2021-2022学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》（课件33张）

(共33张PPT)
涉江采芙蓉
《涉江采芙蓉》ppt课件
《古诗十九首》
时间：
作者：
最早记载：
文学常识
东汉末年
无名氏
梁代萧统所编《文选》
《涉江采芙蓉》ppt课件
《古诗十九首》主要的思想内容
“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”
东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。
《涉江采芙蓉》ppt课件
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”。
“惊心动魄，几乎可谓一字千金。”
——钟嵘《诗品》
评 价
《涉江采芙蓉》ppt课件
涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。
采之/欲遗谁？所思/在远道。
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。
同心/而离居，忧伤/以终老。
遗（wèi）：赠。以义定音。
还（huán）顾：回头看。
谁（shuí）：口语与书面语区分开。
读准字音
听读录音，注意字音与朗读的节奏。
渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。
读懂大意
采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。
回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。
感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。
同心而离居，忧伤以终老。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道
还顾望旧乡，长路漫浩浩
涉江/采芙蓉，
兰泽/多芳草。
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
渡过江水去采那朵莲花，
兰草生长的沼泽地长满芳草。
《涉江采芙蓉》ppt课件
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
鉴赏品味
1、一二句选取了哪些意象 意象构成了怎样的意境
通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，营造了清幽、高洁的意境。
采之欲遗谁？
所思在远道。
采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。
《涉江采芙蓉》ppt课件
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
欢快
失望
2、这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？
《涉江采芙蓉》ppt课件
以乐景写哀情
诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。
《涉江采芙蓉》ppt课件
还顾望旧乡，长路漫浩浩
3.“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用
“还顾”一词,动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情。
“旧乡”“长路”.
“旧乡”在“漫漫长路”的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。
《涉江采芙蓉》ppt课件
最后的两句诗中,你体会到主人公有怎样的“情”
主人公痛苦、忧伤的心情；两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”
同心而离居，忧伤以终老。
感情深厚
《涉江采芙蓉》ppt课件
探究：有人认为这首诗歌主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？
《涉江采芙蓉》ppt课件
（ ）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
（ ）还顾望旧乡，长路漫浩浩。
（ ）同心而离居，忧伤以终老。
主语
女子
女子想象男子
女子
？
分析：
1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。
采莲南塘秋，莲花过人头； 低头弄莲子，莲子清如水。
《涉江采芙蓉》ppt课件
2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。
3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。
汉末文人不从自己的角度落笔，而借用思妇的口吻来抒情，是什么原因呢？
首先，在那个时代，女性只能把全部的生命寄托于爱情和婚姻。——“思人”是女性独有的视角。
其次，女性情感的深婉细腻，是男性所不及的。为诗人的创作提供了意蕴丰厚的意象和意境。——女性为主人公有不可替代的优势。
第三，这些汉末文人对女性不仅有真诚的理解与同情，抒写女性的不幸，也融入了自己饱经忧患与痛苦的人生体验。——汉末文人具备以女性角度抒写情感的可能。
《涉江采芙蓉》ppt课件
思妇怀远
一个借采莲来表达思念的女子，想象自己的爱人也在远方回望故乡，思念自己，前4句为实写，5、6句为虚写。
《涉江采芙蓉》ppt课件
对面落笔（对写法、悬想法）
所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。
“对面落笔”的写法又有两种表现形式：
1.将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。
阅读杜甫的《月夜》回答下面问题 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 结合全诗，体会诗歌在情感抒发上的特点。
结合全诗，体会诗歌在情感抒发上的特点。
诗人站在妻子的角度展开想象，由自己的独看想到妻子的独看。诗歌的内容从单一转向多视角。 “闺中只独看”，表现了妻子对我担忧，其实我也担忧妻子。但是诗人不直接说出，却借妻子的心表现出来，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。
《涉江采芙蓉》ppt课件
拓展阅读
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
分析：本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。
《涉江采芙蓉》ppt课件
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
三四两句，明人陆时雍《诗坛总论》云：“代为之思，其情更远”，请做具体分析。
①运用了对面落笔的手法。②诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由“忆君”引起，描写友人离别之后的种种愁绪，一个想像中的情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。③由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处境和孤寂愁苦之情，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
抒情主人公似乎也可以是“男子”
芙蓉和涉江，兰泽，芳草，远道，旧乡等意象一起组成了意境。
1、 “涉江”，除了渡江之外，还是屈原的一部作品《楚辞·涉江》，写屈原被贬流放，暗含流浪在外之意。
2、“远道”“旧乡”，也似乎暗示是外出的男子对故乡的回望 。
3、把“芙蓉、兰和芳草”放在一起看，容易想到的是屈原在《离骚》中，以各种香草比喻美德和高洁的品质。
——抒情主人公似乎也可以是“他—男子”！
《楚辞·离骚》
“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”
以荷喻自己的忠心，一再表明在官场不改正道直行，不与世俗同流合污，“荷”最恰切地形容屈原自身的品质。
本诗的抒情主人公是谁？
问题探究
（1）女子（思夫）
（2）游子（思乡怀人）
《涉江采芙蓉》ppt课件
小结
自古至今，诗论家对《古诗十九首》赞誉不断，钟嵘评其“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金”。透过《涉江采芙蓉》我们可略窥《古诗十九首》的精妙。
《行行重行行》之一
行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。
路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。
（也可写作“行行复行行”）
《青青河畔草》之二
青青河畔草，郁郁园中柳。 盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。 昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。
怨妇诗