有关的事：～事。～礼。读“sāng”。②丢掉，失去：～失。～生。读“sàng”。“载”，①
解析： C
【解析】【分析】A埋怨mán B黄鹂（lí)D请帖tié。依照词义巧记多音字：“丧”，①跟死了人有关的事：～事。～礼。读“sāng”。②丢掉，失去：～失。～生。读“sàng”。“载”，①装，用交通工具装：～客。～货。～重。读“zài”。②年；岁：千～难逢。三年两～。记录；刊登；描绘：记～。读“zǎi”。“横”，凶暴，不讲理；蛮～。强～。～暴。～蛮。;意外的，不寻常的：～财。读“hèng”。②跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：～梁。～楣。读“héng”。“埋”，①葬：～葬。;把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上：掩～。读“mái”。②〔～怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。读“mán”。“累”，①〔～～〕a．连续成串，如“果实～～”；b．颓丧的样子，如“～～若丧之犬。读“léi”。②疲乏，过劳：劳～。～乏。读“lèi”。③连续，重叠，堆积：～计。～日。读“lěi”。“畜”，①禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。读“chù”。②养禽兽：～产。～牧。读“xù”。“帖”，①便条：字～儿。;邀请客人的纸片：～子。读“tiě”。②学习写字时摹仿的样本：碑～。字～。读“tiè”。③妥适：妥～。安～。;顺从，驯服：服～。读“tiē”。“扛”，①用肩膀承担：～枪。读“káng”。②两手举东西：力能～鼎。读“gāng”。
16．C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有
解析： C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．囹圄应读yǔ；编篡应写作“纂”B．拎包应读līn；万事具备应写作“俱”D．酒馔应读zhuàn；讫今应写作“迄”。
17．C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有
解析： C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．徇情枉法xùn，B勾当gòu，D．倥偬（zǒng），螳臂当车dāng。
18．B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音
解析： B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
19．D
【解析】【分析】A群雄角（jué）逐，B乳（xiu）臭，C横（heng）祸。
故答案为：D
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断
解析：D
【解析】【分析】A群雄角（jué）逐，B乳（xiu）臭，C横（heng）祸。
故答案为：D
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。
20．B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然
解析： B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形。A项，“倏”应读“shū”，“共震”应为“共振”。C项，“强”应读“qiáng” ，“有感与”应为“有感于”。D项，“荆”应读“jīng”，“焠炼”应为“淬炼”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
一、高中语文字音选择题
1．下列词语中划线的字，读音全部正确的一组是（ ）
A. 酒馔（zhuàn） 裙裾（jū） 沏(qiē)茶 良莠（yǒu）不齐
B. 载(zài)重 裨（pí）益 打烊（yàng） 解(jiě)甲归田
C. 列（liè）举 菜畦（qí） 谷穗（suì） 虚与委（wēi）蛇
D. 靓（jìng）妆 桑葚（shèn） 包扎（zhā） 螳臂当(dāng)车
2．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所传颂。但“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？ B. 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑；病变的皮肤布满令人生厌的疱（pào）疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
C. 可是拿着蘸（zhàn）水的木炭、磨刀石挨着转动的成品，跟它摩擦，还得靠打磨工人的两只手。起瓜楞（léng）的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着。 D. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤（xùn）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
3．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 听着街头辘辘的马车声，聂赫留朵夫望着朦胧月光下的花园和房顶，望着场（chǎnɡ）院里纵横交错的树杈阴影，望着树枝掩映下的黑魆（xū）魆的矮墙，一时浮想联篇。
B. 我们趋行在人生的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫（cuò）折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦漂洒一地，因而我们累却无从止歇，我们苦却无法回避：唯有前行。
C. 近期火爆网络的“佛系”一词，让“90后”们很扎（zā）心，也让长者们担心，担心年轻人与“丧文化”越走越近，殊（shū）不知，所谓的佛系仅仅是他们的一种喧泄方式而已。
D. 牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦（diàn）记，是联结（jié）亲情、爱情、友情的纽带，是一种幸福、一缕相思、一份柔意，是一幅浓郁淡雅的画卷，是一丝自然质朴的情韵。
4．下列各项中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 从古都长安出发的驼队翻越崇山峻岭，驰骋朔（shuò）漠绿洲，用脚步丈量广袤（mào）地域、崎岖道路。那商旅络绎不绝、穿流不息的商贸通道，成了融汇东西方文明的桥梁。
B. 眺望远处，烟霭苍茫，山路蜿蜒，阒（qù）然无人，不禁浮想联翩：春看妩媚，夏见丰腴，秋赏缤纷，而今冬窥骨气—一舍弃过眼繁花，留下铮铮（zhēng)铁骨与浩然正气。
C. 那朝天举着喇叭的玉米、高粱，那地上匍匐前进的豆苗、瓜蔓（màn），无不迸（bèng）发出盎然生机、蓬勃活力，不知道那有闲情逸志的文人们是否喜欢这夏日热烈急促的旋律。
D. 世人常常处心积虑妆扮自己的历史，但身体孱（càn）弱的瞿秋白却执拗（niù)地说“不”。他的品格和风范，如平原上的高山岿然峻拔，像下临深谷的峰峦磊落奇崛。
5．下列词语中，字形和划线字注音全都正确的一项是（ ）
A. 症（zhèng）结 暴躁（zào） 忖（cùn）度 叱吒（zhà）风云
B. 弄（lóng）堂 方枘（ruì） 风靡（mí） 振聋发聩（kuì）
C. 肆（yì）业 碑帖（tiè） 炽（chì）热 呀呀（yā）学语
D. 跻（jī）身 剽（piāo）捍 毗（pí）邻 潜（qiǎn）移默化
6．下面划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 谛听(dì) 捋袖子(luō) 命运多舛(chuǎn) B. 褶皱(zhě) 涮羊肉(shuā) 始作俑者(yǒng)
C. 顷刻(qǐn) 雪茄烟(jiā) 身陷缧绁(xiè) D. 旋涡(xuán) 汗涔涔(cén) 踽踽独行(yǔ)
7．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是( )
A. 中国质检总局宣布，自9月15日起，中国暂停进口蒙(měng)古国牛羊肉及其制品。有网友发帖子评论：“怎么办？我每天都要吃土豆牛腩(nǎn)饭。”
B. 嘉庆对内政的整饬(chì)是从诛杀和砷开始的。在清除飞扬跋扈、贪赃妄法的和砷后，嘉庆即打出“咸与维新”的旗号，诏求直言，广开言路，祛(qù)邪扶正，以期光风霁月。
C. 网络社会中，一个小事件容易在论坛中被围观，被热炒，以致不断发酵，上升为论坛主题帖(tiè)，并被更多的论坛转载(zǎi)，成为网络社会的一时热点。
D. 作为鲁迅先生的扛(gāng)鼎之作，《阿Q正传》是一部惊世骇俗、震聋发聩的中篇力作，它借用小说的外型却以犀利的杂文笔法直刺国民的灵魂深处，催人反省。
8．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是 （ ）
A. 写诗是一种细致的手艺活，为了得到理想效果，诗人往往要殚(dān)精竭虑，付出繁剧锁细的努力――冷淬水磨白炽(zhì)的情感；海选、试错，寻找那个唯一恰当的字词。
B. 准确的语言本身是一种吊诡，我们用各种方法使语言愈来愈准确，使其几乎没有模棱(léng)两可的含义，语言反而因丧失应有的弹性而变得味同嚼(jué)蜡。
C. 一场突如其来的疫情打破了节日的祥和，面对伤害能力不容小觑(qù)的新型冠状病毒，医务工作者们纷纷请缨，带着坚如磐(pán)石的初心，果断逆行，弛援武汉。
D. 阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖(pǐ)好，转得瘾头十足，结果为了获得转发量， 有人不惜用“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱(xué)头。
9．下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 胡同（tòng） 分（fèn）外 瑕瑜互见（jiàn） B. 黏合（niān） 妊娠（shēn） 醅（pēi）酒结庐
C. 江堤（dī） 新正（zhèng） 汩（gǔ）汩滔滔 D. 遒劲（jìn） 诳语（kuáng） 不揣（chuǎi）冒昧
10．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 从封闭堵塞（sè）到四通八达，快速崛起的中国交通事业重塑（sù）了神州大地的时空格局。在新的历史结点上，中共中央印发了《交通强国建设纲要》，描绘了我国从现在到本世纪中叶的交通强国建设蓝图。
B. 真正决定人生高度的是借着一股子冲（chòng）劲儿，屏除干扰，持续学习，不断地强化和精进，让自己 羽翼丰满，去争当翘（qiáo）楚的实际行动。
C. 人到中年有各种压力，全社会勿以轻佻（tiāo）的心态嘲笑中年人，应让其保存着踮（diān）起脚尖就能够得到的梦想，助其渡过难关，走出泥淖。
D. 与梭子蟹不相颉颃的南极鳞虾，因长期生活在最纯净、无污染的浅海区的黢（qū）黑石背下而肉质鲜嫩饱满，所以受到坊（fāng）间“海鲜控”们的追捧。
11．下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（ ）
A. 埋怨（mán） 果脯（pǔ） 盥洗室（guàn） 长吁短叹（xū）
B. 角逐（jué） 迸发（bèng） 狙击手（jū） 瓜熟蒂落（tì）
C. 择菜（zhái） 折本（shé） 剖腹产（pāo） 因噎废食（yē）
D. 湖泊（pō） 铜臭（xiù） 入场券（quàn） 着手成春（zhuó）
12．下列各组词语中划线的字,读音全都相同的一组是( )
A. 聆听 凌空 棱角 高屋建瓴 B. 觊觎 谄谀 逾期 矢志不渝
C. 浸渍 陷阱 劲敌 噤若寒蝉 D. 针灸 内疚 纠正 咎由自取
13．下列词语中划线字的读音，全都正确的一组是（ ）
A. 冗长( yǒng) 强迫(qiáng) 叱咤(zhà) 削足适履(xuē)
B. 荏苒(rěn) 嗔怪(chēn) 摈弃(bìn) 噤若寒蝉(jìn)
C. 湖泊(bó) 羁旅(jī) 宽宥(yòu) 卷帙浩繁(yì)
D. 忸怩(niè) 龇牙(cī) 骁勇(xiāo) 未雨绸缪(móu)
14．下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是 （ ）
A. 眩（xuàn） 晕狡黠（xié） 隽（juàn）永 一蹴（cù）而就
B. 锃 （zèng）亮 怪癖（pǐ） 翘（qiáo）楚 分（fèn）外妖娆
C. 淬 （cuì）火 洗涮（shuā） 尽（jǐn）管 如履薄（bó）冰
D. 福祚（zhà） 忤（wǔ）逆 埋（mán）怨 强劲（jìng）有力
15．下列词语中，划线字的注音全部都正确的一项是 （ ）
A. 丧事(sāng) 埋怨(mái) 股肱(gōng) 三年五载(zǎi)
B. 黄鹂(lì) 蛮横(hèng) 感喟(kuì) 觥筹交错(gōng)
C. 累赘(léi) 镌刻(juān) 泥淖(nào) 兔起鹘落(hú)
D. 牲畜(chù) 请帖(tiē) 畏葸(xǐ) 力能扛鼎(gāng)
16．下列词语中，字形和划线字的读音全部正确的一组是 （ ）
A. 囹圄（wǔ） 祓除（fú） 编篡 众口铄金
B. 拎包（līng） 讪笑（shàn） 饥馑 万事具备
C. 粳米（jīng） 傩戏（nuó） 讴歌 栉风沐雨
D. 揶揄（yú） 酒馔（xùn） 讫今 高屋建瓴
17．下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 菲（fěi）薄 霰弹（xiàn） 徇情枉法（xún） 否极泰来（pǐ）
B. 勾当（gōu） 鞭挞（tà） 余勇可贾（gǔ） 熠熠发光（yì）
C. 应届（yīng） 羞赧（nǎn） 疾风劲草（jìng） 便宜行事（biàn）
D. 侪辈（chái） 倥偬（cōng） 螳臂当车（dǎng） 奸狡诡谲（jué）
18．下列各组词语中划线字读音全都不正确的一项是（ ）
A. 看（kān）守 看（kàn）护 情不自禁（jīn） 弱不禁（jīn）风
B. 地壳（qiào） 甲壳（qiào） 卷（juǎn）土重来 手不释卷（juàn）
C. 窘迫（pò） 迫（pò）近 宁（níng）缺毋滥 宁（nìng）死不屈
D. 眼睑（jiǎn） 俭（jiǎn）朴 别有蹊（qī）跷 独辟蹊（qī）径
19．下面各组词语中划线字的读音，与所给注音完全相同的一组是（ ）
A. 角：jiǎo 角落 头角 勾心斗角 群雄角逐 B. 臭：chòu 臭氧 乳臭 臭名昭著 遗臭万年
C. 横：héng 横行 横祸 横生枝节 横眉怒目 D. 累：lěi 拖累 累计 连篇累牍 危如累卵
20．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 光景倏（sū）忽，芸（yún）芸众生中的大多数已被岁月遗忘，但那些个体命运与时代产生共震的少数人则被记住，与他们相关的事件是当年的新闻，是日后的历史。
B. “临床发现，中医经验方在减轻发热咳嗽症（zhèng）状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。”湖北省中医院新型冠（guān）状病毒肺炎防治专家杨毅说。
C. 他博闻强（qiǎng）记，对所处的那个时代以及之前的许多轶（yì）闻趣事都颇加留意，并能给予思考，又特别有感与生死之事，所以才能写成这部《搜神记》。
D. 我们扎（zhā）根于这个伟大的国度，无畏一切考验的焠炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕荆（jīn）棘仍在，依然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文字音选择题
1．C
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法
解析： C
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，沏，为多音字，“沏茶”的“沏”，应读qī。B项，裨益bì。D项，扎，为多音字，“包扎”的“扎”应读zā。所以选C。
2．C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、
解析： C
【解析】【分析】A项，“颂”应为“诵”。
B项，“盅”应为“蛊”。
C项无误。
D项，“恤”应读“xù”。
故答案为：C
【点评】平时要用多种方法记忆字词的读音和写法，尤其注意对多音字、形声字、形近字、易错字、易错读音的记忆。
3．D
【解析】【分析】A项，“场”应读“chánɡ”，“篇”应为“翩”；
B项，“漂”应为“飘”；
C项，“扎”应读“zhā”，“喧”应为“宣”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生常用字
解析： D
【解析】【分析】A项，“场”应读“chánɡ”，“篇”应为“翩”；
B项，“漂”应为“飘”；
C项，“扎”应读“zhā”，“喧”应为“宣”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。另外不可死记硬背，现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。
4．B
【解析】【分析】A项，“穿流不息”改为“川流不息”；
C项，“瓜蔓（màn）”改为“瓜蔓（wàn）”；“闲情逸志”改为“闲情逸致”；
D项，“孱（càn）弱”改为“孱（chán）弱”
解析： B
【解析】【分析】A项，“穿流不息”改为“川流不息”；
C项，“瓜蔓（màn）”改为“瓜蔓（wàn）”；“闲情逸志”改为“闲情逸致”；
D项，“孱（càn）弱”改为“孱（chán）弱”；“妆扮”应为“装扮”。“妆办”侧重化妆，打扮；②. 梳；③梳妆打扮的样式。而“装扮”侧重化装；假扮。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。
5．B
【解析】【分析】A项，“症（zhèng）结”应为“症（zhēng）结”，比喻事情弄坏或不能解决的关键。“叱吒风云”应为“叱咤风云”，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。
解析： B
【解析】【分析】A项，“症（zhèng）结”应为“症（zhēng）结”，比喻事情弄坏或不能解决的关键。“叱吒风云”应为“叱咤风云”，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。
C项，“呀呀学语（yā）”应为“牙牙（yá）学语”，形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
D项，“剽捍”应为“剽悍”，灵活而勇敢。“潜移默化（qiǎn）”应为“潜（qián）移默化”，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
6．A
【解析】【分析】A项，正确；
B项，涮羊肉(shuā)——shuàn；
C项，顷刻(qǐn)—qǐng；
D项，踽踽独行(yǔ)——jǔ。故选A。
故答案为：A
【点评】此题考
解析： A
【解析】【分析】A项，正确；
B项，涮羊肉(shuā)——shuàn；
C项，顷刻(qǐn)—qǐng；
D项，踽踽独行(yǔ)——jǔ。故选A。
故答案为：A
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
7．A
【解析】【分析】B项，“贪赃妄法”中“妄”应改为“枉”，“祛除”中的“祛”应读作qū；
C项，“主题帖”中的“帖”应读作tiě；
D项，“震聋发聩”中“震聋发聩”应改为“振”；“外型
解析： A
【解析】【分析】B项，“贪赃妄法”中“妄”应改为“枉”，“祛除”中的“祛”应读作qū；
C项，“主题帖”中的“帖”应读作tiě；
D项，“震聋发聩”中“震聋发聩”应改为“振”；“外型”中“型”应改为“形”；
故答案为：A
【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
8．D
【解析】【分析】A项，“锁细”中的“锁”应改作“琐”，“白炽”中的“炽”应读作chì；
B项，“味同嚼蜡”中的“嚼”应读作jiáo；
C项，“弛援”中的“驰”应改作“驰”；
D项，
解析： D
【解析】【分析】A项，“锁细”中的“锁”应改作“琐”，“白炽”中的“炽”应读作chì；
B项，“味同嚼蜡”中的“嚼”应读作jiáo；
C项，“弛援”中的“驰”应改作“驰”；
D项，正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
9．A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】
解析： A
【解析】【分析】B项，黏合（niān） 应改为：黏nián合；
C项， 新正（zhèng）应改为：新正zhēng；
D 项，遒劲（jìn）应改为：遒劲（jìng）
故答案为：Ａ
【点评】本题考查汉字读音的准确认读能力。黏：正确读音nián，习惯性误读；正：有两个读音，一声和四声，属多音多义误读；劲：表示“强有力的”读jìng，属于多音多义误读。
10．B
【解析】【分析】A项，“结点”应写作“节点”。
C项，“踮”应读作“diǎn”。
D项，“南极鳞虾”应写作“南极磷虾”。
故答案为：B
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字
解析： B
【解析】【分析】A项，“结点”应写作“节点”。
C项，“踮”应读作“diǎn”。
D项，“南极鳞虾”应写作“南极磷虾”。
故答案为：B
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，要明确题干的要求。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。要依据字形和字义辨析字音。识记字形可使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意结合语境，把字的音、形、义结合在一起来考虑。
11．D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义
解析： D
【解析】【分析】A脯（fǔ)B蒂（dì)C剖（pōu)。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。2、联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。3、推断法。所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。4、记少不记多法。应遵循记少不记多的原则。一些字的读音记住少数，可以推断多数。
12．B
【解析】【分析】此题多考查形近字、多音字，区别词语含义，以意定音。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。B项读音都为yú;A项línɡ,línɡ,lé
解析： B
【解析】【分析】此题多考查形近字、多音字，区别词语含义，以意定音。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。B项读音都为yú;A项línɡ,línɡ,lénɡ,línɡ;C项jìn,jǐnɡ,jìnɡ,jìn;D项jiǔ,jiù,jiū,jiù。
13．B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有
解析： B
【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项：“冗”应读róng，“强”应读qiǎng；B项：“泊”应读pō，“帙”应读zhì；D项读音错误的有：“怩”应读ní，“龇”应读zī。
14．B
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有
解析： B
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A，黠“xiá”；C，涮“shuàn”；D，祚“zuò”。故正确选项B。
15．C
【解析】【分析】A埋怨mán B黄鹂（lí)D请帖tié。依照词义巧记多音字：“丧”，①跟死了人有关的事：～事。～礼。读“sāng”。②丢掉，失去：～失。～生。读“sàng”。“载”，①
解析： C
【解析】【分析】A埋怨mán B黄鹂（lí)D请帖tié。依照词义巧记多音字：“丧”，①跟死了人有关的事：～事。～礼。读“sāng”。②丢掉，失去：～失。～生。读“sàng”。“载”，①装，用交通工具装：～客。～货。～重。读“zài”。②年；岁：千～难逢。三年两～。记录；刊登；描绘：记～。读“zǎi”。“横”，凶暴，不讲理；蛮～。强～。～暴。～蛮。;意外的，不寻常的：～财。读“hèng”。②跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：～梁。～楣。读“héng”。“埋”，①葬：～葬。;把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上：掩～。读“mái”。②〔～怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。读“mán”。“累”，①〔～～〕a．连续成串，如“果实～～”；b．颓丧的样子，如“～～若丧之犬。读“léi”。②疲乏，过劳：劳～。～乏。读“lèi”。③连续，重叠，堆积：～计。～日。读“lěi”。“畜”，①禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。读“chù”。②养禽兽：～产。～牧。读“xù”。“帖”，①便条：字～儿。;邀请客人的纸片：～子。读“tiě”。②学习写字时摹仿的样本：碑～。字～。读“tiè”。③妥适：妥～。安～。;顺从，驯服：服～。读“tiē”。“扛”，①用肩膀承担：～枪。读“káng”。②两手举东西：力能～鼎。读“gāng”。
16．C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有
解析： C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．囹圄应读yǔ；编篡应写作“纂”B．拎包应读līn；万事具备应写作“俱”D．酒馔应读zhuàn；讫今应写作“迄”。
17．C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有
解析： C
【解析】【分析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．徇情枉法xùn，B勾当gòu，D．倥偬（zǒng），螳臂当车dāng。
18．B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音
解析： B
【解析】【分析】A项，看（kàn）护——kān；
C项，“宁缺毋滥”之“宁”读nìng；
D项，“独辟蹊径”的“蹊”读xī。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
19．D
【解析】【分析】A群雄角（jué）逐，B乳（xiu）臭，C横（heng）祸。
故答案为：D
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断
解析：D
【解析】【分析】A群雄角（jué）逐，B乳（xiu）臭，C横（heng）祸。
故答案为：D
【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。
20．B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然
解析： B
【解析】【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形。A项，“倏”应读“shū”，“共震”应为“共振”。C项，“强”应读“qiáng” ，“有感与”应为“有感于”。D项，“荆”应读“jīng”，“焠炼”应为“淬炼”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。